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考点一
作文结构篇——摇曳多姿结构美
一、作文中关于“结构”
的要求：
基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。
“结构完整”
是指作文有开头、
结尾、
主体三大部分，
没有残缺不全的毛病；
“条理清晰”
是指文章的布局周密、
前后连贯、
层次分明，
没有颠三倒四的毛 病；
“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。
发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙
。
“结构新颖”
是指写作时材料的安排 和文章的结构形式能不落俗套，
给人新
鲜之感；
“构思巧 妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章
运用了先抑后扬、悬念迭出
、一波三折、明暗双线结构，等等。
三、考场作文实用技法指导：
考场作文的结构
，
可以从两个方面来说，
从纵向看一篇文章的结构涉及到多
各方面的要求，从横向看一个作文题下可以写出多种结构形式的文章。
从横向看（大体布局）
在一个作文题目下，可以有很多结构方式可以选择，常见的有：
1
、镜头式结构（又叫片断式或串珠式）
这种结构的文章是由一系列有关联的独立画面并立连 接而成，
有一条主题的
线索贯穿其中。利用这种结构有许多好处：一能快
速成文，二使结构清晰，三能
内容明晰，从而出奇制胜。
常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示 ；用表时间、空间、情
感变化的词语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用化用诗歌、
名言，名著、
名篇书名拟定；
根据内容精心概括显示文章内容的短语作为 标题；
紧扣文题或话
题从不同侧面拟出小标题。
范文
快乐幸福原来如此简单
< p>清晨，
精神百倍地走下楼梯，
高高兴兴地去上学。
走出楼门才 发现下起了雨，
又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：
“ 今天的体育课肯定又泡
汤了，
今天中午肯定又回不了家了，
又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，
一会儿打
不上出租，公交也肯定很挤
……”
走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———
镜头一
1
/
9
突然听见一阵哭声，
循声望去，
一个背着大书包 的小男孩滑倒了。
早点摊前
一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小
男孩，
又蹲下身子帮他擦掉衣服上
的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着
，一边送他走过马路……
看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！
镜头二
公 交车停站，
车窗外，
一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，
艰难 地推着
后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻
* **
发梢一滴一
滴地滑落，
而她却只顾稳稳地推着车子。
多么熟悉的情景！
从幼儿园到小学毕业，
我的妈妈骑着自
行车接送了我六年，
风雨中，
妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴
< br>滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……
这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
镜头三
座 位旁边，
一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：
“今儿赶紧往家打个电
话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多
< br>少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么
理
由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！
走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看
NBA
了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交 上
不也让我看到了这么多生活中的真实画面，
体味到了幸福和快乐吗？换 一种思维
方式，幸福快乐原来如此简单！
〖点评〗
本文构思精巧，运用电影蒙
太奇的手法，通过
雨中上学路上三个镜头
的的抓拍，
再现
了三个平实普通的场景，揭示了“快乐幸福原来如此简单”的道理。
本
文同时还运用欲扬先抑的写法，注意场景设置的烘托效果，先写下雨的不快，
再通过三个
镜头的逐一展示，
缓缓写出自己心情的阴雨转晴，
最后点题道出不快
消失而幸福和快乐的到来。
这种写法，
给人以暗香渐来的感觉，
开头看似与题无
关，但看完结尾，却使人深深感受到快乐无处不在，只要你热爱
生活，就会“乐
在其中”。这种首尾呼应，结尾点题，突出中心的写法表现出该考生扎实
的写作
功夫。
运用镜 头式的结构需要注意，
这些镜头应该是有机的一个整体，
从不同的
角度，多个侧面来表现中心，不应该是分散的、无序的。所以在这类文章中，用
好线索、做好艺术化的开头、结尾是很重要的。
2
、一线贯穿式结构
（一把蓝色的雨伞）
面对着复杂的事情、
繁多的内容，
最有效的莫过于用
一条线索< /p>
把
有关材料贯
穿起来，
（妈妈撑伞接我）< /p>
使之浑然一体
。
（伞引出亲情）
这个线索，可以是人
(
如《孔已己》中的“我”，即小伙计
)
，可以是物，可以是中心事件，还可以是
时间的推移、地点的转换等等。
2
/
9
范文
我的视线——记一把蓝色的雨伞
< /p>
我的视线
,
这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，
妈妈总撑着一 把蓝色的雨伞
