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老师好才是真的好
教师资格证考试写作的作文万能模板
第
一
篇
万
能
作< /p>
文
模
板
蔡
元
培
曾
经
说
过
< p>：“
要
有
良
好
的
社
会
，
必
先
有< /p>
良
好
的
个
人
，
要
有
良
好
的
个
< p>人，
必
先
有
良
好
的
教
育
。
“
< p>然而
良
好
的
教
育
必
先
要
…
…
< /p>
要
…
.
必
须
要
为
有
差
异
的
学< /p>
生
提
供
合
适
的
教
育
，
世
界
上
< p>没有
两
片
完
全
相
同
的
树
叶
，
老
师
面
对
的
是
一
个
个
性
格
爱
好< /p>
、
脾
气
秉
性
、
兴
趣
特
长
、
家
< p>庭情
况
、
学
习
状
况
不
一
的
学
，
必
须
精
心
加
以
引
导
和
培
育< /p>
，
不
能
因
为
有
的
学
生
不
讨
自
< p>己喜
欢
、
不
对
自
己
胃
口
就
冷
< p>淡、
排
斥
，
更
不
能
把
学
生
分
为< /p>
三
六
九
等
。
对
所
谓
的
“
差
生
< p>”甚
至
问
题
学
生
，
老
师
更
应
< p>该多
一
些
理
解
和
帮
助
。
老
师
在< /p>
学
生
心
目
中
具
有
重
要
位
置
，
< p>老师
无
意
间
的
一
句
话
，可
能
造
就
一
个
天
才
，也
< p>可能
毁
灭
一
个
天
才
。好
老
师
一
定
要
平
等
对
待
每
一
个
学
生
，
尊
重
学
生
的
个
性
，
理
解
学
生
的
情
感
，
包
容
学
生
的
缺
点
和
不
足
，
善
于
发
现
每
一
个
学
生
的
长
处
和
闪
光
点
，
让
所
有
学
生
都
能
够
顺
应
天
性
成
长
才
能
战
争
实
现
......
。
要<
/p>
让
学
生
学
会
.... ..
必
然
要
从
自
身
做
起
树
立
典
范
，
韩
愈
说
：
师
者
，
传
到
授
业
解
惑
也
，
为
人
师
者
亦
为
人
模
范
，
三
尺
讲
台
上
的
我
们
，
意
气
风
发
，
教
书
育
人
；
三
尺
讲
台
下
的
我
们
，文
明
尔
雅
，为
人
师
表
。教
师
是
现
代
< p>社会
主
义
精
神
文
明
的
建
设
者
和< /p>
传
承
者
，
表
里
如
一
是
对
我
们< /p>
最
高
的
要
求
和
行
为
准
则
。
“
< p>学高
为
师
，
身
正
为
范
。
”
不
是< /p>
简
单
的
说
教
，
而
是
一
种
精
神< /p>
体
现
，
一
种
知
识
内
涵
和
文
化
< p>品位
的
体
现
！
因
此
，
要
......
必
然
要
求
老
师
... ...
要
使
学
生
......
老
师
必
须
要
持
之
以
恒
的
奋
斗
。
好
老
师
要
有
“
捧
着
一
颗
心
来
，
不
带
半
根
草
去
”
的
奉
献
精
神
，
自
觉
坚
守
精
神
家
园
、
坚
守
人
格
底
线
，
带
头
弘
扬
社
会
主
义
道
1
老师好才是真的好
德
和
中
华
传
统
美< /p>
德
，
以
自
己
的
模
范
行
为
影
响
< p>和带
动
学
生
。
不
能
把
教
育
岗
位< /p>
仅
仅
作
为
一
个
养
家
糊
口
的
职< /p>
业
。
有
了
为
事
业
奋
斗
的
志
向
< p>，才
能
在
老
师
这
个
岗
位
上
干
得< /p>
有
滋
有
味
，
干
出
好
成
绩
。
如< /p>
果
身
在
学
校
却
心
在
商
场
或
心
< p>在官
场
，
在
金
钱
、
物
欲
、
名
利< /p>
同
人
格
的
较
量
中
把
握
不
住
自< /p>
己
，
那
是
当
不
好
老
师
的
。
也
< p>唯有
老
师
持
之
以
恒
的
对
学
生
进< /p>
行
......
的
教
育
，
学
生
才
会
真
正
蜕
变
。
“
教
育
意
味
着
一
棵
树
摇
动
另
一
棵
树
，
一
朵
云
推
动
另
一
朵
云
，
一
个
灵
魂
去
触
动
另
一
个
灵
魂
”
，
教
会
学
生
......
可
以
让
人
如< /p>
此
诗
意
的
栖
息
在
大
地
上
。
我
< p>神向
往
之
，
故
，
立
志
以
行
践
< p>之。
第
二
篇
万
能
作
< p>文模
板
著
名
教
育
家
曾
经
说< /p>
过
.......
是
学
生
< p>发展
的
黄
金
，
不
注
重
.....
就
会
< p>把孩
子
成
长
的
黄
金
变
成
流
水
< p>，因
此
，
当
我
们
要
教
给
学
生
…< /p>
…
就
必
须
重
视
对
学
生
个
性
的
< p>解放
，
并
且
尊
重
他
，
尽
量
< p>让…
.
的
教
育
触
及
他
的
灵
魂
< /p>
要
让
学
生
认
识
到
......
的
重
要
性
必
须
先
解
放
和
放
飞
学
生
，诗
人
冯
塔
内
曾
说
过< /p>
：
“
教
育
旨
在
努
力
为
毫
无
依< /p>
靠
的
幼
树
提
供
一
根
拐
杖
，
从
< p>而使
其
能
在
纯
净
的
空
气
中
自
由< /p>
自
在
、
无
忧
无
虑
的
成
长
”
。< /p>
现
在
的
教
育
做
好
了
诗
的
前
半
< p>句，
我
们
不
仅
在
学
习
上
成
为
了< /p>
他
们
的
拐
杖
，
生
活
上
也
成
为< /p>
了
他
们
的
拐
杖
，
而
学
生
因
为
< p>有杖
可
依
，
丧
失
了
本
该
探
索
世< /p>
界
的
积
极
性
和
主
动
性
，
思
想< /p>
囿
于
书
本
完
全
不
能
放
开
想
象
< p>，个
性
闭
塞
，
本
该
属
于
他
们
天< /p>
马
行
空
的
世
界
因
此
只
剩
下
课< /p>
文
和
公
式
，
学
得
无
效
，
何
其
< p>空白
，
思
维
是
行
为
的
本
源
，
思
想
都
如
此
更
何
谈
......
，
因
此
，
要
做
好
....
必
须
先
解
放
和
放
< p>飞学
生
。
2
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