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怎样进行物品描写（四年级）
描写一件物品是状物的一种。
状物，
就是对物品的形状、
特点，
进行仔细地，
具体地描摹，这就像绘画中的“写生”一样。在我们学过的
课文中，状物的文章
和片段是很多的。好的状物文章，读了以后，那些被描摹的物品，就
会生动地展
现在我们面前。
描写一种物品，
是我们小学生 作文的内容之一，
应当学习并掌握
这种写法。
那么，怎样描写一种物品呢？
一、观察有顺序，叙述有条理。
描写一种物品
，
首先要对这种物品进行仔细观察。
在观察的时候要有一定的
顺序，或从整体到局部，或从远及近，或从上到下，或从外到里，或按相反的方
向观
察。按照观察的顺序描写，写出的作文才有条理。所以在描写一种物品时，
要先考虑好按
照怎样的顺序，
对它进行仔细观察，
然后再想按怎样的顺序叙述出
来。
【例文】
小闹钟
我家有个小闹钟。
< /p>
它的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红
的外壳、
表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小
的腿托着圆圆的身躯，
再加上那个提手，
活像戴上了巴拿马小草帽，
样子真可笑！
而最辛苦的是表盘上的“
劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨
道准确地走着。看！墨绿的秒针走
得多么急促，像是有什么东西在追赶着它；漆
黑的分针走得又那么稳健，
像是在无忧无虑地散步；
时针呢？别看它像停着不走，
其实它也和伙伴一
样，一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，
每天早晨，
小闹
钟发出清脆的
“铃铃”
声，
催我起床锻炼、
学习。
当我思想懒惰的时候，
它就
“嘀
嗒，嘀嗒”地提醒我：
“怎么？你要偷懒了？”于是，我马上振奋起来，又和它
一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。现在，我正和它比赛：看谁跑在时间的前面。
【点评】
这篇作文描写了一个小闹钟，
读来感到条理清楚，
层次分明，
这是由于作者
按
照一定的顺序观察和叙述的结果。
通读全文，
我们会知道小作者是按照从整体
到局部的顺序进行观察的。观察整体，写出了“它的样子又漂亮又滑稽。”然后
从整体到局部依次进行了观察，
写了它的表罩，
金属圈，
细小的腿，
圆圆的身躯，
提手，三种不同的指针。在观察时作者还展开
了联想和想象，如秒针说它“走得
多么急促，”分针说它“走得又那么稳健，”说时针“
像停着不走”。丰富的想
象，巧妙的比喻，把表针描写得出神入化。描写一种物品，离不
开写这件物品的
作用。文章的结尾，用小闹钟促“我”早起锻炼、学习，写出了它的作用
。
我们用板书表示出这篇作文的观察顺序：
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