来学校接我，
我的头顶是
一片蓝色，肩膀也
笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，
矮小的我抬头和妈妈说话，
却发现妈妈的那一半天空是
一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈
的肩膀湿了，额前
的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，
雨伞歪了。
”
我提醒道，
“没有，
雨伞没有歪啊。
”< /p>
妈妈轻轻回答，
我的视线落在倾斜的伞柄上，
“是真的，< /p>
雨伞歪了。
”
妈妈固执地说道，
“没有，
< p>真的没有……”
后来 我长大了，
不再要妈妈在下雨天接我，
那把
蓝色的伞在柜子中一年 一年
地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，
又是那把蓝色的伞
，伞下是妈妈和我，快和妈
妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时 候的情景混在了一起，
妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了
。
“雨伞歪了。
”
妈妈提醒我，
“没有，
没有歪啊。
”
“是真的，雨伞歪了。
”
妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”
伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶
莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也
给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把
蓝色的伞
，
每天深夜在灯下夜战的人是我，
每个
周
末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的
蓝色的伞
。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
〖点评〗
本文胜在审题、
构思 。
作者把一个永恒的话题——亲情形象地编入
“我的视
线
”，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象——雨伞是本文穿越时空的
线索，
文章构思时截取这亲情之爱的两极，
以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的
点，流露出的是浓浓的情，感人至深。
3
、一波三折式结构
“文似看山不喜平”，写文章要尽力
避免平直
， 宜跌宕起伏，摇曳生姿。
写人叙事时
有张有弛，
有起有伏 ，
一波三折，
以吸引读者
。
或是
①
悬念设疑法
，
误会兴波法，
或是蓄势陡转 法，
②
抑扬生变法
，
从而激发起读者
“不看不知道，
世界真奇妙”的阅读快感。
3
/
9
写好这样的文章，
一般可采用以下的手法，
我们姑且定格成几种结构，
以便
于同学们的借鉴吧。
（
1
）欲扬先抑式
在这类结构的文章里，作者把自己准备着力表现的某人、事、物、景，先压
一压，
就是用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它，
但是最 后的目的是赞扬他
的好的一种构思方法。就如伸出去打人的拳头，先缩一缩。这样，击出
去，更有
力。这种结构运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻
突出。
范文片段
①
“周末，邻居对回家的女儿迎出 老远，‘心肝宝贝’叫个不停。而妈妈对我
只是笑了笑，我心里很不是滋味。
妈”对我“爱答不理”）
妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹
妹的一句话却让我羞愧难当。<
/p>
②
“姐姐，
你不在家，
我们尽吃小菜，
你一回家，
妈妈总是割肉买鱼给你补养身体，
你又吃又往学校带，
要是你天天在家多好啊！
”
（后扬，妈妈买肉给我补身体）<
/p>
这个片断便将深沉的母爱“扬”了起来。同时，这样来写，文章也就曲折
生
动了。
（
2
）悬念式
范文片段
一次，< /p>
唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。
当轮到唐伯虎致祝寿辞时，
他
劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：
“这个婆娘不是人
!
”
（客人好奇为何不
是人）
引得在座者个个目瞪口呆。
于是，
他趁势口锋一转：
“九天仙女下凡尘。
”
（答疑）
主客们顿时化忧为喜。 不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：
“儿孙个
个都是贼
!
”
）
（为何说儿孙是贼）
儿孙和祝寿者们无不惊 讶、
怒目而视。
不料，
诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲
”
（答疑）
，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。
你是否能从中受到一些有益的启示
?
实际上，
唐伯虎从第一句开始诗人就设
置悬念，吸引着人
们的注意力。直到末句，才完全解开悬念
。
根据文章表达的需要，开头设置悬念，或情节方面的 ，或感情方面的，或人
物方面的，
可以使读者怀着探究的心理一直走下去 ，
文章中的包袱一层层被抖开，
文章中的脉络越来越清晰，
读者在这个悬念的指引下，
接受一次又一次的疑虑与
惊奇，从而感受到
文章的魅力。
范文二（悬念式）
落棋有声
张新民
铸 造车间主任的人选，
通过民意测验、
调查座谈，
集中在大黄和小李 两人名
下。
要说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不分上下
。
（悬念：大黄、小李
谁当主任？）
这可把干部科 汪科长难住了。几经斟酌，决定不下来，他打算听听
新厂长的意见。
厂长略一沉思，出其不意地问道：“还能告诉我一些题外的细节吗？”
4
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9
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