关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

写景状物作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-02 05:09
tags:初中作文, 初中教育, 作文

-

2021年1月2日发(作者:牛希济)


写人写景写事状物作文的写作方法及开头和结尾




1.

抓住景物特点写景


2.

选择观察角度


3.

描写顺序


4.

借景抒情


5.

情景交融


6.

动静结合


7.

象征


8.

托物言志




写景作文


写景,就是对自然景象、建筑工艺等 景物的描写。描写景物,要有条理,就要按一定的顺序进行


观察,或从远到近,或从近到 远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景


物的类别,或按观 察点的变换顺序等依次观察,有条理地描写。因此,

我们进行写景作文时,要交

< br>代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物


的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情

< p>


写景作文的基本写法:


1

、①交代观景的时间、地点。


②总写景物的特点或感受。


2

、有条理、有重点地描写景物的特点。


3

、①总结全文,抒发感情。


②照应开头或题目。


描写景物,

表现独特的自然景观和地域风貌,

赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,

是记叙 文的


又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?


首先,

景物有狭义和广义之分。

狭义的景物指提供人观赏的风景、

建筑等;

广义的景物指自然景


观和人文景观,即自然环境和身会 环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、


动物、植物等事物的描 写,所描写的景物在文章里占重要位臵,这是写景记叙文与写人记事的

11


记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,

有对自然环境和人物活动的背景介绍、

环境描写,

但它


们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时 间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景


记叙文里也有写人叙事的内容,但都是 为写景服务的。


其次,

写景记叙文的中心思想是通过对 景物的描写和人物感情抒发表达出来的。

作者可以在文章


中直接抒发感情 ,

即所谓直抒胸臆,

也可以通过写景表达出来,

即所谓寓请于景;

还可以在景物描写


中蕴涵自己的主观感受,

即所谓情景交 融。

要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,

与人物的思

想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。


怎样写好写景的记叙文?


(一)要写出有特色的景物


一般来说,景物是各有特 色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公


园的白塔、九龙壁 、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香


山公园 的红叶等。

同样是山,

我国的四大名山各领风骚,

独具特色。

同样是水,

长江、

黄河源远流长,


孕育了中华 文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜


明的特点闻名于世,

只有把它们的独特之处描绘出来,

才能给人一种身临其境之感 ,

使人得到美的陶


冶和享受。


(二)要学会观察


写景作文和看图作文有相 似之处,

都是以观察作为写作的前提。

观察景物与观察图画不同,

观察


景物要确定观察点,

也就是观察景物的立足点。

观察 点不同,

所看到的景物也就不同。

宋代文学家苏


轼有《题 西林壁》

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山 中。

”由于


观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然 不同了

.


(三)要借助想象和联想


在写景的时候,

如果只描写景物的外在特征是不够的,

还要写出景物的 内在特征。

而内在特征有


时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借 助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出


所写景物的特点。

其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻

< br>隔,

他可以使文章的思路开阔,

让景物描写更形象、

更感人 ,

更能出神入化地反映出景物的内在特征。


例如李白的 《望庐山瀑布》

“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

”诗人运 用大胆的夸张和丰富的想


象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给 人留下难忘印象。


(四)写景要抒情

< p>
写景,

不仅是客观事物的再现,

更是作者主观感情的外观。

景是外在的,

情是内在的,

正所谓

“情

随物迁,辞以情发”

。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景, 而是要


借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟 。


怎样写游记


在节假日,

小学生在父母和老的在节假日,

小学生在父母和老师的带领下,

到 公园和游览区欣赏


景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物,所听到的声音,所产生的 联想,所获得的感受,按照一


定的顺序,有重点、有感情地记录下来,就是一篇游记。写 游记有如下一些要求。


一)写游记必须写清游踪


要记住从什么地方到了什么地方,

每个地方的名称,

以及每个地方的方位。

这样读者才能搞清楚


你先到什么地方。

后到什么地方,

才能确定你所要描述的景物的具体位臵以及它的特征,

唤起读者对


你所游览之处的神往之情。同时,也使文章福有条理,层次清晰。


(二)要留心观察


观察是写好游记的基础。 游览时,不能走马观花,要仔细观察。所谓仔细观察,就是要看景物的


形状、颜色、质地 是怎样的,静态下什么样,动态下又是什么样,等等。只有这样,在写作时可选的


材料才 多,才便于把景物写具体、写出特点来。另外,在观察的时候,还要按一定的顺序,或由近及

远,又远到近;或从上到下,从下到上;或从里到外,从外到里;或从中间到两边,从两边到中间;


