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记叙文阅读方法指导
纵观内江市近三年语文中考试题，记叙文占据了阅读
< br>试题的半壁江山。那么，如何阅读？如何提高答题的正确
率？这些问题我们必须思
考。
《语文课程标准》指出，要从“词句理解 、文义把
握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生的能
力水平，通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，评
价学生初步鉴赏文学作品
的能力。因此，记叙文阅读应主要
围绕以上五种能力设题，围绕记叙文知识要点归纳整理
出相
应的答题方法和模式，有效提高答题的正确率。
记叙文知识主要包括以下六个方面：
（
< p>1）记叙文的
六个要素
;
（
2
）记叙文的顺序
;
（
3
） 记叙文的表达方式
;
（
4
）
记叙文的语言特点
;
（
5
）记叙文的线索
;
（
6
）记叙文的常用
写作手法
。
总之，记叙文考查的主要是学生的整体阅读 理解能
力、分析运用能力、概括表达能力、质疑思辨能力。面对一
篇文章，我们可以从以下几个方面把握：
一、怎样读懂文章
一篇文章， 我们可以从三个方面去培养学生的记叙
文阅读能力：理解、分析、鉴赏。
1
/
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首先，培养学生的理解 能力，引导学生整体感知文
章，学会从文章中揣摩语言，把握文义，筛选有效信息。
其次，培养学生的分析能力，能根据文章内容筛选
有效信息，
根据有效信息概括文章要点，
提取文中精要部 分，
从而整体把握文章内容，理清作者的写作思路。
第三，培养学生的鉴赏能力，引导学生研究探讨文
章写法、语言特点，深入领会作者的写作意图，分析评价文
章特色，借鉴吸收文
章语言、写法等方面的精髓。
二、怎样答题
近三年内江市中 考记叙文阅读试题，主要从理解、
分析、鉴赏三个角度出题。对此，我进行了归纳整理。
首先，理解、分析文章以概括题的形式出现， 主要
考查学生对文章内容和主题的概括。考题形式如下：
（
1
）选文前
5< /p>
段描写了“那树”的哪三个方面？表
达了作者对“那树”怎样的感情？（<
/p>
5
分）
（
2011
年《那树》
）
（
2
）文章第
1
段中说，
“我见到一块特殊的墓碑”
，请联系
全文，分
条陈述这墓碑“特殊”在何处？（
6
分）
（
201 2
年
《墓碑后面的文字》
）
（
< p>3）本文描写了三次“转身”的动人
情景，
请用简洁 的语言概括其内容。
（
3
分）
（
2 013
年
《转身》
1
题、第
2
题答案略。第
3
题答案：在车站，善
良的年轻人转身没入人群，
我来不及 道歉
（
1
分）
;
秦岭深处，
一个美丽的女孩转身消失在命运的路径（
1
分）
;
南大街口，
2
/
4