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2018
年
3
月厦门市高三质检作文材料
【存在问题】
1
.缺 乏准确而深入的审题能力。这道作文题写作的重点和切入点是“规划”二字,首
先要弄清
楚“规划”的内涵,在此基础上再把握“规划”的对象、谁来“规划”和为什么要
“规划
”
,
重点是为什么要“规划”
,而不是怎么去“规划”
< p>。“规划”是思考与设计、权衡与
..........
选择,
需要具备科学性和前瞻性的眼光,
因而要综 合考虑各方面的条件和因素,
比如个人的
兴趣、特长、性格、愿望和抱负
等,家庭、社会和国家的需要等。所以进行职业生涯规划需
要全方位理性的思考,
但题目主要引导考生把握时代本质,
思考时代因素如何影响甚至决定
个人的职业生涯规划,
个人如何因应时代做出理性和长远的选择,
特别是个人 的因应。
也就
是时代提出了挑战和要求,
作为个体应该有 怎样的回应。
写作的重点在于
对自我
(包括个人
< br>........
和青年人群体)
的审视和批判
,
在时代要求面前,
个体有着怎样的思维惰性和性格弱点,
需
.............
要具备怎样的能力和素养。所以“规划”
二字更多的是在时代鞭策之下“规划”自我,反思
自我、批判自我和检讨自我有哪些不适
应于这个时代所需要的思维惰性与性格弱点。比如,
第一则材料提到了时代的发展使一些
曾经稳定而令人羡慕的职业消失,
那么对于年轻人而言,
在规划自我的职
业生涯时是不是也有稳定和安逸的思想,
是不是也缺乏长远的眼光和危机意
识;
再比如,
第二则材料提到了在大数据时代一些新兴行业和职业的兴起, p>
那么我们可不可
以追问,面对时代所创造的机遇和舞台,
我们 有没有准备好,
有没有能力和素养去应对,能
不能够不断地新变自我去顺
应时代的潮流??
2
.缺乏对材料整合与思辨的能力。 三则材料从三个方面列举了在大时代巨变的背景之
下,不同行业和职业的兴衰情况,是真
实的案例,
需要考生从中提炼和归纳相关论题,
并能
够发
现材料中所隐含的矛盾加以思辨。
写作时可以从单则材料出发,
也可以两两组合,
或者
将三则材料进行综合。
比如从第一则材料提炼出青年 人进行职业生涯规划应如何应对时代的
危机,
如何看待职业的稳定与安逸 ;
从第二则材料提炼出青年人进行职业生涯规划时应有新
变的思想,应有
把握时代机遇的敏锐;将一、二两则材料综合,可以提炼出危机与机遇、个
人发展与天下
时势等论题,
谈青年人在进行职业生涯规划时应如何融入时代、
借力时代的道 p>
理;
将三则材料综合,
可以谈青年人在进行职业生涯规划时既 要顺应时代有新变的思想,
又
要思考应该有些怎样的坚守,
才不致于被时代潮流所裹挟??每一个论题联系青年人自身的
生活和思想实际都有广阔
的思辨空间,而不只是静态地呈现对材料内容的解读和注水。
3
.材料鲜活性与内容翔实性的欠缺。这道作文题有鲜明的时代色彩,力图引导考生关
注充满活力和生机的大时代,思考自身的价值定位。因而在材料的引用上应突出时代内容,
< br>突出生活气息,
把青年人在这个大时代背景中的职业选择和生涯规划的具体表现和存在问题
表现出来,
而不是迷信名人名事。
更重要的是运用这些材 料来思考我们为什么要在大时代背
景之中规划自己的职业生涯,
而非简单 罗列。
特别是宏大叙事和空洞说理的问题相当严重,
.........
...........
考生还缺乏应有的代入感和在场感,缺乏在材料指引之下的必要
的移情和联想,缺乏联系
............................
...........
身边熟悉的事例进行思考的习惯和能力,使得作文的内容不接地
气,缺乏朴素的力量。
后
.....................
.................
