老照片的故事作文：轮滑鞋作文400字

2020年11月17日发(作者：申屠子迈)
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篇一：描写烧烤的作文400字
描写烧烤的作文400字 可怕的烧烤 作者张宇婷 今天，我来到了姑姑家，热情的姑姑告
诉我，最近附近新建了一条烧烤街，并立刻邀请我去吃烧烤。 来 到了烧烤街，只见一辆又
一辆的烧烤小车停在路的两旁，“嗤嗤嗤??”的油炸声连续不断，火光闪耀中 ，一阵阵香喷
喷的气味扑面而来，害得我口水直流。那些和我一样来品尝烧烤的人群熙熙攘攘，络绎不绝 。
我们选了一家比较干净的地方做了下来。不一会儿，盛着烧烤食物的碟子端来了。一串串食
品 都烤得香喷喷的。我用刷子涂上了辣酱：一尝，哇！真是美食极品！ 我边吃边看，忽然，
倒吸了一口冷 气。只见锅里那反复加热的油黑糊糊的，不断地翻腾着：锅沿脏兮兮的，放肉
串的盘子更叫人心惊颤，红 一片、黑一片。那老板正跟客人谈话，他的口水也悄悄地飞进了
油锅里。他的左手不肯闲着，一会儿拍拍 前胸，一会儿拍拍屁股，然后又去拿那些正准备给
我们吃的食品。路上汽车扬起的灰尘也来凑热闹??我
顿时觉得一阵恶心。香喷喷的烧烤顿时变得令人恶心，肚子也竟像翻江倒海似的难受起来。
我悄悄地拉了拉姑姑，指了指我看到的现象。姑姑也没想到香喷喷的烧烤操作上竟然这么落
后！姑姑立刻 站了起来，拉着我匆匆离开烧烤街。哇！多可怕的烧烤啊！我以后再也不吃烧
烤了。
篇二：科普作文400字
科普作文400字
科普作文400字（一）
想必大家都养过金鱼吧，那大家有没有想过金鱼的用水问题呢，今天我突发奇想，用刚刚
放 出来的的自来水来养金鱼。
今天，我去花鸟市场买了几条金鱼，回到家，我把鱼缸里放满自来水， 小苏打没放，纯自
来水，把金鱼放在水里，放好鱼食，共8条鱼。第一天，死了1条，我看了看放好鱼食 ，想：
这还算正常吧，养鱼嘛。第二天，7条鱼都死了，我想：这可不大正常，金鱼这回怎么死的
如此之快呢。我把金鱼安葬后，上网查了一下，这才知道自来水中含漂白剂加没有任何氧气，
怪不得大 家都会把自来水放了2天再去养金鱼，早知道直接上网查了还白白浪费8条活生生
的生命。我下次知道要 把自来水放几天再去养金鱼，或者在水里放小苏打产生氧气，以便于
金鱼存活的时间跟多。
从这件事中我知道了鱼和人都是需要氧气生活的！
科普作文400字（二）
昨天，老师带我们来到体育馆，观看了一次有趣的科普展。
走进体育馆，我看到好多稀奇古怪的景 象。咦，那是什么呀，一个水龙头源源不断的流出
水来，却没供应给它水管的接头。我看见介绍，才知道 水里隐藏着一根透明的水管。啊！原
来那根水管才是供应水龙头里的水呐，这叫“无源之水”。
我最喜欢的是“海市蜃楼”。我站在一米外，朝前面看，有一个弹簧悬在空中，我好奇地
伸 出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃楼”啊！
我又看见有一扇很大的屏风。上面有很多奇 特的图案，最引人注目的是一个大脑袋上有两
个人，下面写到这幅有9张脸，据说全找到的智商有180 。我好奇地区看，不少老师也来。
唉，我只找着三张脸，而咱们的语文老师马老师在背后指指点点，不一 会儿便找着9长脸，
真不愧是老师！
还有很多好玩，有趣的东西，我一路走走停停，说说 笑笑，看同学们在用手触摸大话筒“怒
发冲冠”；听同学们弹电子琴的“哆唻咪”；感受同学们的欢声笑 语，我的>收获真的很多。
依依不舍地走了，我想科学的进步真是特别快，越来越让我着迷 了。也让我们知道有些事
情不能太迷信，要相信科学，科学能带领我们探索许多未知的秘密。
我觉得这次科普展很有意义。
科普作文400字（三）

这个星期的星期五， 我们学校组织了一次活动--观看科普展。
听到这个喜讯后，我就耐不住性 子了，焦急地等待着。下午二点左右，我们兴高采烈地在
胡老师的带领下来到操场上。我们排队等候，每 个人都拿到了一副3D眼镜，戴上它看鲨鱼
的时候，仿佛你在海洋中越走越远。鲨鱼正慢慢地向你游来， 想要一口吃掉你。戴上它看一
