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阅读下面的材料，根据要求写作。
< br>①《初中语文课程标准》要求：
“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行
的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。
”< /p>
②部分家长认为书法代表了中国传统文化，<
/p>
乐意培养孩子的书法兴趣和爱好，
但同时又认为
书法与平时
书写或作业脱节，
实用价值不大；
而且现在大部分人用电脑输入不需要用笔书写，
取舍比较矛盾。
③
当前，中学生书写普遍很差，且呈逐渐下降趋势。问卷调查显示，主要有两方面的原因，
一是作业太多没时间练习，二是电脑的普及书写量减少、主观上不很重视。
读了上面几则材料，
你有怎样的感触与思考？请按以下要求作文：
自选 角度，
自拟题目；
文体不限（诗歌除外）
，文体特征鲜明 ；不少于
800
字；不得抄袭，不得套作。
【试题来源】四川省成都市
2018
届高三语文模拟题
【答案解析】
重视学生书写
培养良好习惯
每年中考成绩出来以后都有这样的现象：个别平时思维
活跃、成绩优异的学生，中考成绩
不是很理想，尤其是男生；
而部分学习认真，书写工整的中等生，在中考中却给我们带来
意外的惊喜，成绩有
较大的提升。分析原因：那就是书写。
书写
在学生考试中的作用也是显而易见。尤其是中考时语文、政治、历史等需
要用大 量文
字来作答的科目，
阅卷老师的主观评判不能忽，
几个 科目下来字迹好差可能相差十几分甚至
几十分。是什么原因导致学生书写如此糟糕呢？<
/p>
我想主要原因大致有以下几点：一、对书写训
练的态度不够端正。因为平时检测不扣书
写
分，字写得
好坏对成绩不会有影响，平时为了完成作业，只求快速，不顾书写效果，做完了
能及时交
上就行，何况练
字也不是在短期内就能见效的，因此也就无暇顾及了。二、检查
要求不严。平时对学生的书面作业、试卷等，
只求写得 对，不求写得好，即使发现个别学
生书写不规范，也没有及时帮助矫正，以致形成了不良
的书写习惯。如：字迹潦草，不易辨
认，行款格式不合规范，文面不洁，乱涂乱划，握笔
姿势和坐姿不端正等坏习惯，就是过于
迁就放任的结果。
三、
< p>教学示范不力。学生的不少坏习惯是潜移默化受到教师的不良影响的。
教师在课堂上板书潦草，一挥而就，作业批改信手乱划，标点错乱，久而久之，学生也就习
以为常。此外，各科老师布置作业过多，学生作业负担过重，在做作业时只求速度，不顾书
< br>写效果，更没有时间进行书写练习，也是客观原因之一。
有鉴于此，
要改变学生书写糟糕的现状，
提高学生的书写水平 ，就必须采取策略，
根据教学
实践，笔者认为：一、加强教育重视书写
汉语是我们的 母语，汉字作为书面汉语的信息载
体，其书写目的是记录和传达语言，具有社会交际的实
用性。
“爱美之心，人皆有之”
，写字
同样如此，为了使
汉字起到社会
交际的作用，就要写得清楚端正，使人容易辨认。字是写