面的作文教学对这方面的内容应有针对性的训练和
指导。
4
.写作时的主体意识和读者意识还不够鲜明。 写作主体的身份是高三毕业生,是自己
的职业生涯规划,
是自己所属的青 年人群体的职业生涯规划,
自己和这个群体在职业生涯规
划时有些什么问
题或困惑应有充分认知。
是在班会中面对年轻人群体作主题发言,
写作时应
带着虚拟读者的问题切入,体现对话感和辩驳性。
比如,
我们可 以开笔先界定所谓
“职业生
涯规划”中的“规划”二字,然后提出具体要
讨论的问题:很多人在进行职业生涯规划时认
为就是要谋取一个长期的稳定的“铁饭碗”
,那么这种想法对不对呢?或者,时代的变化淘
汰了许多“铁饭碗”
p>
,很多人对此感到特别惶恐,认为规划未来有什么用呢,说不定很快就
会被淘
汰,
那么这种想法对不对?再或者,
时代是在瞬息万变,
是不是意 味着我们在进行职
业生涯规划时要把所有属于自我或这个时代的东西都抛弃呢???诸如
此类的问题,
应该有
一个基本的设计,这是写作的起点和归宿。
附一位老师的改卷记录:
简单来说,
任务型作文的写作就是以具体问题(事件、现象)为“纲”
,以相关的写作
意识为“维”
,展开逐层的分析。本次作文是由三则材料组成的任务驱动型作文,写作中暴 p>
露的主要问题如下。
一、写作重心偏移
关键概念提取的错误,导致写作重心发生偏移,审题失误严重。
绝大多数考生在审题上未能贴紧材料内涵行文,
提取关键词,
尤 其是无视命题人对三则事实
材料的
“使用”
意图的说明,
屏蔽
“规划”
这个核心概念,
只盯住
“职业、
行业”
两个概念,
片面谈对待“行业兴替”的
态度,或者以此为基点,
“嫁接”到其他相关联的议题,如文化
传承、科
技振兴、创新发展等等。
二、关联意识淡薄
“材料关联意识”
指的是材料之间的内在有机联系。
就本次作文而 言,
材料之间内在逻
辑关联的缺失导致
“断章取义” p>
式立意,
相当一部分考生仅仅是把其中的一则材料拿来立论,
只谈文化传承,或者只关注材料一、二谈科技对行业的影响。
示例:做振兴传统文化的时代先锋。
示例:新时代下的新职业。
三、情景意识模糊
“情景意识”在本次作文中
整体还是比较模糊的,除了班会发言带来的文体特征。
其中,
“我”的主体意识微弱,只停留在“我”选择了职业,
“我”看待职业,对“我”
为什么这样做的声音微弱,行文穿鞋戴帽。
示例:在规
划职业生涯时要继承传统,推陈出新,体现时代精神。
(文章结尾)
四、思辨意识欠缺
就此材料而言,
从时代和个人两个层面思考自
己未来的发展,
包括职业的选择等。
结合材料列举的三则情况,
考生可以从三则表面上相互
对立的材料中,
寻找二者的有机联系:
①曾经稳定的职业式微暗示出的时代发展变化的问题;
②新兴行业的出现隐藏其
中的诸如经济利益诉求、
国家经济硬实力的提升的问题;
③传统工
业、
工艺重新进入公众视野隐藏的传承与坚守、
实用与信仰、
< p>民族文化软实力的提升的问题,
等等。这样,材料的联系就在个人与时代、民族关系
上从隐性上升为显性,彰显格局,体现
价值观的渗透和引领。
这一点在本次试卷尤其罕见。
【考场样卷】
顺时代大潮,扬人生风帆
时代大潮奔流入海,
个人的发展正处于历史的三峡,其间水域开阔却也暗潮涌动。
在瞬息万
变的新时代语境下,
再有远见的智者也难以望到尽头,
再有定力的老者也难以 p>
忽视这滚滚而来的波涛汹涌!就如何在当下时代规划职业生涯,我有以下浅见:
包容开放,
取精去芜,发现丰富多样的人生选择。
信 息技术的爆炸式崛起,
将时代列车
推向生死时速的快车道。
我们不难发现许多新兴产业一夜勃起,
“共享经济”曾几何时还被
轻视
和嘲笑,
“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦……还有无数如今与我们生活息息相
< p>关的行业,
都实现了从零到繁的突跃。这就意味着,此时此刻正有无数仍不知名的事 物,很
有可能在明天改变我们的生活方式。
由此观之,怀有一颗包容的心 ,接受了解新兴职业,将
给我们的人生规划带来更多选择。
< p>
创新求异,勇于改变,跟上时代发展的快节奏。作为中国人,我们格外清楚墨守成规、
因循守旧的弊病,
“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通 俗道
理。
作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流,
敢于创新发展的典型范例。
从最
初只印书不出书的小商务所,
p>
发展为今日的行业巨头,
期间还遭遇敌军四次炮轰,
它的成功
不仅是创新驱动带来的发展生机,
更重要的是坚持为国民提供思考力的不变信念。
从中,
我
们可以发现,在当下时代的繁华多样中,创新的
是形式与方法,不变的是初心与本质。
最后,
求同存异 ,
不妄自菲薄全盘否定传统行业,
应当是在新时代新产业环境下需要我
< p>们始终牢记的。
正如
“章丘铁锅”
的意外走红, p>
“磨刀手艺人”的惊世之作,
以及“吹糖人”、
“皮影戏”的
经世不衰,
都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅力。
这是 p>
当下再高新的产品所无法取代的魅力。
它们一直存在于人们记忆的最深处,< /p>
是心中最柔软的
部分。
这样的职业,
绝不能 被轻视,
更不能被同化!而我们所要做的是给它们包上时代的外
衣,例如
纪录片的播出或与科技的融合。
总之,我们应该铭记老行当的绝对意义,
避免追求
新生产业而舍弃根本,丢失初心。
时代大潮川
流不息,
发展道路四通八达。
我们当扬起人生风帆,或逆流勇进,碰撞激情
火花;或顺流而下,行稳致远!
