我眼中的教师观

教师是人类灵魂的工程师，这是社会对教师这个职业的尊崇。作为教师，我们职业的根本职责就是教书育人 。因此，我们必须具备以下几方面：

首先，要爱岗敬业，尽职尽责。不论当初是喜欢教师行业， 还是因为其他原因选择了教师行业的，只要现在还在做教师工作的，都应该有着爱岗敬业的精神，只有爱自己的工 作岗位，才会投入自己的精力，才会有工作激情，而在教育教学工作中，会更加的主动，同时在做学生的工作时， 更能突出体现爱心、耐心、细心。因为老师的细心呵护，更能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学 习的兴趣，感受到别人对他的希望，从而收到良好的教育效果。

其次，要有较高的科学文化素质 和能力素质。师者，传道授业解惑也。老师是教书育人的，不仅要教会学生做人，同时也要传授知识。俗话说，老 师有一桶水，才能给学生一碗水。因而，老师的知识丰富，在教学过程中才能充分处理好教材，把握好教学过程， 充分调动学生积极性，培养学生的各项能力，使学生全面发展。

再次，要坚持终身学习。现在的 知识更新很快，以及网络的普及，在某些方面，学生已经超过了老师，因此，老师要不断的加强学习，不断的给自 己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到活到老，教到老，学到老的进 取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。教师的读书学习习惯会影响学生。把每一个 学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难 的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。如果我们只满足于现状，不思进取，在 时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。

最后，要有高尚的人格魅力。俗话说，其身正 ，其令行。教师人格魅力的力量是巨大的， 对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。正如乌申斯基所说：“教师的人格 对学 生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的一言一行无时 无刻不在影响学生的成长、成人、成才。

总之，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。我们 既然选择了这一职业，就不要后悔，选择了就开心快乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就 要爱我们的职业，爱我们的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱搏爱，倾我所有，去 换取明天的桃李芬芳。





我

的师范生活



从入学第一天起，我就被我的班主任（赵兴安）老师的言行所触动，我觉得我遇到了我 一生当中的第二位好老师（第一位是教导我考上师范的初中老师郭生洵），从他身上我找到了我初中班主任的影子 。记得一次上晚自习的时候，赵老师走进了我们的教室，当他看到教室里的瓜子皮和一些杂物的时候，并没有训斥 拷问是谁弄下的，而是自己到洗漱间找了一把笤帚把那些杂物扫了出去。这件事情对我们全班同学都起到了很大的 触动作用，从那以后，我们的教室永远都保持干干净净。在班级管理方面，赵老师充分发扬民主，不论什么事情都 和我们商量，在平时的劳动、实践活动中，赵老师都和我们一起干，不管多累多脏的活，赵老师都带头干，在他的 带领下，我们全班同学团结一致，在一九九五年，我们的班集体被评为“全国先进班集体”。



在人们多年来对教师的歌颂中，教师被人们赞誉为蜡烛、春蚕，也有人说教师是人梯、园丁。更 有人说教师是人类灵魂的工程师、教师职业是太阳底下最光辉的职业。综上所述，可见人们对教师的尊重和爱戴。 但怎样做、如何应对如此之高的赞誉和称谓，不由得我们每一个当教师的不认真思考和对待。



从我自己的经历可以看出，老师对学生的影响是非常重要的，而责任与意识更是不可或缺的，最 主要的是老师对学生的关爱——也就是师爱。有人说师爱是最伟大的，也是最无私的，但我认为：“爱，应该讲究 艺术，只有发自自己内心深处的爱，才会感染别人，才会取得意想不到的效果！”


< br>作为一名教师，不仅要无私的奉献，更要不断的提升自我，只有在不断的学习与反思中才能真正使自己的工 作水平不断得到提高。才能更好的服务于我们所担负的使命。作为一名教师，我们不仅仅只是奉献，还应该学会在 奉献中索取——即不断地、正确的总结、思考自己的得与失，只有这样，我们才会在内心深处真正体会到作为一名 人名教师的光荣与自豪。

