《少年正是读书时》作文5篇

2021年1月2日发(作者：郝福鸿)

《少年正是读书时》作文

5

篇

篇一：少年正是读书时

每个人都有梦想，都有 打算。我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季

是，我的打算，正如你所 想的，那就是读书。

为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？

瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆

环，

脚踩拖鞋，

还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。< /p>

那是什么？是他们的形象吗？

还是个性？在社会上他们又是什么？不错！< /p>

这些本是在学校就读的青少年被称为

“问题青少

年”

，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”

。他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三

不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。可他们却不知道，

他们自己

极度伤透了父母们的心，

更是荒废了自己的学业、

前途。

看到这种情节，我想试问他们前途

何在？答案却是：尽 在黑暗毁灭中。

再一看，你所在学校又看到的一幕：

几 个学生拿着书本，

正研究与难题之中，一段时间

思索过后，他们终于给研 究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重

重困难，

虽苦但也甜。

他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，

在他们几 十

年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写 照

吗？

以上两者一个是低级、

庸俗的生活情趣，

他们看不到生活的丰富多彩，

也看不到生活的

< br>美好远景，

只图暂时的感官快乐，

对我们青少年的成长发展极其不利。

另一种则是高雅的生

活情趣，

与前者恰恰相反，

它有利于青少年心理健康和谐发展，

对个人的发展还起促进作用，

能使 我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。

< p>
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些

人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。若你还不愿读

< p>
书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太

阳正晴。

”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修 成正果，

请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。

由此可见，

读书至关重要，

那我们还有什么理由不选择读书呢？你 们又有什么理由放弃

读书呢？现在开始，从此踏上读书之旅吧！

篇二：少年正是读书时

煌煌五千年的华夏文明 ，

有连绵不断的诗书传承。

我们一代又一代的先辈，

把自己的经< /p>

验写成文字，供后人借鉴。为了读书，韦编三绝；为了读书，匡衡“凿壁偷光”

< p>；为了读书，

车胤

“囊萤苦学”

；

为 了读书，

李密

“牛角挂书”

。

是周朝图书馆的浩瀚 书籍成就了老子的

《道

德经》

，

是

“头悬梁锥刺股”

的苦读让苏秦手握六国相印，

是

“读书 破万卷”

铸就了杜甫

“诗

圣”之名。书籍是获得教养的最 主要途径。

一个人的少年时代，是最佳的读书时光。我国历史上的著名 书法家颜真卿曾经说，

“三

更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟。

”及时的把自己投入

到书籍之中，

才能不断充实自己，

提高自己，

为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。

然而今天的少年，过早的让自己介入了社会，

挣金钱、 挣成名、挣关注……一点点变得

浮躁，

忽略了读书的重要。

由中国新闻出版研究院组织的第九次全国国民阅读调查显示：

2011

年我国人均读书仅为

4.3

本，远低于韩国的

11

本，法国的

20

本，日本的

40

本，更别提犹

太人的

64

本了，中国是世界人均读书最少的国家之一，这与 中国悠久的文明史，深厚的文

化底蕴很不符。

我们在羡慕欧美人们的富裕生活之时，

是否看到了他们读书的状况。

前几年看到一 个调

查报告

,

美国

CEO

人均年阅读量

105

万字

,

中国的企业家人均年阅 读量

5.7

万字。那即时乘坐

地铁也手不离卷的普通欧洲 人和美国人，也在用他们的行动在提醒着我们如何才能变强。

少年读书 则国民读书，

“少年强则国强”

。没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸< /p>

步难行。趁着身在学校的便利条件，

趁着我们身边有很多优秀的书籍；

珍惜现在，

珍惜美好

的读书时光。这将是我们最正确的选择。

认真读书，让书籍铸就属于我们自己的辉煌。

篇三：少年正是读书时

读书是美丽的，

读书人是幸福的。捧起一本散文，

清新隽永的文字，构成一幅幅美丽的

< br>图画，

流淌成一涓涓明澈的溪流；拿出一本史书，

遨游中华上下五千年，那 一个个生动的历

史故事恍如昨日，

那一个个鲜明的历史人物如在眼前；< /p>

读一本小说，

随情节的起伏唏嘘慨叹，

随人物的命运或悲或 欢。我在春天，品尝到了读书的快乐。

英国哲学家培根《谈读书》可谓 言中肯綮：

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人

周密，科学使人深 刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

”

一本好书能为我们开启一扇智慧的天窗，

一本好书能为我们洒下一片心灵的阳光，

一本好书

能为我们构筑一座精神的殿堂。有书读的日子，心灵真的很明澈。

读书，是我生活中不可缺少的一部分，这个爱好可以追溯到我的童年。

在混混沌沌中，我度过了自己的童年，那时的天真幼稚，甚至无知，现在想来，已无多< /p>

少印象了。唯一留下深刻印象的是为我打开奇妙窗口的那一本本书。

最初看的是小人书，

那时的小人书没有彩画，

有的只是黑白人 物画像和图案。

当时人们

的感情色彩特别鲜明：好人英俊，义正辞严；坏 人丑陋，贼眉鼠眼。因此，即使不识字，好

人坏人也能一眼辨出。那时，我识不了几个字 ，但对这种小人书却钟爱非常，只要一遇到就

爱不释手，必得从头至尾认真“读“一遍画 面。有书读的童年，让我在小伙伴的面前有了讲

故事的快乐。

后来上学了，识了一些字，便画面、文字一块读。有时遇到不认识的字，不是跳读，就

< p>
是把“吝啬鬼“读成“齐墙鬼“……但这丝毫没影响我对小人书的兴趣。从这些小人书上，

我知道了人有好坏、

善恶之分，

书中有个神奇的世界，是我未曾经 历过的。

小人书这个窗口

把我从混沌状态中引向求知与思索，让我知道， 书中的春天美过自然的春天。

识的字多了，

读的书也多 起来，

我再也不是那个仅仅满足于看小人书的小女孩了。

一有

空，我就捧着本书读。

《儿童文学》

《少年文艺》

《东方少年 》……这类书特别适合一个少年

的口味，读起来便津津有味；而《三国演义》

< p>《水浒传》

《儒林外史》

《高老头》

《复活》等，

< p>
就不像小人书那样容易读了，读的过程中似懂非懂。虽然囫囵吞枣，不求甚解，但从这些书

中，

我依然看到了身外的世界，

书籍又为我打开了另一个世界的窗 口，

我在惊讶的同时又感

到欣喜。

上初中后，

学校图书馆为我热情地敞开怀抱。

它犹如一份免费的午餐，

在这里我可以随

心所欲地借阅。

几乎所有的课余时间，

我都花在了读书上。

此时我读书已不仅仅满足于了解

过去，了解外 面的世界，更开始了理性的思考。伴着阅读，我学会了坚强、勇敢、自信。我

深深地记得 《简·爱》中的那一段话：

“虽然我贫穷，低微，不美丽，可当我们的灵魂穿过

< br>坟墓，来到上帝的面前时，我们是平等的。

”于是，我奋斗，我努力，我生命的春天也变得

灿烂！

回首自己的读书路，仍感念于书籍，与 书为伴，我不再孤独；与书为伴，我不再肤浅；

与书为伴，我不再贫乏……生命离不开读 书！让阅读永远伴我成长。

书的诗意定会温暖我们每个人的春天！

篇四：少年正是读书时

我国历史上的著名书法 家颜真卿曾经说，

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不