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《学写游记》教学设计
教学目标:
< /p>
知识与能力:
把握游记的选材角度,
掌握抓特点,
重描绘的写作
技巧,提高写作能力。
过
程与方法:通过翻看照片,观看视频,阅读名家游记,写出让
你感受最深的一次游记,抓
特点,感人情。
情感态度与价值观:发现美、捕捉美、表达美,培养学
生独特的
性情,陶冶情操。
教学用具:
PPT
课前导学案:
哪一次外出游玩给你留下的印象
最深?为了捕捉对这次游玩的
特别记忆,
你可以用一张照片或画个草图,
你还可以用几个词语来勾
勒那一次的出游。
准备写作:
1
、选择哪一次的 游玩。使用下列方法可能有助于你确定。
①看相册或家庭录像带,
p>
边看边想,
这几次出游中,
哪一次游玩
最能唤
起你的记忆。
②填写下面的问卷调查:
哪一次游玩曾使你高兴或很惆怅?
哪一次游玩让你大开眼界,增长了见识?
哪一次游玩给你留下极深刻的印象?
哪一次游玩能引发你长时间的思考?
让你高兴
、惆怅,让你大开眼界、让你增长见识、给你留下极深
刻印象的分别是什么?引发你思考
的是什么问题?
2.
搜集素材。
你需要 大量的、
描述性的词语去写你的出游,
下面
的头脑风暴板
对你可能会有些帮助。
思考什么让你的这次游玩与众不
同,是景,是风土
人情还是文化气息。教学过程:
课前
ppt
美景、美食:西湾、百丈漈、平阳炒粉干、钱承恩馄饨
教学过程:
一、导入
1
、读万卷书,行万里路。
在
之前跟大家的交流中,
我知道我们班级
80%
以上的同学在写周< /p>
记或随笔的时候都会想要去写自己游玩、
游览的经历,
然而 这其中有
接近
70%
的同学又苦于不知道如何去写而最终 放弃。其实,这种记述
游览经历的文章,
就是我们所说的游记。
怎样写游记,
怎样才能写好
游记呢?今天我们就一起走进游记写作
。
2
、
要写好游记,
我 们必需对他有所了解。
游记可以分为很多种。
以记录行程为主的是记叙型
游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;
以描绘景物、
景观为主的是写景 型游记;
通过游记来说明一个道理的,
是说理型游记。
在昨天我们做的课前调查中,
很多同学希望老师来谈谈写景型的
游记。如何写好风景?如何生动、形象、具体地去写景?
今天我们就一起探讨一下,这些问题。
二、抓特点,重描绘
1
、师: 看梅雨潭的图片,如果你游到此地,你会如何来写这里
的风景呢?
生:略(你们觉得他的介绍怎么样?)
师:<
/p>
“一个好的文本可以给我们提供写作能量”,我们一起来看
朱自清游览梅雨
潭后,写下的一段文字。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那 醉人的绿呀,
仿佛一张极大极大的
荷叶铺着,
满是奇异的 绿呀。
我想张开两臂抱住她;
但这是怎样一个
妄想呀。-
-站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,
厚积着的绿,着实可爱。
生:抓住“绿”这个特点。
师:<
/p>
看来要写好游记,
我们要抓住这个地方的特点,
写出你的独
特感受。
3
、如何写得更加生动呢?我们再一起来看。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀,
仿佛一张极大极大的< /p>
荷叶铺着,
满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她;
但这是怎样一个
妄想呀。--站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺
着,
厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻
轻的摆弄着,
像跳动的初恋的处女的心;
她滑滑的明亮着,
像涂了
“明
油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的
最嫩的皮
肤;
她又不杂些儿法滓,
宛然一块温润的碧玉,
只清清的一色--但
你却看不透她!
我曾见过北京什刹海 指地的绿杨,
脱不了鹅黄的底子,