-
正确对待作业的态度作文
【篇一：话题作文面对】
“
面对生活
”
话题作文写作导练及范文精选
（作者单位：浙江台州市路桥中学
王学华
【命题依据】
新课标下的高 考作文越来越重视学生的生活积累和感悟。
2007
年的
高考作文就表现出了很强的生活之风和浓郁的生活气息。新课标要
求学生
“
学会多角度观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、
社会和人生
有自己的感受和思考
”
，并特别强调学生要
“
参与 和体验
”
生活。因此，注重体验普通人的生活，特别是普通人的情感和人
生
经历，应该是
2008
年高考作文备考的重中之重。< /p>
基于这样的认识，笔者认为
2 008
年高考作文的备考，一要立足生
活多
“
< p>筹”
善
“
感
”
，二要注重理性思辨，锤炼思维。具体地说，就是
生活中要重视
“
四个关心
”——
关心自然，积累一些典型的自然景观；
< br>关心社会，了解社会，积累一些社会感悟；关心人生，思考人生，
了解一些人对人
生的不同态度，以及他们的生命历程；关心自己的
思想、学习、生活和成长经历，体察自
己的内心世界。此外，学生
只有理性地审视生活，才能发掘出生活的意义，体悟到生活的
内质；
只有理性地透析生活，才能发掘出生活折射出的生命内核，使文章
的立意深刻；只有理性地关照生活，才能使文章具有敏锐的触角，
进而挖掘出独
到的见解，把读者带入深思的思想与情感境界；只有
平时注重理性思辨，锤炼思维，才能
在考场上得心应手，写出富有
思辨性和
哲理性的佳作来。
【命题形式】
有人说，生活 是一杯酒，酝酿着人世间的酸甜苦辣；有人说，生活
是一首歌，吟唱着岁月里的悲欢离合
；有人说，生活是一条路，有
平坦，也有坎坷，有鲜花，也有荆棘；有人说，生活是一本
书，有
文字，也有空白，有浅显，也有深奥；还有人说，生活是一口井，
生活是一张网，生活是一道方程，生活是一个舞台
??
我们每个人都
处在生活之中，生活给了你哪些意味深长的启示？面对生活，你又
有
哪些独到的发现和感悟？
请以
“
面对生活
”
为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边其他人的
故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。要求：
1
．所写内容必须在话题范围之内。
2
．立意自定，角度自选，题目自拟。
3
．除诗歌外，文体不限。
4
．不少于
800
字。
5
．不得抄袭。
【导写提示】
每一个人都真 实地存在于生活中，必须面对生活，因此人人都有话
可说。学生对生活的热爱与眷恋，对
生活的感激与期待，对生活的
厌倦与无奈，对生活的不满与怨忿
??
都可以真实的情感用文字表达
出来。这个话题的外延相当宽泛，构思文章时可
以巧妙运用发散思
维：
面对生活，学
生可以感受生活的壮阔，也可以感慨生活的包容；可
以诠释生活的美好，也可以传达生活
的残酷；可以涂抹生活的色彩，
也可以捕捉生活的细节；可以分析生活的
“
个性
”
，也可以联想生活
中的故事
??
