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我心目中的好老师
刚踏进这溢着芳香的校园，在花丛里
找到了读书的学长，在食堂边找到了爱心的捐
书活动，在运动场上找到了奔跑的健儿，但
最令我难忘的是找到了一位老师。
他的大名想必百度也
“
有所耳闻
”
，潇洒的翟荣宝三个大字洋溢着一种亲切的感受。< /p>
初次见到他，板着小脸，微皱着眉头，踏着小碎快步走来。胖胖的身体和半边天的
头发可见他满腹智慧。他是肥西人，原本以为听着这别扭的外地方言很不自在，没
想他却一口标普，谈吐优雅，夹杂一些外音，时不时用普通话和方言多说几遍，颇
有趣味。
数学课在他的教育下活脱脱成为一节音乐课。规规矩矩地叫
一声
“
上课
”
，弯下他的
腰，快速地点个头，口里早发出了
“
我们来看
…”
或
“
看好
…”
的字样，没等坐下来，
他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，提神地享受着这音乐带来的洗礼。他上课
有很多经典语录，引得全班哄堂大笑。
“
晕课
”
，
“
唯心的神学
”
等成了课外同学们谈
笑间不可少的配料，每每提到翟荣宝三字，脑里回忆着他上课的精彩演说，看看他
光亮的额头，定是一顿笑声来伴。
音乐课播完了，就是严格的
要求。他要求上课认真听讲，做好笔录，不走神；他要
求下课不在教学区打球；他要求作
业要及时完成，认真订正；他要求要心怀大志，
有理想。
有人上课打盹了 ，
他用幽默的
“
晕课
”
一词来教导 大家，
从此不再有此恶象；
有人下课在走廊踢球，他语重心长的说了大半
堂课；有人作业没有订正完美，他就
用罚站和训教的硬办法约束我们。他不是班主任，却
胜似班主任。他奔波于教学领
域，引领塑造人格的舞台，严格是他的一贯风格。
最令人难忘的一点便是他的敬业观。他以教学为乐趣，以探索题目为人生，乐于
奉
献教学事业。这一点也不夸张，满满一黑板的解题过程，详细到无法详细。它让每
个学生都能听懂，好不省力地写了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里满满的粉笔
灰和笔头，可想而知老师叫下课那双手一定是沾满灰尘。可是他从不偷懒，仍是一
< br>字一字地写着，漫天的灰尘是他的伴侣，只有敬业的他才能做到。
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