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高中生作
文指导：
“人与自然”类作文写
作指导
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高中作文指导
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高中生作文指导：
“
人与自然
”
类作文写作指导
“
人与自然
”
类作文的三个话题
依据笔者的认识，
“
人与自然
”
类作文主要涉及三
个话题。
1
、欣赏自然，表述自然之美
《普通高中语文课程标准
(
实验
)
》指出：
“
自然风
光、
文物古迹、
风俗民情，
国内外和地方的重要事件，
学生的
家庭生活以及日常生活话题等都可以成为语文
课程的资源。
”
< p>由此，我们不难理解为什么各种版本的
语文教材中都有大量自然风光
类的文章了。我们生活
在神奇而美丽的大自然中，自然界蕴含着各种美：动
态美和静态美互相补充，阳刚美和阴柔美兼而有
之
……
我们不仅要将足迹留在山水里，还要用自己的
彩笔描绘大自然的如画风光。
2
、体悟自然，书写自然美景引发的人生感怀
着名诗人徐志摩在名篇《翡冷翠山居闲话》中写
道
“
只要你自己性灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞
< p>”，
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大自然
“
这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，
这
< p>不取费的最珍贵的补剂便永远供你受用。只要你认识
了这一部书，你在这世
界上寂寞时便不寂寞，穷困时
不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督
责
……”
。
3
、
敬畏自然，
反思生态的恶化 ，
呼吁人类善待万
物
有个叫西雅图的印第安酋长，曾有一段发人深省
的话：
“
人类属于大地。
但大地不属于人类。
世界上万< /p>
物都是相互关联的，就像血液把我们身体的各个部分
连接在一起。
生命之网并非人类所编织。人类不过是
这个网络中的一根线、一个结。但人类所做的一切
，
最终会影响到这个网络，也影响到人类本身。
”
的确，
我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，
思考人与自
然的和谐相处方式。
总之，
“
人与自然
”
是一个内涵丰富的热点话题。
写作这一类的作文，要注意以下几点：①经常到大自
然里去感受它的奇妙，并
在仔细观察的基础上认真思
考
;
②收集、准备一些与生态 保护、环境恶化相关的素
材，素材不需要太多，但必须有典型性
;
③多读含有哲
理的、有真情实感的、有才识的
“
自然
”
类美文，阅读
后可采用类比、联想等方式学写数篇
文章，以逐渐提
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高自己作
文的底蕴
;
④对人与自然的关系要有准确而
深刻的认识，
从而确保作文立意积极向上。
习作欣赏
阅读下面 的文字，根据要求写一篇不少于
800
字
的文章。
地球诞生至今，已有
46
亿年。
46
亿年的漫长岁
月。才造就了今
天这么一个鸟语花香的美好世界
——
人类赖以生存的世界。
可是，作为万物之灵的人类竟愚蠢地毁坏赖以生
存的环境：乱砍滥伐原始森林，乱捕滥杀野生动物，
盲目开采地
下矿藏，肆意排放工业废水
……
于是水土
流失了，绿洲消
失了，土地沙化了，气候恶劣了
……
环境污染与生态破坏已成为举世关注
的重大问题。今
天，人们才发现保护环境的重要意义。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确
定文体，
确定标题
;
不要脱离材料内容及含意 的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
人，真的很聪明吗徐宗璐
人类从亘古的荒原走来。一直走到高楼林立的都
市：人
类从愚昧落后的部落走来，一直走到文明和开
化的现代社会。这一路高歌猛进，无不说明
人类是这
个世界上最聪明的生物，
不愧为
“
宇宙之精华，
万物之
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