但无论选择什么样的材料，都要表现一个鲜明而集中的
题
旨。此外，写作时，学生要特别注意题干中的两句话：
“
生活给了
你哪些意味深长的启示？面对生活，你又有哪些独到的发现和感
悟？
这两句是审题的关键，因为写
“
面对生活
”
这样的文章，不能仅
仅停留于描述曾经的生活状态，还必须表现对生活的
思考和感悟。
具体地讲，如果是写议论文，写
“
自己的感 受
”
最好能落脚现实，回
归自我；如果是写记叙文，也不
能单纯地以旁观者的身份叙写旁人
的生活，还必须将自己
“
渗入
”
其中，以切合作文要求。
【范文精选】
生活是一首歌
王凌豪
曾经，总以为自己 已经长大且日益成熟，总以为自己已经尝过胜利，
品过挫折，就觉得自己已经看破人世，
懂得生活。直到在生活中尝
遍酸甜苦辣后，蓦然回首，才发现那任凭风吹雨打的亲情与友
情还
始终缠绕着我。这时，才恍然大悟
——
原来生活是一 首歌。
那年暑假，我去送一位去远方求学的同学。临别时，我
祝他
“
生活如
歌
”
。他笑 着说：
“
生活本来就是一首歌。
”
潸然中，我也笑 了。
诗
歌与音乐的结合是歌曲，自然与真情的凝聚是
生活。歌曲美丽，生
活也美丽，于是歌曲与生活便融合在一起。
人的一生宛如跳动的音符，在那无边无际的乐谱上永不停息地跳跃，< /p>
奏响一曲曲属于自己的生命之歌，谁也无法逃避，谁也无法挣脱。
日出日落，雁去雁归，在黄土地上，我们的祖辈合唱了一首上下五
千
年的歌
——
这首歌唱过长江长城，唱过泰山黄河，从远古唱到今
< br>日
——
歌中有你也有我，同看潮涨又潮落。
难忘荆轲，
“
风萧萧兮易水寒，壮士一 去兮不复返
”
。这是一首血洒
秦廷的悲壮之歌。
难忘贝多芬，双耳失聪仍能
“
扼住命运的咽喉
”
，坚强地奏出雄壮的
《命运交
响曲》。这是一首坚强雄壮的生命之歌。
我 们不必奢求生活，也不必躲避生活，只需实实在在地活好每一分
钟，唱好自己的生命之歌
。
我的一位朋友是校园
“< /p>
十佳歌手
”
，热爱歌声，更热爱生活。因此无
论谁都无法从他那洋溢着快乐的笑脸和幸福的歌声中读出他的不幸。
他虽然患了绝症，
可他总是这样说：
“
我要微笑着唱完自己的歌。
”
这句极平常的话，至今仍感动着我，激励着我。
活着唱是一种执著，唱着活是一种追求。
<
/p>
歌声可以给我们欢笑，也可以给我们泪水，而生活却可以给我们整
首歌。<
/p>
雨果曾说：
“
生活是一面镜子， 你对它笑，它也对你笑，你对它哭，
它也对你哭。
”
的确 ，生活为弱者准备的是悲歌，给强者准备的是赞
歌，悲观者唱出的只能是挽歌，进取者唱
出的总是凯歌。
生活之歌如丝如缕，如火如 荼。我们不必对酒当歌，也不必长歌当
哭，我们只需引吭高歌。无论生活怎样
欺骗
”
我们，我们都不能消
沉，不
能失落，而要坚信自己是一个强者，高声唱出我们自己的生
活之歌。这样，我们就会永远
无私无畏，无怨无悔。
生活给了我们歌声， 歌声给了我们生活，我们还有什么理由不坦然
高歌呢？
【阅卷评析】
<
/p>
此文对生活进行了真切感悟和深刻思考，最后得分为
56
分。文章从
自己的成长感受落笔，然后纵横拓展，概述了古今中外有关生活如
歌的事例，强调了在生活中崛起的重要性和必要性。全文娓娓道来，
论证具体，在透视
生活的深层内涵中昭示了深刻的生活哲理，内容
对于高考作文
(
由
[]
整理
)
构思组材，我们应取的态度是
——
有个性，有创新；人无我有，人有我新。
话题作文
——
面对灾难
【篇二：良好作业习惯靠大家】
《良好作业习惯靠大家》
一、选题背景
（一）实践工作中的问题：
我校地处河滩和石磊村的中间，学校的生源比较复杂，其中留守学
生约占总学生数的三分
之一。学校所处的两个自然村的生活水平相
对比较落后，家长的生活压力也比较大，造成
对学生的教育、习惯
培养等方面比较滞后。特别是对学生作业习惯的培养较为忽视，要<
/p>
求的层面比较低，只要学生按数量完成老师布置的作业就行了。经
观察发现，由于多方面的原因，农村的小孩做事比较快，但不重视
质量，缺乏严谨的学习
态度和依时完成作业等方面也没有得到重视；
同时，学生家长由于生活、平时习惯等因素
，没有重视学生良好作
业习惯的培养。目前学校学生学习状况中，表现出作业拖拉、潦草
、
粗心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教师教学和学生学
习的效果。在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
（二）研究意义：
1
、孩子自身发展的需要。
实践证明，非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而
学习习惯在非智力因素
中又有重要的地位。良好的学习习惯，不仅
有助于孩子对知识的准确掌握，而且能使孩子
勤于学习，善于学习，
自觉学习。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学
