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作文原题
2020
届九师联盟大联考作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！
”昨天，扬州大学迎来新学期第
一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。大学
作为传播、研究、弘
扬优秀传统文化的重要场所之一，记者采访获悉，扬州大学信息工程
学院倡议
师生从开学第一课开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜”事引起师生热议。
某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动，请以
读者的身份使
用“尚理”的姓名
，给报社（统一称《复兴时报》）“我看扬州大学重拾‘上
课礼’”的
专栏编辑李明写一封信
，就这一新鲜事，发表 自己的
看法
或者畅谈
亲身
体会
< p>。
要求：自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于
作
，不得抄袭，不得泄露个人信息。
800
字的文章，不要套
审题指导
2020
届九师联盟大联考作文审题
材料引述的新闻事件指向一个古老而又新鲜的话题——学校在进行教育活动时
如
何将中华传统文化传承渗透进细小的活动中、不经意的环节上，使之成为春
风化雨、历久
弥新、令人回味无穷的育人“利器”。
首先，要准确理解“上课礼”这一现象的内涵
:
①“上课礼”承载尊师重教的优良传统，提倡礼仪课堂其实只是传承中华传
统
文化的一小步，应从课堂到生活都要贯彻文明礼仪。
②尊师重
教是一个传统美德，恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造出
一种积极向上的课堂
氛围，加强老师和同学们之间的互动交流，有利于建设和
谐的师生关系。
③“上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统。大学教育
应
是做文明人和专业知识的全面教育。让其回归课堂既是对教育的反思，又是
一种查漏补缺
，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利于提升大学生
的整体素质。
④课前互相致礼，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归，让大家再次学会敬
畏。
其次，从文体上看，参加的报社专栏的讨论，立论也好，驳论也罢，或者讲述
自己的故事，都要有很强的针对性；同时，书信的格式、用语要求，也不能有
所忽视，这实际上是考查应用文体的写作能力。
——以上审题由九师联盟命题方
提供，特此鸣谢
秀范文
1
、行上课礼，续师生情
尊敬的李明编辑：
您好！我叫尚理。是《复兴时报》的一名读者
，听说你们正在开展“我看扬州
大学重拾‘上课礼’”征文活动，我想谈谈我的看法。<
/p>
“古之学者必有师”，一位诲人不倦的老师对于学生们的重要性不言而喻。然
而，当今社会师生关系温情不再，重拾“上课礼”，延续师生情，变得迫在眉
睫。
尊师重教是中华传统美德，“一日为师，终身为父”，老师在古代是备受尊重
的职业。即便贵为天子，也要向老师行礼，接受老师的教诲。如今大学作为传
< br>播研究弘扬优秀传统文化的重要场所之一，无疑承担着发扬尊师传统重要使命。
可
以说，扬州大学此举正是尊师重教的一次积极尝试。“上课礼”不但传承过
去学校的优秀
传统，发扬了尊师重教的精神内涵，也体现出当今社会对传统礼
仪文化回归的诉求，对于
传统文化的继承起着不可忽视的作用。
“上课礼”有助于构建和谐的师生关系。所谓“良
师益友”，就是说好的师生
关系当如朋友一样，技能互相尊重，又能彼此敞开心扉进行学
习，或是生活上
交流。然而，如今许多学生仅仅将老师看作传播知识的工具，将本应美好
的师
生关系转化为冰冷的你讲我听的关系，使师生之间出现令人尴尬的沉默。“上
课礼”的回归，打破了这种沉默，为融洽关系的构建提供了契机，有助于师生
< br>情谊的发展。可能有人会说“上课礼”过于形式主义，达不到弘扬尊师重教传
统文
化的目的，而且简单的“老师好”和“同学们好”，对于构建良好师生关
系来说意义寥寥
。诚然，扬州大学“上课礼”似乎有些简单，可能一时无法达
到拉近师生关系的目的。但
一句短短的问候是一切交流的起始。如若学生们连
老师好都不会说出口，又怎能期望他们
能与老师融洽的交流呢？况且在“老师
好”与“同学们好”的简单对话中，传达的是学生
们对老师的尊敬与老师对学
生的亲切回应，无疑是对师生情感的一种肯定与加深。
礼仪是一种郑重的态度，是将情感、文化外化于行、内化于心的方式。希望扬
< br>州大学的师生们通过简单的“上课礼”，增进师生感情，进而对良好师生关系
的每
个细节有所裨益，也希望有更多的类似的礼仪在扬州大学、在中华大地得
以传承。
荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成。”希望我们都能知礼，懂礼，行礼，
将中华礼仪文化发扬光大，促进社会和谐发展。
感谢报社开辟“我看扬州大学重
拾‘上课礼’”专栏，给我表达思想的机会！
