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写作
学写故事
目标导航
1.
通过多个故事的 学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。
2.
交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，
激发学生的联想和想象，并合理的 运
用到写作中。
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3.
通过多个故事的训练，
培养写作兴趣，
能够多问
“为什么”
“怎么样”
，
写出比较精彩的 故事。
在创编故事中学会尊重他人，学会关爱他人。
文题展示
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，
每天都在发生着各种 各样有趣的或有意义的事。以某一件事为
素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事
。不少于
600
字。
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，
< br>又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出
人意料的富有戏剧性的故事。以《
______
的故事》为题，写一篇 作文。不少于
600
字。
写作要求
1.
小组先进行讨论 ，
确定故事的话题、
人物等，
再依次接续，
尽可能 说成一个比较完整的故事。
小组竞讲，看哪组讲得最吸引人。
2.
选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰 富某些细节，
增加情节的曲折性，以使故事更吸引人。
写作要求
3.
先将题目补充完 整，再去写故事。可列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。
要有合理的联
想和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。
技法点拨
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？
1.
要素要齐全，叙事要完整
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。
2.
写故事要注意人物和人物的关系
（
1
）通过想象来设置人物：要 根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，
也可以是虚幻的，可以是自己个
人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来
世界，是宇宙世界，还可以
是古今时光隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
（
2
）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法， 如外貌描写、语言
描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添
彩。如果有两个或两个
以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，才能产生故事的魅力
。
3.
故事要有情节的发展，要有合理的顺序
情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人物、人物关系的变 化发展过程。简单说，写
出的故事要有“开头——发展——结尾”的过程。
当故事沿着时间顺序向前发展的时候，
要注意情节的前后关联，后边 说的故事，要和前面讲过
的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以
用倒叙的方式先写结果，
然后
再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但
要注意别把插叙成分写得太多而跑题。
4.
大胆想象
写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、
合理的想象。
5.
要设置悬念
要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，
还要 在情节发展中设置一些悬念、波折和意外
等。
范文引路
书包的故事
裤腿书包
我爷爷的书 包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书
包，
交不起学费，
在爷爷再三央求下，
祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子 ，
剪下一条裤腿，
缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，
上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之
物！
范文示例
①
①裤腿书包：爷爷的“珍爱之物”
，粗布裤子改成，补丁摞补丁。
“家里 很穷”的缘故。
书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本
！即使这样，爷爷也只能上到二年级，
就辍学了。