习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使
人付出更少而收获更多。不良的学习习惯往往与学习规律相违背，
严重地
影响学习效果。因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习
效果最优化的有效途径。因此，从培养小学生良好作业习惯入手，
达到良
好学习习惯养成的目的。
2
、课程目标的要求。
新一 轮课程改革更关注学生的成长，要求学生
“
养成正确的写字姿势
< br>和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”
这是良好作业习惯的
一个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是
掌握
适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。因
此，从小养成良好的作业习
惯，将受益终生。
二、研究内容
（一）概念界定
习惯是指因 不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。良好的作
业习惯是指学生对待作业方式、方
法的行为规范。它是学习目的明
确、学习态度端正的具体表现形式。良好作业习惯的形成
与学生的
认知水平、自制能力相关，与学校、家庭、社会的环境相关。由此
可见，小学生良好的作业习惯的培养应根据不同的学龄特点，不同
的社会背景
，不同的家庭环境，从书写姿势正确；作业自觉按时完
成；书写规范、端正、整洁；做作
业时专心、细心；做作业时独立
思考等几方面来进行培养。
（二）研究目标
通
过研究，使我校学生在作业方面养成：书写姿势正确；作业自觉
按时完成；书写规范、端
正、整洁；做作业时专心、细心；做作业
时独立思考等良好的习惯，进一步提高学习效率
。在培养良好习惯
的同时，促进健康人格的形成，为学生的终身发展打下扎实的基础。<
/p>
（三）研究内容
学生方面：
一、二年级：
1
、正确的书写姿势。
2
、规范、端正、整洁书写的习惯。
三、四年级：
1
、巩固一、二年级养成的习惯。
2
、自觉按时完成作业的习惯。
3
、做作业时专心、细心的习惯。
五、六年级：
1
、巩固前面养成的各种习惯。
2
、做作业时独立思考的良好习惯。
家庭方面：
1
、
家庭对学生作业的影响。
（四）研究途径
1
、明确要求。在研究实践过程中，首先让全体师生明确良好的作业
习惯
的基本标准要求，即：
（
1
）做作业要姿势端正，注意保护视力，防止身体的不良发育。
（
2
）作业字迹要工整，字体要美观，不乱涂乱画，作业书写要规 范
化。
（
3
）做作业时要专心致志，讲究效率，不做其他闲散事情。
（
4
）作业要独立完成，保质保量，注 意要培养自己形成一种独立思
考和解题正确的责任感。
（
5
）做作业时独立思考的良好习惯及 积极思考的良好习惯；
2
、减轻负担。减轻作业负担已成为学生最迫切的要求。我们设想：
（１）让学生在愉快的心理环境中完成作业；
（２）科学地安排作业的时间；
（３）在作业的量上多加些弹性，让学生自己去决定。
3
、改革创新。
（１）作业设计应变繁琐为简明，变机械为灵活；
（２）作业的设计应变封闭为开放，可以拓展延伸
,< /p>
在时间、空间上
有更大的弹性；
（３）在作业的设计中
,
一定要注意分 层次
,
对不同程度的学生要留有
不同水平的作业
,
使每个学生都能有所发展、提高。
4
、评价措施。建立
“
两查三一
”
的评价措施：
两查：对课堂练习，分学习小 组，由学习小组长负责检查，并督促
小组成员改正错误，每天一查，并做好记录；
一展：对优秀的书写作业（或试卷）进行展览，以 此激发学生认真
书写的热情，逐步养成认真书写的习惯。
一反馈：利用每周的班会的时间，班主任进行汇总总结，并与家长
建
立联系表。
一评价：对于学生的评价是一月 一阶段性评价，学期末各班评出优
秀作业标兵。
5
、家校配合。
学校与家庭紧密配合，引导家长帮助孩子养成良好的学习习惯是教
师义不
容辞的责任。教师应定期召开家长会，做好与家长的沟通。
让家长明确养成良好作业习惯
的具体做法，并积极参与。只有家校
紧密配合，严格要求，示范诱导，反复训练，才能取
得理想的结果。
（五）研究方法
根据研究内容，拟采用如下研究方法：
1<
/p>
、调查研究法（通过对学生平时学习习惯的观察、调查、座谈的方
式，了解
学生作业习惯的现状，并开展影响学生良好作业习惯的归
因分析）；
2
、文献研究法（收集、学习相关理论资料、借鉴先进经验）；
3
、行动研究法（用理论指导实践，对学生进行良好作业习惯的培
养）；
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：作文范文之打好基础的重要性作文
下一篇：一是要让学生明确写作的目的