此致
敬礼
读者尚理
X
年
X
月
X
日
2
、礼仪于行，圣德在心
尊敬的李编辑：
您好！
悉闻扬州大学信息工程学院倡议
师生从开学第一课便开始重拾“上课礼”的信
息，心中甚是感慨万千。现代的科技发展让
教学变得快捷方便，在多媒体代替
黑板，电子笔代替粉笔，空调代替悬挂式风扇的教学课
堂上，传统的上课礼却
在便捷、紧张的教学氛围下日渐式微。扬州大学此举，让我对师生
之间的礼仪，
又多了一份更深刻的理解。
《礼记》曰：“孟春之
月，盛德在夏。”老师对学生的成才发展起着至关重要
的作用，扬州大学恢复上课礼，不
仅使教学变得更有“仪式感”，也在无形中
让学生多了一份对老师的敬意与崇仰。坦白言
，在当代教学环境下，除中小学
外，“上课礼”还在进行的高校寥寥无几，甚至说从高中
起，上课礼就被争分
夺秒的教学时间给冲刷掉了。学生习惯了老师一上来就直接讲课的紧
迫的学习
氛围，更没有想过在课前来一场庄重而又富有情调的“上课礼”。扬州大学此<
/p>
举，不仅为其他高校、大学起了带头模范作用，更让我们看到了扬州大学对学
生礼仪的重视与培养。如此之举，值得我们为之赞扬和推广。
也许，有人会认
为上课礼无关紧要，觉得几句不轻不重的话语，并不会产生多
大效果，不行“上课礼”也
无妨。其实不然，中国有礼仪之大，故称夏；有章
服之美，谓之华。礼仪不仅是个人修身
养德的追求，更是行为举止的外显。中
国发展进入新时代，我们已不仅仅满足于华夏二字
。孔子学院遍布世界各地，
传播中国传统礼仪之邦的道德规范，而作为中华儿女的我们，
又岂能对中国传
统礼仪视之不见呢？正如余秋雨所言：“教学，说到底是人类的精神和生
命在
一种文明文明层面上的代代递交。”我们一直强调传承中华传统美德，何谓传
承？如果不落于实践，不践行于实际，又如何传承？仅凭一口空言，又怎能将
< br>我们的优秀传统文化淋漓尽致的展现呢？
悉闻宋濂“余立侍左右，援疑质理，俯身
倾耳以请。”对老师的尊重不言而喻；
韩愈“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之
所存也。”不耻下问的精神
让我们为之钦佩。这种师生教学礼仪，是古代先人留给我们的
精神财富，更不
能在新时代失传、灭迹。恢复“上课礼”，是当代教育改革的一个好势头
，更
是重塑友好师生关系的一个重要突破口。
礼仪于行，圣德在
心。我相信，在扬州大学重师讲礼的浓郁教学氛围下，学生
的品行礼仪，以及学校教学的
水平都能更上一层楼，华夏文明之璀璨也能得以
发扬光大。
此致
敬
礼
读者：尚理
2020
年
3
月
27
日
3
、不忘礼仪，共扬传统美德
亲爱的李明
:
您好！
就在昨天，扬州大学重拾“上课礼”，以一种熟悉又陌
生的方式开课。从中我
看到了扬州大学弘扬传统美德的担当，而我们也正需要这股不忘礼
仪，弘扬传
统美德的精神。
不学礼，无以立。礼作为中华民族传
统美德的核心，是最为重要的。而今随着
时代的发展“上课礼”仿佛也随时光机一道与我
们渐行渐远渐。自先秦时期学
术下移，私学兴起之际“上课礼”便尤为重要。作为学生，
首先就是要学会尊
敬师长，学习礼仪以修身养性，践行课堂礼仪以表达对老师的崇高敬意
。但如
今延续两千多年的“上课礼”渐渐被我们遗忘了，有的或许只留于它的形式，
并没有传达出真正的敬意。是的，我们的时代在发展，我们的上课方式自然也
与先人们不同，我们可以不需要繁琐的俯首作揖谢师恩，但我们不可以舍弃基
本
的礼仪，更不能忘记师恩。礼仪虽然简单，但它展现的是我们对老师的尊重
与感谢。所以
，我所看到的扬州大学重拾“上课礼”，它在教育学生不忘师恩
的同时，也在向我们展示
重拾传统美德的担当与责任。
博学于文，约之以礼。或许有人会认为礼仪的存在就是一种
约束，诚然，我并
不否认这一观点，但我也不认为这样的约束有什么不妥。以礼约人，它
在言行
上束缚我们的同时，同时也在慢慢的塑造着我们，使我们更加有涵养。“上课
礼”给我们的约束无非是课前的给老师施礼问好，但它在另一方面也在培养着
我们，使我们学会尊师敬长。历览前贤国与家，礼仪一直被世人所推崇，它带
来
或许就是圣人们所需要的修身齐家治国平天下。而我们更加不能将他遗忘，
从小小的“上
课礼”到整体的礼仪都是中华民族传统美德的一部分，我们应该
重新拾起，共同弘扬传统
美德。
孔子曰
:
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼 则不守”诚然，礼如云雨一般
千万状，但不变的是礼的重要性，它能塑造人，能成事可守
国。“上课礼”其
实早已不是一件新鲜事了，他只是在人们遗忘已久之后重新拾回重新发
挥它的
作用罢了。中国素有“礼仪之邦”之称，那么我们又怎么可以忽略“上课礼”
呢？礼是一种美德，它既已在我国传承两千多年又怎么能够在我们这一代断送
呢？时代的脚步匆匆，我们的步伐在紧跟时代之时也需要适当的停下来看看，
看
看我们是否已经把最重要的东西给遗忘了。偶尔的驻留将不小心遗失的礼仪
拾回，或许会
有如获珍宝的喜悦。所以我们应该向扬州大学学习，不仅仅是重
拾“上课礼”，也应重拾
我们中华民族传统美德，以实际行动担当弘扬传统美
德的重任。
江山留胜迹，我辈复登临。我们应不忘礼仪，共扬传统美德。
此致
敬礼！
读者：
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