以上是我的发言内容,感谢聆听!
简评:
p>
作为考场作文,
本文的优点一是书写优美,
卷面整洁;
二是标题醒目,
表意清晰;
三是结构规范,
较有条理。< /p>
特别是开篇引用唐德刚语——个人发展所面临的
“历史的三峡”
,< /p>
让人眼目一亮。但本文的缺点也很明显,把写作的重点放在“如何规划职业生涯”上,而不
是为什么要进行职业生涯规划,
不是着重审视和思考自身面对时代巨变所 欠缺的品质和能力,
特别是第三点,
关于传统行业的认识,
简单理解为对某一具体传统职业的坚守,
这样的理解
显然是浮泛的。<
/p>
(厦门一中文继炬)
新时代当以脚踏实地为佐
同学们,时光飞逝,
白驹过隙,
眨眼间,
我们已从牙牙学语的稚子蜕变为意气飞扬的少
年。新时代的号角,已在我们脚下铺开一条康庄大道。正如狄更斯所言,
“这是一个最好的
时代”
,恰同学少年的我们,自应乘青云之志,弄潮时 代浪尖。
善哉!
吾辈生逢其时:信息勃兴的时代, p>
大量新兴职业如雨后春笋,随着社会分工的不
断细化,个人的价值得以在更精
细的领域、全新的视角中实现;人工智能带来的进化浪潮,
引领着我们开拓父辈闻所未闻
的世界。
然而,值得一提的是,这“美好新世界”中,尚有无限冲击与
波折,待吾辈解决。新兴
职业与科技井喷,
使传统职业无以为继,
信息技术构造的虚拟世界,
也在冲击着原有的社会
秩序:
君不见出租车司机面对打车软件的无奈至同化;
君不见网络论坛中甚嚣尘上的
< p>“拜金”
与
“仇富”
。
巴金老人有言 :
“
中国固然不是一个完美的中国,
但人人都有义务让她更加美好 。
”
诚哉斯言!国不在远处,便在脚下;志不在远方,
便在心中。惟有将个人的孤岛连成大
陆,中华才是富饶的家园。值得一提的是,发挥个人
的价值,
并不意味着强为能力之外的好
大喜功,更非不切实际的自诩不凡
,
而应是落在实处的做眼前事,
想眼前事。君不见大国工
匠“李大锤”千锤百炼下的纳米精确;君不见黄大发用脚丈量土地的踏实为民,终成大发渠
的汩汩清流?世人盛爱牡丹,而袁枚咏苔:
“苔花如米小,
也学牡丹开。
”
个人的奋斗诸如米
小苔花,众志成城,又何愁不见盛世牡丹?
纪伯伦曾有言:
“别因行得太远,
忘了 我们为何出发。
”面对新时代的忘乎所以,物质世
界丰盈,
不应忘父辈筚路蓝缕时的一步一个脚印的踏实肯干;
精神世界繁荣,
不应忘孔明 教
导后嗣“淡泊以明志,宁静以致远”的谨言慎行。
“新时代是奋斗者的 时代”
,新时代更是思
想者的时代,惟有束紧踏实与谦虚的行囊,我们才
能走向充满可能的诗与远方。
南仁东执着射电望远镜的二十四年,
p>
成就的是中国天眼的耀目辉煌;
塞罕坝三代人与风
沙竞赛,成
就的是野蛮生长的绿色神话。小人物,大成就,此时此代,可曾屡见不鲜?
亲爱的同学们,何不以梦想为到达地,以踏实为翼,来一场以青春为期的飞行?
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