结合我自己的经历和自己的体会，我觉得：“教师应该是源头活水，不 仅要有丰富的知识，而且应该使自己的知识不断更新，使自己的源头活水长流长新。”只有这样，我们才能真正做 好一名合格的教师。



教师的道德

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u3000u3000想必大家都看过一个报道，一个女孩初中很崇拜一位老师，初中毕业后成了 一个小姐，有一天接待一位醉酒的嫖客，正是那位老师，男老师当时也许喝醉了没有认出她，也许是已经认不出她 了。她当时不动声色，过后采取了激烈的报复措施。因为她觉得那位老师粉碎了她的梦想。

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u3000u3000当我读到这篇报道的时

候，我的第一反应就是:如果是那个女孩发现他的父亲嫖妓，她会那样不择手段的报复吗？如果她是看到她的兄 弟她会吗，如果是她的上司，他会吗，如果是那个行政部分的什么长，她会吗?

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u3000u3000把梦想寄托在别人身上而不是自己身上的人梦想破碎谁应该负责。 又几个人因为自己的妈妈不够好，爸爸不够好去，上司不够好，朋友不够好就去报复的，你的偶像结婚了，你自杀 了，法律能追究谁的责任?

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u3000u3000无可 否认，我们应该指责那个嫖妓的教师，但是我们要像指责一个人一样指责他，象指责一位其他职业的嫖客一样指责 他，而不是让他当作一个靶子，通过他来指责教师这个职业。

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< br>u3000u3000教师不是神，他只是一种职业，不要再说那些烂熟的名字吧，他们太值得尊敬了，他 们作为教师身上所具有的那种无私，忘我，高尚，清洁。但是，我想说，那是他们作为伟人的品质，而不是作为教 师的品质。

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u3000u3000我们不能因为屈原写 出了《离骚》就要求每个官员都能写出那样的作品。我们也不能应该一个老师具有某种品质就要求所有的老师都具 备。

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u3000u3000几千年来，中国只有一个孔 子，世界也只有一个，孔子的伟大来源他的智慧和爱心，而不是他的教师职业。

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u3000u3000名人的品质智慧是我们一直的追求，但是到达的人却很少，那些名 扬史册的老师很优秀，我们也一直以他们为榜样，但是，我们也要承认我们只是芸芸众生中的一个。也许放弃那些 要求，教师会轻松一些，而整个社会看待教师的时候会坦然一些。




< br>教师的职责

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u3000u3000教师应该教给 学生做人的道理，教师要以身作则，教师要教给学生知识。中国的教师要以国外的为榜样，要启发，诱导，学生要 自由，要敢于批评教师，要平等，恨不得像文化大革命把教师揪出来批斗了。

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u3000u3000如果这个世界都在以金钱评价一起，教师是否有扭转乾坤的能力。看 看那些不学无术的富家子弟对待清贫教师的态度。我们就会知道即使言传身教也比不上周围的现实。如果这个社会 没有崇高可言，教师越崇高学生也许觉得越好玩，几个学生听到许由洗耳的故事不偷偷骂的？

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u3000u3000很久很就以前，韩愈就说，弟子不必不如师，师不必 贤于弟子，为什么呢？闻道有先后，术业有专攻，如是而已。我不能博古通今，如果那样，我就是历史学家了。我 不能发明创造，如果那样，我就是发明家了。我不能写出经典之作，如果那样我就是作家了，我也不能回答你提出 的物理化学的问题，如果那样我就可以做物理化学老师了。我能像你承诺的是，我能给你在这个年龄阶段，这一学 科

你所需要的东西，超越了这个年龄阶段，会有别的老师在教你，除语文以外的 问题，有其他老师可以为你解答。所以我带的学生我都会给他们说，我的最大愿望就是你们长大了都超过我，学识 ，修养，金钱，地位，我觉得这样才是一个成功的老师。如果我教来教去，几十年后，我在你们中还是老大，那是 我的悲哀。

