记叙文 情节

2021年1月2日发(作者：辛少波)

记叙文写作指导——写出事件的波澜

江门市新会李文达中学

高一语文科组

教学设想：

到高一 为止，

虽然学生对记叙文的写作最为熟悉，

但是作文得分却普遍不高，

< p>原因是多方面

的。记叙文是写人记事的文体，在记叙事件这点上，学生作文往往平铺 直叙，过于平淡，写

不出事件的波澜。

针对这点，

这节课 重在引导学生掌握写出事件波澜的方法，

并运用方法进

行写作实践。

教学目标：

1

．介绍记叙文写作中如何写出事件波澜的基本方法。

2

．结合具体作文片段让学生通过实践来掌握情节突转法、设置悬念法和 倒叙、插叙、补叙

的方法。

3

．根据所学习的方法进行实践写作训练。

< p>
重点、难点：结合具体作文片段让学生通过实践来掌握情节突转法和设置悬念法。

教学时间：

1

课时

教学步骤：

一、介绍方法：

1

．情节突转 法：记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到

这个方向发 展的一种可能性上去，层层推向高潮；

达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种

< br>结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。

2

．设置悬念法：如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就会让读 者产

生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。

构成文章悬念的技巧一般为“起悬――垫悬――释悬”

。

3

．倒插 补叙法：

“倒叙”能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可

以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。

“插叙”

对主要情节或中心事件 作必要的铺垫、

照应、

补充，

使情节更完整，

< p>结构更严密，

内容更充实。

衬托中心人物，

丰富情节、

深化文章主题。

“补叙”

在叙事之后再补充叙述事件的结果等内 容。

补叙只对情节中的人、

事件作必要的补

充说明。

.

二、鉴赏下面的文章，说说它运用了什么方法，这样写有什么好处。

爱让我抬起头

不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。

——题记

进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。

他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。

像往 常一样，

同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，

而他却一直低头不语举步徘徊。

他胆

怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。

“喂！那位是叫你的吧！

”一位同学对他说。他的心紧张起来 ，慢慢抬起头。

只见，

一位身着西服的中年男子正向他 招手，

那个人的身边是一辆黑色的轿车，

阳光下显得

格外 气派。

腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。

“那个人是谁呀？”

“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！

< p>”同学们议论纷纷。

那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么??

回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。

”男同学们都羡慕地望着他。

他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。

一时间，他成了“风云人物”

。

几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。

突 然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。

“腾飞，腾飞，快过来。

”

他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。

只见一 位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来

,

手里还提着四个红红的苹果

.

腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。

“腾飞，腾飞，我在这里。

”那位“老人”的声音更大 ，更粗糙了。

腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。

所有人的目光都变得惊诧。

“爸，你怎么来了。

”腾飞的眉头紧住了。

< p>
“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！

不仅送我去医院， 又把包

包带给你。

”父亲说了几句就喘起粗气来。

腾飞怔了怔，难怪那人说：

“祝你生日快乐！

”

“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。

”父亲舒心地笑了，

慈祥地拍了拍他的肩膀。

腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚，是那么真

实，真切。

一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，

在作文评点课上展示了自己的

《爱让我抬

起头》这篇文章。< /p>

“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母， 我深深自责过，多希望父母打我，骂我。而父

母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动 告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自

我??”

全班一片泪眼模糊，掌声如雷。

三、请同学们找出下文中有悬念设置的部分并简评：

灵动与沉稳

在市长的办公室里，坐着三个人： 市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”

与“二把手”候选人。王灵动， 以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳

因老实憨厚，沉着稳重的作风 获得了市长的青睐和支持。

市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与 马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”

这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行 面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到

座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心 里有了想法了。

首先，

市长让王、马二人谈谈如何领导 好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败

问题说出自己的看法与相应解决措施 。王灵动先发表了观点，说：

“我如果当上‘一把手’

之后，首先，我得 谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上

‘一把手’

之后，首先要狠抓狠管，

必要时辞掉那些没有作为的干部，

我不能让人 在这里滥

竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市 长大人，你