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我们生活在这样的时代作文
【篇一:我的时代
(1200
字
)
作文】
精选作文
:
我的时代
(1200
字
)
作文
我是个错别字大王。
记得有一次,
我
的一篇优秀作文被放在投影仪上,给同学们当范文。这时,一位
同学在座位上高喊道:呃
,
lsquo;
晦涩
rsquo;
的
lsquo;
涩
rsquo;
写
错了!
我一看,有些不高兴:真是的,不就是三点水往上偏了一点
吗?欣赏作文还这么找茬儿。
然后,又一位同学叫道:
lsquo;
尤其< /p>
rsquo;
的
lsquo;
尤
< p>rsquo;变成
lsquo;
犹豫
rsqu o;
的
lsquo;
犹
rsquo;
p>
了!
lsquo;
劈
rsquo;
变
lsquo;
壁
rsquo;
了。
lsquo;
再
rsquo;
也写错了!
还有同学们七嘴八舌地嚷嚷着,突然,一个兴奋
的声音响了起来:杨一苇
把
lsquo;
亲近
rsquo;
的
lsquo;
近
rsquo;
都写错了呢!
瞬间,同学们哄堂大笑,搞得我无地自容。我们的班
主任彭老师
挥了挥手,示意大家安静下来,然后总结性地发言:杨
一苇呀,你的文章是写得不错,但
是你的错别字确实是太多了!而
且,在这段时间内,只有增加,没有减少!难道你是搞错
别字批发
的?
班里又是一阵大笑。我委屈极了:唉, 真有点想不通,明明是
一堂能让自己风光无限的作文课,怎么就成了针对我的批判大会了
?
而且还戴上了错别字批发商的帽子。
从此,我的噩 梦开始了:每当
我写了错别字,彭老师就会似笑非笑地说:丫头,你又开始批发错
别字了?我顿时小脸煞白。于是乎,在走廊上偶遇彭老师,就像老
鼠见
了猫头鹰,遇到只能贴墙走。可恶的同学们也常来逗我:哎,
我说杨一苇,你的错别字多
少钱一筐啊?甚至,当他们自己写了错
别字,也会双眼一翻,理直气壮地说:我是从杨一
苇那儿批发来的!
于是乎,看到同学写了错别字,我更是紧张得不行,生怕他们又赖
p>
到我头上
天天被老师和同学激着的感觉真有点难受,懒散 的我开始
发奋了:听写本上的错字,别人订正
3
遍,我会 订正
5
遍;作文上
被老师打红圈的字更是引起我的注意;
老师批过的作业我也不放过,
仔仔细细地读上几遍我多么希望能摘掉那顶错别字批发商的
帽子啊!
功夫不负有心人,终于,我能写出一篇没有一个错别字的文
章了!
我的错别字不再批发,也不零售,而是彻底断货可是哎呀,我亲爱
的彭老师好像出了状况她打的幻灯片上只一张,就有好几个错别字,
被同学们毫
不留情地揪了出来!彭老师抱歉地笑笑,看了我一眼,
说:我以前还以为杨一苇是批发错
别字的,原来啊,源头在我,我
才是批发错别字的!教室里传出一阵狂笑,这笑声比他们
笑话我的
声音响亮百倍!我更是乐不可支!哈哈,原来,看到老师出丑是一
件多么令人惬意的事啊!