或从整体到局部,从局部到整体。按照这样顺序去观察,彩绘全面,描写时彩绘有条理。


三)要做记录


学生游览的时候,看的东西多,去的地方也比较广,一时很难记住,就是当时记住了,过后也难

< br>免遗忘,不利于组织作文。为了避免这种情况,游览时要求学生带上笔和本,边观察、边记录,随看


随记,就不会忘记了,写作文的时候还便于选择。另外,公园和修蓝区的有些景物带有介绍。< /p>

12


例如,

辞经管是何时建造的,

经历 了哪些发展阶段,

占地面积是多少,

包含着怎样动人的故事和

美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料,应该要学生记录下来。

< /p>

在游览之


后,

要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料 整理归类,

看看哪些是属于作文需要的材料,

哪些


需要详 写,

哪些需要略写,

做到心中有书,

为下一步作文做好准备工作。

可以要求学生按照下面的表


格整理材料。

< p>
状物作文,

是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物,

就是具体、

形象地描写物体的特征、


形态、色彩、质地等。这个 物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的


方法也不一样。


写景作文开头和结尾


开头


1

、对比总起式。


例:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人 喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。


2

、歌词、名句总起式。


例< /p>

1

“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听 到这熟悉的旋律,我仿佛看到


那默默无闻、无私奉献的小草。


2

人们都说:

“五岳归来不看山,黄 山归来不看岳。

”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。


3

、开门见山总起式。


1

:我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱它。例

2

:你一走进校园就会看见一棵参天大


树——梧桐树。听老师说它已经

100

多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。


3

:我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。 那里风景优美,物产丰富。


4

、悬念式。


1

:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?

< p>

2

:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美 丽的花草,清澈的河水,遮天蔽


日的树木……


5

、激趣式。


1

:亲爱的朋友,你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家 乡


来。


2

“千条线,万条线,钻进水里看不见。

”小朋友,你猜这是什么?对,这就是我喜 爱的雨。


6

、抒情式。


例:我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲,表示我的愉快< /p>


啊!


7

、拟人抒情式。


例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光。


8

、倒忆式。


例:家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,一直留在我的脑海里,抹之不去。


结尾


1

、抒情式:


例:啊!雪花, 你带给人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。


2

、总结式。


例:夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃。


3

、歌词、诗句式。


1

:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。


2

“你出污泥而不染,全身奉献一丝 无悔。啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。


4

、联想赞美式。


例:我赞美凌寒独自开的梅花,更赞美坚贞不屈,纯朴高洁的人。


5

、随想式。


例:望着眼前的 这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?


6

、自然意境式。


例:夕阳献 出了最后一丝余辉,笑着离开了。然而,明天朝霞又会冉冉升起……

13


7

、回味式。


例:我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。


8

、自然总结式。

例:好几年过去了,我长大了,夹竹桃 也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃,我比


以前更加爱它了。



状物作文


状物,一般是指对动植物和物品的描写。状物作文,分以物写物 、借物喻人(理)两种。

对以


物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功 用、特点、抓住人对物的情感关系,进行细致地描写,


着重表达出你喜爱的思想感情或物 带给你的帮助;对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,


应着重抓住物的生长环境 、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。


在状物的过程中 ,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。


状物作文的基本写法:


1

、开门见山交代要写的事物。


2

、比较详细描写事物的形状、特点或构造。


3

、具体叙述人和物的关系。


4

、总结全文,照应开头或抒情结尾。


借物喻人(理)作文的基本写法:


1

、开门见山交代要写的事物。


2

、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。


3

、①总结全文,点明道理。


②联想到具有这种品质的人,抒情结尾。


(一)怎样写物品


1.

抓住特征


从大小、形状 、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不


同的特 点,

即使是同一种物品,

也会有某些席位的区别,

也有它自己的独 特之处。

蛛蛛物品的特点写,


就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地 方写。


2.

按照一定的顺序写


1

)按总一分一总的顺序写。


2

)按物品各部分的空间顺序写。


3

)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表, 后写内里的顺序。


3.

状物需要想象和联想


展 开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。


(二)怎样写动物


大多数小学生都喜爱小动 物,

看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法,

才能写好描 写小


动物的作文呢?


1.

写外形


首先,观察小动 物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、


个头都要 如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一


最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰

< p>
富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”

“ 犹如——”

“仿佛——”等喻词的


使用。


2.

写习性


写小动物 ,

还要细心观察它们的动作、

静态和生活习性,

这些是小动物的动 态方面。

例如写它们


吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑 巢、休息的情况,等等。


小动物也

感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这


样就 能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。


(三)怎样写植物


提起植物,

小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,

但是要将平时熟悉的植物写成作文,


多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物 呢?

14


首先,写前要细心观察所写的植物,并 做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再


看颜色、枝叶的细部特征及生长 环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。


1.

可以从整体到局部


先写 植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中


的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的

< p>
形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。


2.

按照植物的生长过程进行观察


很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以 按照植


物的生长过程进行观察。


3.

写观察日记


可以用写观 察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。


4.

以四时变化为序


很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。


5.

托物抒怀,借物咏志


写 植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,

感悟人生的哲理、

高尚的道德情操、

对美好理想的追求等等。

用这种方法,

要借助例文进行必要的指


导,培养学生丰富的联想能力,在 描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。


状物的作文开头和结尾



(一)

讲明方位开篇法

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-02 05:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/129384.html

写景状物作文的相关文章