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u3000u3000是的，我们远没有国 外的老师看起来和善，富于想象，但是为什么我们不说，我们的官员也没有国外的清廉呢，为什么我们不说我们的 科技也没有国外的发达呢，为什么我们不说，我们的父母也没有国外的开明的呢，为什么不说，我们的孩子也没有 国外的懂事呢？

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u3000u3000如果中国的教师 从小生活在美国，我们也会像他们一样，我们也会入乡随俗，那么我们也是想象一个从小就在中国生长的外国教师 他会怎么教学。

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u3000u3000我们生长在这个 社会中。社会是所有人的社会，如果想进步，我们都要努力，而不是把所有的筹码都加在老师的身上。
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u3000u3000每年暑假 前，我们学校张榜的时候，光荣榜周围总是围的水泄不通，而我们学校的教师少之又少，我就从来不看。

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u3000u3000那么是哪些人在看榜? 家长，除了当年 参加高考的学生家长外，更多的是即将上高中的学生的家长，他们总是在唏嘘感叹。

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u3000u3000另一所高中和我们学校离的很近，而且政策也宽松很多，择校 费也相对少的多。但是，仍然有一批又一批的家长必恭必敬的拿出我们学校那么高的吓人的择校费。
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u3000u3000是那学校的师资不行吗，那里也有讲课让人叹 为观止的教师 ，是那里的教学设备跟不上吗，那里也有先进的教学设备，但是，家长看到的是什么，我们学校的 升学率远远高于那所高中。政策仍然是高考，家长仍然在用升学率评判着一所学校，分分分，学生的命根，为什么 不说是老师的命根，因为他的成绩要交给家长。

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u30 00u3000我们学校也曾经下令不补课，但是没多长时间，就有家长联名告到市委，说我们学校不负责任。< br>
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u3000u3000再看看社会，一个北大的毕业生和 一个3本院校的毕业生同样到一个单位去，结果是什么样的？

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< br>u3000u3000我想说的是，现今的教育现状是政策和整个社会造成的，而教师只是一种工具而已。

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u3000u3000相反，是谁在不断的呼吁素质教 育？是谁在不断的呼吁注重孩子的心理身体的健康？是谁在呼吁不要让孩子没有喘息的学习？是谁更在强调学习的 效率而不是学习的时间？



曾经有这样一个故事，一个人在自杀时仅仅因为想起 美术老师对他的赞扬的几句话，而放弃了自杀的念头，决心重

新生活。以前总怀 疑他的真实性，我现在明白了，真的有时只是对别人说一句话，做一件很普通的事，而引起这个人的变化。就象你 对我，你让我知道应该怎样的去面对我的学生。（看来这个人现在当老师。）做你的学生真好，他们长长会被感动 。这样他们心灵会永远充满爱心和感激。钱教授真的请你原谅，学了两年中文，文笔一点都不好，无法写出当时的 心情，也无法写出对你的那份感激。我只是一个人在桌前捧着那本书哭了很久。但是流出的是很幸福很幸福的眼泪 。我觉得上天对我太好了，我还有什么埋怨的。我给他回了一份信。你的信让我感动，字里行间充满了爱，不只你 我之间，我们应该用这样的爱对待周围所有的人。真如一种心灵的沟通。我们这个社会太需要这样一种沟通了。从 信中看你现在是为老师。你说你知道应该怎样去 面对你的学生。这个问题也一直在围绕着我的自身。在我看来教 育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧本质，以及对美好的因子激发出来 , 加以培训和升华。以次来压抑 人的恶因子，按照我的理解，按照我的人性观，人是善恶并存的。问题是我们要扬什么，弃什么，而这样的提发是 需要一种爱心的，而这样的爱是发自内心的，是自然的，用你信中的话说是毫不经意的，而不是拙劣的表演，而当 代社会主义这样的爱的表演实在是太多了，你的来信引发了我的思考。谢谢。我有很多很多这样的信，其实是一种 互相激励，心灵的沟通。