可说来也怪,从那天开始,我与彭老师变
得亲近起来,与错别字却不再亲近了。啊哦,你们知道我曾经把亲
近写成了什么?我写成亲敬了,还觉得挺对的呢!噢
no
,
no
,
no
,
不要以为我会改正它,我会给它
刻一个章,端端正正地刻上这两个
字:亲敬,纪念那懵懂而美好的少年时代
那是我的时代。五年级
:
杨
一苇<
/p>
篇一:我的时代
实习报告书
学院:东方语言文化学院
班别:日语
2
班
姓名:吴文杰
学号:
2
时光荏苒,转眼一过便是四年。回想四年前,我还是个刚进大门青
涩的高中毕业
生,四年后,便已快是一名即将面对社会的应届毕业
生。四年光阴足以改变一个人,我学
到了很多很多,多得我一生都
受益匪浅。专业课上我们如嗷嗷待脯的小鸟,贪婪地吸取每
一份老
师教导的知识
,
课余我们如脱缰的野马,在青春的 草原上肆意奔跑,
享受着我们蔷薇色的人生。四年内,我们进行过大大小小的活动,
p>
其中给我留下最深刻印象的,无疑是大一举办的趣味日语大赛。
趣味日语大赛是东语学院的特色活动,旨在以游戏的形式,激发大 p>
一新生对日语的兴趣,加深对本专业的理解。同时,通过团体活动
的
形式能够促进新生对同学的了解,对增进集体的凝聚力也大有裨
益。同学在得知这一活动
后都兴致勃勃,都想一展拳脚,力求能在
大学的篇二:时代
作文
阅读下面的文字,根据要求作文。
(60
分
)
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择
出生的时代与
地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当
时那里处于佛教文化、印度文化、希
腊文化、波斯文化和中国文化
等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:
“
你写信对我说,你愿意生在
一世纪以前
??
伊雷娜则对 我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未
来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以
过有趣而且有用的
生活。
”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一 p>
篇文章。
要求:①自选 角度,自拟题目,自定文体。②不少于
800
字。③不
得
套作,不得抄袭。
【背景分析】
从
2004
年广东高考
[
微博
]
单独命题以来,语文作文命题 的形式主要是话题或命题作文,
虽然在复习和模拟考中都有所涉及,但由于材料作文在高
考中没有
出现过,因此各学校并没有作为重点,相信各校在
2012 p>
年高考语文
备考中作文重点仍是命题作文,前几年一直
“ p>
盼望
”
着的材料作文终
于在人们快把它遗忘的
时候降临在今年的试卷中,可以说是出乎意
料又在情理之中。
说它
“
出乎意料
” p>
是从外在原因看,因为老师和学生的惯性思维,我
们一直认为广东作文应该还
是会求
“
平稳
”
,对审题难度要求不会太
大,于是在复习计划中没有对材料作文给予重视;从内在原因分析,
由于
材料作文的审题理解相对困难,是复习中的难点,需要大量的
时间,而收效未必见好,前
几年的实践已经证明,的确想在短时间
里让学生对材料作文的学习把握是比较困难的。既
然不太会考又有
难度,所以少花时间在材料作文方面的审题写作便是自然而然的事
了,从高考学生的考后反应看也都证明了这种情况。
当然材料作文也并非超出考纲,更不是什么魔鬼,皇帝轮流坐这也 p>
是情理之中的事,只是我们有些疏忽罢了。唐代诗人白居易说
“
文章
合为时而著
”
,高考语文,尤其是作文从来就肩负 着时代的使命。当
我们的现实生活和情感思想表现出某个意识或整体倾向于某种意识
p>
时,往往会激起社会生活的涟漪,命题者就会敏感地捕捉到这个时
代
背景,当然高考作文尤其是广东高考作文一般都不会直接去接触
某个具体的人物或事件来
命题,但真题背后无不暗合时代背景的需
求。目前,人们的生活或事业在现实生活转型中
或多或少都遇到了
挫折,尤其是年轻的一代,在这样的背景下,有许多现实环境的问
p>
题摆在我们面前,我们是回到过去,还是幻想未来呢?材料中曾两
度
获诺贝尔奖的居里夫人给了我们最好的答案。而面对自己的人生,
