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七、（
60
分）
22<
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．请根据下面的材料，写一篇文章。（
60
分）
< /p>
我们在长辈的环绕下成长，
自以为了解他们，
其实每一位长 辈都是一部厚书，
一旦重新打开，
就会读到人生的事理，读到传统的积淀
，
读到时代的印记，还可以读出我们自己，
读出我们
成长
时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧??
十
八岁的我们已经长大，
今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往
理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③
不少于
800
字；④不得抄袭，不得套作。
【答案】
我的父亲，我的书
我是暑假到家才知道父亲原来已经病重卧床多日。
在父亲的床前我不禁回 想这十几年来我和
父亲的战争。
战争的初级阶
段写满了我的屈辱。
那时，
我像一只小鸡被他那双练过举重的、
长 满肌肉疙瘩
的胳膊架起来，
被打得呼天喊地。当然，
哪里 有压迫哪里就有反抗。我曾经用毛笔在报纸上
歪歪扭扭地写了“打倒法西斯”，贴在父亲
的办公室。
我上初中以后战局开始有了转机，虽然挨打，但我方气势十
足已是输阵不输人。每每开战，
必是我先断喝一声：“不准打人
!
”常常是话音未落就先吃了一耳光。父亲大人有时心情不
顺施刑于我，我一脸大
义凛然，自以为没有错就绝不认错，常常气得父亲吃头痛药。
印象中上
高中以后就没有挨过打了，
也许是因为父亲要仰起头打我不很方便，
也许是因为我
还能一把抓住他扇过来的巴掌——我常作此遐想，过瘾得很。
我们采用了实力较为均衡的较量，就是吵架。
在吵架方面，父亲的优势是嗓门大，
而且有一
种毫无根由的居高临下感；
我的武器则是三段论 。
譬如高二选择文理科，
父亲一直坚持要我
读理科，理由
是莫须有的。我的反驳推论如下：
大前提：
聪明而且感 兴趣的人读文科绝对可以在人文领域开疆拓土，
其成就绝不比读理科差。
小前提：我符合聪明和感兴趣的条件（这一点父亲不能推翻）。
结论：我当然可以而且必须读文科。
我就这样
一次又一次在或大或小的战役中一点点地收复失地。
当然，
父亲的抵抗从来没有退
缩过，
他是中文系的研究生，
读过圣贤或非圣贤的书，< /p>
这使我们之间的战争有了些文化含量。
我们常常在吃饭的时候争得脸红脖子
粗，
然后两人一起丢下饭碗各自冲进自己的寝室。
我和
父
亲各有两个书橱，
一阵哗啦哗啦拉开玻璃门的声音之后，
我俩各持一卷冲杀过来。
我在历
史方面不如父亲，
不过有些东西我个人偏执地认为 不知亦不为耻。
父亲的劣势在于知识构成
过于单一，
对方 位上偏西方和年代上偏当代的东西近于无知，
而且理论基础薄弱，
这让我有
了耀武扬威的天地。
有一次，
父亲在饭桌上说起余杰骂余秋雨的 文章，
一边摇头作惋惜状一
边感叹：“蚍蜉撼大树，可笑不自量
!
”父亲是喜欢余秋雨的，但他不知道他的儿子当时是
余杰狂热的
崇拜者。我问：“你有没有看过余杰的书
?
”父亲说没有。我说：“没有看过就< /p>
不要乱说
!
”得胜的感觉至今想来不胜快哉。
吵架之后，
以笔为枪以笔为矛的战斗方式一直延续到现在。
最有戏剧色彩的战役是我和父亲
同题相竞，
结果两篇文章发表在同 一报纸的同一版面上；
拿着同一天寄到的同一数目的稿费，
我们互相得意
地对望一眼。
以至我现在在外求学，
父亲常寄他发表的文章给我以示挑衅。
父
亲不知道的是，在我心理，他就是我人生中最厚重的一本书。
不觉间，父亲已经醒来。见我劈头就是：
“这半年读了什么书
< p>?稿件全部拿出来
!
”我一边打
开包
摸出厚厚的一沓稿件递给他，一边说：
“凶啥子凶
!
你现在这个样 子还能打赢我
?
”父亲
说：“来嘛
!
你还嫩得很
!
我当年练举重的时候??”母亲在一旁默默地看着血压计 ，笑了。