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写景作文
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温馨寄语：写景在作文中可是很重要的一部分哦
~
你还在小学，作文字
数要求．
．
．< /p>
．
比较少，于是在你们四、五 、六年级可能会接触要求去写景或游后感
之类的作文，触景生情、移情入景的手法是很常
用到的。你看见了某个或者某些景物，就会
自然的产生某种心情，于是你就用你的笔来描
写这个过程，也就是你看到了什么样的景物，
有了怎么样的心情或者感悟。写景的时候，
要注意主和次，有些没必要细写，就可以一笔带
过，但有些，需要你很细致的描写，注意
抓住景物的特点，如形状、大小、色彩、数量、声
响、动态，这样才能使文章更生动，这
又说到你要有细致的观察力，还有丰富的想象力，姐
姐相信这方面你是没有问题了啦
~
你现在接触到的写景，
多是用来表达对生活的热爱啊，
对祖
国大好河山的热爱啊，
对大自然的赞美，
你写景的 最高境界，
就是让读者有身临其境的感觉，
就像和你在一起一同欣赏、感
受了一般；然后等你上了初中、高中，就会很少有专门让你去
写景的作文，但一篇好的作
文时离不开适当的景物描写的。写景常常用来作为文章的开头、
结尾来吸引读者或创造意
境、交代背景、增加文采，用在文章中间，可以是一点点的内容，
来表达自己内心的感受
、心情，这就是借景抒情，同一个事物，在你不同心情不同感受的表
达时，
所呈现在你面前的是不一样的，
举个很简单的例子，
同一棵小树，
你开心放学的时候，
你可能觉得小树在向你招手，但你在夜里一个人回家的时候，你很
害怕，你可能会觉得小树
就变成了鬼影。
写景作文最有 趣，
借景抒情用比喻；
景物不同特点异，
抓住特点要牢记。
写
景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特
点要牢记。
时间变化纵向思，地
点变化横向联。景中有
人景有趣，景中有情文章鲜。
时间变化纵向思，地点变化横向联。景
< p>中有人景有趣，景中有情文章鲜。
总分写景最常见，描写景物抓特 点；四季变化最常用，春
夏秋冬是重点。
总分写景最常 见，
描写景物抓特点；
四季变化最常用，
春夏秋冬是重点。
定
点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形
状联想变。
定点写景有顺序，时
间变化分层点；静态动
态对比写，颜色形状联想变。
动点写景是参观，地点变化交代全；首
< p>尾呼应最重要，结构完整是一篇。
动点写景是参观，地点变化交代 全；首尾呼应最重要，结
构完整是一篇。
联想写景最好 玩，
巧妙联想趣无限；
视角变化写景物，
空间方位要突出；
联
想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方
位要突出；
体验写景要新颖，独
特感受不一般；分类联
想细致写，下笔有趣是重点。
体验写景要新颖，独特感受不一般；
写景要按方位顺序，由近及 远，由远及近，由上而下，由下而上，由
里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序
地描写，要主次分明，详略得当，这是小学
生写景作文的写作技巧之一。
2
可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟
;
瀑、石、峰、洞< /p>
;
亭、
台、楼阁等。要写出景物的光、色、味
;
既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的
环境气氛。
3
要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬
编乱
造，凭自己的想象来写。
4
写景中也可以具体地写些 人和事，若让人、景、事三者交融一体来
写，可以使作文更为感人，所以，这个也是小学
生写景作文的写作技巧。
5
写景物时不要忘掉自己与 景物之间的关系，要有意识地把自己的感
情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临
其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双
龙洞》不是具有这样的特点吗
?
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适当地、
正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，
也可以为作文增 色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色 的。同样都是公园，但每个公园都有各自
的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、
颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年
殿、
回音壁；
紫竹院公园的竹子；
香山公园的红叶等。
同样是山，
我国的四大名 山各领风骚，
独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟
波浩渺、横无涯
际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世
，只有把它们的独
特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享
受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似 之处，都是以观察作为写作的前提。观察
景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，
也就是观察景物的立足点。观察点不同，所
看到的景物也就不同。
宋代文 学家苏轼有
《题西林壁》
：
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
由于观赏庐山的角度不同，
所看到的景象，
所获得的感< /p>
受也就迥然不同了
.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写 景物的外在特征是不够的，还要写出景物
的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需
要借助于想象和联想。即借助相关、相似，
甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物
的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，
它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻
隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形
象、更感人，更能出神入化地反映出景物
的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》
：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
< p>诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，
突破了空间的限制，
既写出了庐 山瀑布落差之大的特征，
给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再 现，更是作者主观感情的外观。景是外在
的，
情是内在的，
正所谓
情随物迁，
辞以情发
。< /p>
景是情产生的基础，
情是景的产物。
因此，
要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发
自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训 练中的一个重要项目。所谓状物，就是具
体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地
等。这个物还应该包括动物、植物等类。由
于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也
不一样。
清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，
银光闪烁
，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无
际的江
面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树
林里
，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳
??
当阳光撒满江 面的时
候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、
大轮船的
汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。
呜
的一声汽笛。一艘万吨
轮由远而近，所
到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打
在江边的岩石
滩上，溅起一簇簇白花
??
傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总< /p>
爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这
时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了
。
江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
上有天堂，下有苏杭。
正如句中所说，杭州非常的美丽，而它的美
丽，是那举世闻名
的西湖打扮成的。你去过美丽的西湖吗？如果你没去过，我可以做你的导
游。
西湖的早晨是迷人的。轻纱笼罩的湖水温柔、清澈。朝霞不等轻纱散
尽，
就把霞光倾注到湖面，此时，水绿得像碧玉，霞红的像胭脂。渐渐地，火红的太阳在雾
中
露出了笑脸。湖边的花儿开得格外艳丽，一片片花瓣上沾满了晶莹的露珠。树上的小鸟叽
叽喳喳地唱着歌来，火红的太阳不知道什么时候已经这样红了。休息了一夜的人们三五成群
地来到湖边散步、打太极拳、跳舞等多种运动。这样既欣赏了风景，又锻炼了身体，真是一
举两得。还有许多人在放风筝，看，空中的风筝五彩缤纷，样子更是令人惊叹不已。瞧，空
< br>中的风筝有的像蝴蝶；有的像长龙；有的像展开的花朵；最引人注目的是展翅翱翔的老鹰，
--
应有尽有，美丽极了。
西湖的中午充满了生机。火 红的太阳把万道光芒洒向湖面，湖面波光
粼粼
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忽然， 一群白鹅飞向湖面，立刻，湖面出现了一圈圈彩色涟漪。湖水中有许多亭亭玉
立的荷花。
荷叶又大又圆，好像一把遮阳伞。鱼儿在遮阳伞下乘凉；蜻蜓落在荷花上，让人