命题者也借此希望每个
考生应该有自己的思考,因此这样的材料作
文是
“
合时< /p>
”
的,也是合适的。
全国命题的高考试题几年来都主要是材料作文,但毕竟是广东高考
语文试题
“
材料作文
” p>
是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一
定的看法和观点的一种
作文形式。材料的来源一般是寓言故事、历
史事实或近期发生的新闻事件,也有用诗歌、
漫画、名言等作为材
料的;材料形式有单则材料和多则材料。
今年广东高考材料
作文是多则历史名人言论的材料,一则是英国历史学家汤因比的一
段话,一则是居里夫人
的一段话,没有另外说明,只有要求
“
上面的
材料引发了
你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章
”
。
材料作文较之话题和命题作文,审题上有一定的难度。学生审材常
见病症有:①脱离材料,随意而为②朦胧感知,似是而非③抓枝叶
而弃主干,④抓现象而弃本质。
对此材料作文的审题一般应该从下几个方面入手:
首先是紧扣材料,弄清事件事理的关系。在
【拟题方法】
俗话说
“
题好文一半
”
,文章好比人的躯干,中心论点
< br>好比人的头部,而题目则是人的眼睛。
“
眼睛是心灵的窗户
”
,那么
题目则是文章的
“
窗户
”
了。因此,应该认真对待拟题目。题目比论
点更需要准确、鲜明
、简洁。好的题目,或准确揭示文章主旨,或
点明论述范围,或新颖别致,都能给读者留
下良好印象,吸引读者
(
阅卷老师
)
仔细 阅读下文。
从拟题形式上看有论点型、范围 型、感想型、联想型、关系型、问
题型等。例如:《时代的召唤》、《我的时代生活
p>
3.0
》
(
范围型
)?
;
《我愿意生活在现实中》、《要正确对生活环境》
(
论 点型
)
;《由
?
居里夫人的话
想到的》《被穿越的现实》
(
感想型
) p>
;《我与李白的
会面》
(
联想型
)
;《过去、现实与未来》
(
关系型
)
;《如此
“
穿越
”
恰
当吗》
(
问题型
)
拟题原则
——
总的原则是紧扣中心论点 及材料的特点来拟定。从应
考的实际来说,最好拟成论点型题目,有利于突出文章的中心
论点。
在中心论点确定的情况下,只需把论点句照搬或缩简短一点即可。
如果这样做有困难,那就拟成感想型,既简便又稳妥。
【谋篇布局】
材料作文与命题作文的 写作在确定了立意和题目后基
本相同,但材料作文有其自身的特点,那就是在开始引题方
面以定
要结合材料,忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与情节,
或者对原材料进行续写。必须做到以下几点
“
引 p>
”
、
“
析
”
、
“
提
”
、
“
联 p>
”
、
“
结
”
1
、
“
引
”——
定向剪裁,概述材料。
所谓
“
概述
”
,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是对准 自己立
论的指向剪裁材料,使材料为我所用的
“
定向剪裁
”
。应抓住材料的
核心内容简要叙述。
< br>
引述时应注意:
(1)
、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心
论点服务;同时根据中心论点的需要,恰当地处理好所引材料的详
略。
(2)
、要概括。即对所引用的材料 ,根据中心论点的需要,以最为浓
缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过
程和细节描
写。
2
、
“
析
“——
分析材料,突出感点。就是围绕议论 的中心对引录材料
内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确,
切合事理,语言精要。
“
析
”
< p>的目的是为中心论点的提出创造理论的
条件。
3
、
“
提
”——
提出论点,纲举目张。就是通过材料的分析之后,顺势
提出中心论点。根据内容
的需要,有时也可以将
“
析
”
与
“
提
”
两部分
的观点
“ p>
合二为一
”
。中心论点是全文内容的
“
神
”
,材料组合的
“
纲
”
,
起统帅作用。因此,论点的提炼,必须做到:扣材、准确、稳妥、
