《作文训练状物》教案

《作文训练状物》教案

导读：

《作文训练状物》教案篇

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状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。状物，就是把

动物、植物、静 物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）

如实地、细致地、准确地描绘出来， 使人感到逼真，栩栩如生，如见

其物。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品

1

、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对 所写的物品

仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会

有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就

是抓 住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2

、按照一定的顺序写

（

1

）按总一分一总的顺序写。

（

2

）按物品各部分的空间顺序写。

（

3

）有的物品，须 按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内

里的顺序。

3

、状物需要想象和联想

展开想象和联想，

不仅使所状之物更加具体生动，

还可以开拓作

品的意境，增强文章的感染力。

范文一我的文具袋

我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，

已经陪伴我度过了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，

外衣上镶嵌着一幅美丽的案：

三只狗，两只猴子拿着书、

尺子，还有一只 小老鼠扛着一支笔向我走

来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家， 第二

层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。

它可是我学习的好帮手。

每当我拿铅 笔写错字的时候，

文具袋就

会派出橡皮擦来帮我改正错字。

当我要画直线时，

尺子便会跳出来帮

我画。上课时它静静地躺在课桌的 右角，似乎在提醒我：

“小主人上

课要用心哟，作业时才不会有错呢！”

上四年级了，妈妈想帮我买新文具 袋，我对妈妈说：

“您看这个

文具袋还是好好的，干吗要买新的。”

我喜欢我的文具袋！

（二）怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，

看了以 后总想把它们写出来来。

到

底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢 ？怎样把动物写活

许多同学很喜欢 动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一

写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让 动物栩栩如生地跃然纸上，

把动物写“活”呢？

1

、仔细观察。我们要做生活的有心 人，平时多接触各类动物。

如家禽家畜：鸡、鸭、鹅 、牛、马、羊、猪？有条件的可以精心饲养

这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜 色、生活习性。

“下马

观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌 ，胸有成竹。

2

、 抓住外形特点。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、

颜色等特征。抓住了它的外形 、颜色的特点，就能给读者留下深刻的

印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴 是金红色的，头部

有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色< /p>

的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

例如《美丽的大公鸡》中的一段话：我家养了一只大 公鸡多么美

丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠

像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找

美食 全靠它。

脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，

全身毛色鲜艳，

黄的、

红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身

子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀

开屏一样。它的 尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚

强有力地站立着，就像一个威风凛凛 的“大将军”。这段话采用“总

分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“ 大公鸡多么

美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、