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厦门市
2016
届高三下学期
3
月 质检语文作文题评点与解析
真题再现
小王出生在一个大家族。每逢节假日,长辈们都会召集家族成员聚会,而小王对此不
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感兴趣,经常借故缺席。长辈们很不高兴,小王也很苦恼。如今,有不少家族都面临类似
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的情况,当地的“百姓家事”栏目就此展开了热烈讨论。
< br>对于以上事情,你怎么看?请给小王或小王父母写一封信,或向“百姓家事”栏目投
稿,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完
成写作任务。若写信,统一以“一平”为写信人,不得泄露个人信息;若投稿,请自拟标
题。
题目评点
< br>此道厦门市质检作文题,
其命题延续
2015
新课标高考语 文写作的“任务驱动型”概念。
任务指令为“向栏目投稿或向对象写信
”,
与
2015
新课标
I
高考的要 求写书信的作文
题,略有相似又有所不同。
题
目内容与关注范畴是当下社会中的人事现象,富有时代感;引导中学生不是仅仅沉
浸于三
尺书斋中埋首苦读、题海苦战,而是能够将目光放诸于校园之外、生活之中,思考
时代现
象与自身行为,
即作为一个
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后、
00
后的新新人类,
如何面对与处理中国传统文化
延续下来的诸多积习
,如大家庭中的人伦亲情与人际关系打理。在家庭小型化的当下,多
数青少年不再经历传
统中国四世同堂式的成长环境,而更习惯于个人独立自主及同龄人关
系的处理,视“七大
姑八大姨之类”的宗族长辈为高压的约束与规范,不愿亲近,更不愿
深入密切地与之联系
和交流。此为时代之普遍现象,引人忧心更应引人深思。
另外,难能可
贵的是,命题材料是与中学生息息相关的日常现象,为学生所熟稔,亦
是学生皆可能会有
的困惑与无奈。使得学生在写作之时,情动于中而形于言,感同身受而
言能由衷,不致强
以为文。也较好地规避了中学生写作之套作与言之无物、假大空的写作
陋习。
审题立意
材料中任务
指令为写一封书信或向栏目投稿。学生可任选一个任务来完成。明确写作
对象,斟酌写作
用语。
1.
立意一:就小王或小王的父母写一封信。
1)
需注意书信的写作格式:抬头,结尾,落款。
2) <
/p>
需根据书信的写作对象及写作人自身的身份,选择适宜的语气。如以同龄人的身
份“一平”写信给小王,可将心比心地讲述自己时常面临与对方相同的困惑与窘境,觉宗
族关系的打理许多时候流于形式、浮于表面,繁冗耗时。但作为一个后辈、晚辈,应恪守
民族之古训,秉承传统之美德,对长辈的尊重与陪伴乃是他们最宽慰的幸福。
2.
立意二:向“百姓家事”栏目投稿。
< p>
“百姓家事”可能为报刊、网络、电台、电视节目,虽然有传播渠道与载体之异,但
写作者的整体思路与语气大致相同。可采用当下流行的时评体,评述事件,表达观点。且
考虑文章的阅读对象为社会公众,应注意思想倾向的正向引导、措辞的准确严谨、用语避
免生涩艰深。
构思行文
< /p>
以“立意二”(向栏目投稿)为例,时评写作应采取是什么—为什么—怎么做的层进
式结构展开文章。
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