鲜明、简洁。
4
、
“
联
”——
材料作文忌就事论事,局限于材料。而要联想联系, 论
证论点。
“
引
”“
析< /p>
“
后,作文就完成了对材料的处理。
“
联
< p>”是运用材
料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的
过程。可以联想类似的道理
( p>
从道理上论
)
,
“
考生可以选择贴近现 实,
贴近日常生活的兴奋点
”(
陈少华语
)
,也可以联想相关的社会生活现
象
(
从 事实上论证
)
。这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括
< br>力强;既要重点突出,又要正反结合。
5
“
结
”——
重申材料,深化论点。结尾呼应 开头,或进一步强调论
点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求。
< br>
最后要特别强调的是完成材料作文的写作,学生常患两种毛病 ,或
照抄原材料列于文首,或对原材料随便提及几句,有的甚至一句也
< br>不提。材料作文意在让学生在原材料中提炼观点,如果不作引论,
不叙原材料,不
分析原材料,习作观点横空出世,就会使人摸不着
头脑。因此考生要抓主原材料的重点信
息在简洁的引论中展开
“
是什
么
”
的问题,接着
“
为什么
”
的探究中层层深 入论证或展开记叙,最后
从
“
怎么样
”< /p>
的角度明确方法或升华主题。
(
冠华作文网
)
【写作范例】
让未来记住今天
被人称为
“
镭的 母亲
”
的
居里
夫人一
百
年前生活的社会我们也许已经 无法感知,但我们都知道这位曾两
度获得诺贝尔奖的女性科学家是在怎样清贫艰苦的环境
中奋斗的故
事,和许多科学家一样,当我们探寻他们取得巨大成就的背后的动
力时,
居里
夫人的那句话仿佛又 响起在我的耳旁,她说
“
我以为,
人们在每一个时期都可
以过有趣而且有用的生活。
”
是的,人生的价
值不在于生
活在哪个时期或什么样的环境中,要想过的
“
有趣而且有
用
”
在于我们个人的内心世界。
天行健,君子以 自强不息
——
《周
易》。
我不知道屈原是否抱怨过他生活的时代,当楚怀王不再相信他的时 p>
候,当他的祖国抛弃他的时候,走到汨罗江边的诗人的心中已经对
未
来没有了期许,但他的
“
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
” p>
的铮
铮誓言今天还回荡在时代的天空,屈原让未来记住了他。比屈原稍
早一些时期,在泗水的岸边埋葬着一个中国乃至于世界伟大人物,
他是
儒家学说的创立者,最伟大的思想家和教育家,一个曾经是管
理仓廪和放牛羊的小官,虽
然生活清贫,但他十五即
“
志于学
”
,周
游列国,推行
“
仁爱
”
思想,知其 不可而为之,当今在全世界有一百
多所以他名字名命的学院,他就是孔子,
“
孔子学院
”
已经成为传播
中华文化和
沟通着世界与中国的桥梁。这个早年丧父,家境衰落的
没落贵族子弟孔子不知是否也曾抱
怨过生活和时代对他的不公!,
但孔子让未来记住了他,这位对全世界最有影响的人物之
一。
走自己的路,让人家说吧!
——
但丁
<
/p>
余秋雨先生曾所说他最想生活在魏晋时代,这不禁使我想起一个人
物,他就是大家非常熟悉的诗人陶渊明。发现一片
“
世外桃源
”< /p>
,那
袅袅娜娜的炊烟似山间某座寺院敲响的晚钟,在山中微凉的空气中
p>
缓缓游动;一汩汩清澈的流水潺潺地淌过石头,然后又隐隐约约地
流
向远方;暮霭中天边的飞鸟依恋着旧林,回归的浣女在竹喧中隐
约可见,相信你你一定能
体味到
“
采菊东篱下,悠然见南山
”
的怡然。 p>
陶渊明也许遇到了不顺心的事,五斗米岂能让他移白
首之心,在
“
复得返自然
< p>”后,陶渊明走出了他自己时代的足迹,也
许是魏晋时代那特有的无
拘无束超逸的时风,也需是他本身就想过
“
有趣
”
的生活,总之陶渊明让未来记住了他。
留下我们的足迹
——
拿破伦一世
我们不能挽留昨天,但可以把握今天,我们也不能确定未来,但我 p>
们还是可以把握今天。
每个时代里,都有那么一些守候自己信仰的
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