条条颜色鲜艳的美丽鱼时，真忍不住去摸它一下，可是却摸不到。看海洋中 的3D电影真是
奇妙啊！ 接下来到实践活动了。令我最感兴趣的就是“装箱工人”和“无皮鼓”。装箱 工人
就是在一个大箱子外围着六个小箱子。将小箱子装到大箱子里，使大箱子叠得整整齐齐，我
和同学试了许多次，还是没有把它装好，看来“装箱工人”还是需要一定技巧的。说到“无
皮鼓”，大家 可能会问：“什么是“无皮鼓”，难道无皮鼓没有皮吗？”是的，无皮鼓没有皮，
因为它不是像其他鼓一 样是要打鼓才会发出声音的。它只要轻轻一摸鼓面就会发出动听悦耳
的声音，你一定觉得很奇怪吧！科普 实践活动中还有许多好玩的，如：“看得见、摸不着”。
从一个洞住里看，有一个红红的东西闪现在眼前 ，可伸手去摸却摸不着。 科普展十分奇妙，
既让我们感觉到了科学宾伟大，又让我们体会到了科学带给我们的快乐。
篇三：奔马图(400字)作文
精选作文:奔马图(400字)作文
胡马大宛 名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有
如此，万力可横行；一提 起杜甫的诗，我就想起徐悲鸿的《奔马图》。 这幅画创作于1941
年秋季长沙战期间。此时，抗日 战争处于敌我力量相持阶段。日军想发动太平洋战争之前，
彻底打败中国。当时徐悲鸿听闻国难当头，心 急如焚，连夜画出《奔马图》，抒发自己的忧
国之情。 画面上的这匹马，体态轻盈，四蹄腾空，无论 从哪个角度去看，都极为生动健美。
马跑得飞快，他的鼻孔很大，好像在喘着粗气；好似要冲出画面，地 上早有了滚滚的烟尘。
马的两只眼睛炯炯有神，注视着前方，眼里好似喷发着怒气，十分着急的样子 。两只耳朵竖
了起来，好像在听听那里有声音。他披头散发，神型兼备，他好像在想该怎样打败敌人。 马
的尾巴随风飘起，全部都翘起来了，看了就会有一股勇往直前，不怕困难的精神。我仔细一
看 ，就会感觉它向我跑来。它又像一匹战马，永不服输。 徐悲鸿的这匹马给我印象深刻。
在那一个年代，他成了正在觉醒的民族精神。五年级:快乐瑶瑶boy 篇一：走进奔马图
走进奔马图
今天我有幸在网上亲眼目睹了徐悲鸿《奔马图》，虽然不 是与她面对面的对视,但仍可以感
觉出奔马图对我的震撼.
当我篇二：奔马图《奔马图》鉴赏
这幅《奔马图》高
3.26米、宽1.12米，被列入国家一级文物，这是徐悲鸿平生所绘最大《奔马图》 真迹。
徐悲鸿大师采用了豪放的泼墨和劲秀的
线描写意方法，着重刻画出马的神韵和气质。画中的马雄骏、矫健 、轻疾，颇有“瘦骨铜
声”之美感， 奔马强壮有力，生气勃勃，这幅《奔马图》不仅表现了马的精神和特征，更赋
予了画家自己的个性和理想 ——为振兴民族艺术而奋斗！
《奔马图》作于1948年初冬，是画家徐悲鸿在1948年赠给史学 家邓蜀生的礼物，其时中
国人民解放军发起三大战役，傅作义部接受了中国共产党的提议，北平和平解放 在即。后来，
1962年春天，周恩来总理来宝光寺视察，看见徐悲鸿这幅“奔马”大中堂，赞叹不已， 亲
自量了画的纵横尺寸后说：“这是我所见到悲鸿马画中最大的一幅，要妥善保存。”
在此 幅画中，徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫
出鬃尾，使浓淡干湿 的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、
臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富 于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双
腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。
奔马，令人神思飞越，生发出朝气勃勃、奋发向上的力量。在徐悲鸿先生的笔下，一匹匹
奔马 奋踪扬蹄，在广袤的土地上飞奔，骏马英姿，神态各异。有的腾空起飞，有的蹄下生烟。
有的回首顾盼， 有的一往直前，都仿佛要破纸而出。这一幅幅万马战犹酣的壮丽画卷，推动
