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浅谈中学作文教学对学生的重要意义
作者：福建省南安市柳南中学
黄合成
中学语文一级教师
【内容摘要】
写作是运用语言文字表达和交流
思想感情的重要方式，
是认识自
然、
社会、
人自身并进行创造性表达的过程。
中学作文教学是教师引
导学生运用语
言文字进行表达和交流的综合性实践活动，
是培养学生
基本的、
适应实际需要的书面语言表达能力的活动，
作文能力是学生
语文素
养的体现，
作文教学过程是全面提高学生语文素养的过程，
中
学作文教学对学生具有多方面的意义。
【关键词】
作文教学
意义
情感态度
价值观
知识能力
作文教学
的根本目的是教会学生作文章。
这虽只是一句话，
实际
包
含的内容是非常丰富的，
其原因就在于作文是一种综合性强而且极
富创造
性的练习，叶圣陶先生也说过：
“
就学生说，作文是各科学习
的成绩、各项课外活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。
”
因此，中学作文教学对学生也就具有多方面的现实意义。
1
、培养学生健康的情感，积极的人生态度和正确的价值观
文章是表达思想感情的，
作文所表达的是学生对自然、
社会、
人
生的认识和体验。
文章的内容健康与否，
文 章的品位的高低，
不是写
出来的，而是文章作者的情感、态度、价值观的
自然而然的流露。作
文作人，教文育人，是作文教学中必须坚持始终的原则。当前，由于
社会的转型而导致价值观念的多元化，
以及学生由于面临竞争而过早
承受太大的压力，
以至于形成某种程度的心理扭曲，
教师育人 的任务
是很重的。
作为中学语文教师，
要从培养现代社会 的具有优良素质的
公民着眼，在作文教学过程中
“
培养爱 国主义情感、社会主义道德品
质，
逐步形成积极的人生态度和正确的价值 观，
提高文化品位和审美
情趣。
”
语文教 师就要满腔热忱地做好教书育人的工作，让学生在作
文、作人两方面都得到提高。
2
、提高学生书面表达的能力
新语文教学大纲指出，作文教学的最主要目标是：
“
能具体明确，
文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活的需要，
运用常 见的表
达方式写作。
”
要达成上述目标，首先，要解决写 作内容的问题。要
求学生接受生活的教育，
在生活中去发现，
< p>从生活中吸收营养，增长
智慧；重视文化的积累，
“
认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化
智慧。
关心当代 文化生活，
尊重多样文化，
吸取人类优秀文化的营养。
”
这对于丰富学生的精神世界提高文化品位，
充实写作内容，
都是非 常
有益的。要提高学生的书面表达能力，还必须重视写作实践，
“
在实
践中学习、运用语文
”
；并规定写作的次数 、字数的要求。提高学生
的书面表达能力，最关键的当然还有学习的主体
——
学生的积极性和
创造性的培养和发挥。
< p>
3
、发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发
创造潜能
思 维和语言是两回事。
思维是
“
人脑对客观事物的本质属性和事物< /p>
之间内在联系的规律性所做出的概括和间接的反映
”
。这是 人类大脑
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