着中华民族的历史滚滚向前。 古往今来，多少诗人赞美了奔马的英姿，多少书画家为它发挥
了绝技。课外拓展： 徐悲鸿擅长以马喻人 、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲
鸿笔下的马是一洗万古凡马空，独有一种精神抖擞、豪气 勃发的意态。徐悲鸿早期画的马颇
有一种文人的淡然诗意，显出踯躅回顾，
萧然寡俦之态。至 抗战爆发后，徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中，而应该
与国家同呼吸共命运，将艺术创 作投入到火热的生活中去，所以他的马成为正在觉醒的民族
精神的象征。而建国后，他的马又变山河百战 归民主，铲尽崎岖大道平的象征，仍然是奔腾
驰骋的样子，只是少了焦虑悲怆，多了欢快振奋。
徐悲鸿在绘画创作上，提倡“尽精微，致广大”；他对中国画，主张“古法之佳者守之，垂
绝 者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画之可采者
融之”。他的画能融古今中外技法于一炉而 又有其独特风格。他不但擅长中国画，素描、
油画都有很高的造诣和成就。人物注重写实，传达精神；所 画花鸟、山水、走兽，简练明快，
富有生气，尤以画马驰名中外。马，是徐悲鸿先生一生中最爱描绘的题 材。他画的奔马，笔
墨淋漓潇洒，带着时代的风雷驰骋在画坛上，给当时的中国画坛带来了清新、有力、 刚劲的
气息。他画的马，无论奔马、立马、走马、饮马、群马，都赋予了充沛的生命力。徐悲鸿原
名寿康，一八九五年七月十九生于江苏宜兴计亭桥镇。他年轻时善哭，因家境贫困，常在半
夜里悲从中 来，有如鸿雁悲鸣，因此改名悲鸿。其父徐达章，工书画篆刻，但“时运”不济，
一生过着清贫的生活， 把浑身的本领传授给了他的儿子。悲鸿幼承家学，随着父亲读书、学
画、种地。他最爱搜集老刀牌卷烟盒 中的动物画片，喜爱狮虎等动物画象，刻意摹仿、学习。
十岁时，他随父亲自宜兴至溧阳，在途中写了一 首行舟小诗：“春水绿迷漫，春山秀色含；
一帆风性好，舟过万重峦。”即景成诗，初露艺术才华。那时 ，他已能作画，并为乡亲们写
春联。
一九三九年，徐悲鸿先生应邀至印度国际大学讲学并举 行画展。当时他还应印度大诗人太
戈尔邀请，游历了西马拉雅山之大吉岭。在那里看到了许多罕见的高头 、长腿、宽胸、皮毛
闪光的骏马，他还经常骑着这样的骏马远游，更逐渐了解了马的骠悍、勇猛、驯良、 耐劳、
忠实的性格，终于成了马的知
己。访问期间，他对着骏马大量写生，进一步掌握了马 的最美的神气和姿态。此后，他便
更生动地画出了马的气质和活力，从而塑造出千姿百态的奔马，达到了 “尽妙”的境界、为
世人称道珍爱。徐悲鸿先生总结说：“美术之大道，在追索自然”。“吾所法者，造 物而已。
碧云之松吾师也，栖霞之岩吾师也，田野牛马，篱外鸡犬、南京之驴，江北老妈子，亦皆吾所习师也”。 徐悲鸿一生中画过数以千计的马的速写稿。从中他熟悉了马的气质、马的结
构、马 的日常活动，和在技巧上需要创造的独特的表现手法，塑造了那一洗万古凡空马的英
姿骏马。这也就是作 者追求理想，向往自由的象征。一九四二年从印度回国后，悲鸿先生在
艺术界集有基础成就的画家，在四 川磐溪建立中国美术家学院研究绘画。他那时画的马，则
更加注意了结构，而又采用泼墨或工兼写意的表 现手法，着重刻画马的神态和气质。
篇三：《奔马图》《奔马图》
一幅画着六匹马的 图叫《奔马图》。你知道这幅画的作者是谁吗？那就是鼎鼎大名的画家：
徐悲鸿。徐悲鸿（189519 53）是江苏宜兴人，曾赴法国、比利时学习，后长期从事美术教育
和创作，他的《奔马图》最为人所喜 爱的。他曾担任中央美术学院院长，中国工作者协会主
席。
你可知道这幅画的来历？这幅画 是徐悲鸿他跟在六匹马旁跑，通过观察。回到家里，把他
认为最精彩的片断画
下来。你看！那 六匹马的神态、动作各不相同。有的四脚腾空；有的前脚落地后脚翘起；有
的徐悲鸿不愧是无人不知无人 不晓的画家。他画的《奔马图》中的马是栩栩如生的。他把我
也引到画中去。 那是一天下午，在太阳的暴晒下，有六匹马在比赛。跑在篇四：奔马图