大学生情绪调节自我效能感与人际困扰的关系-精品作文

大学生情绪调节自我效能感与人际困扰的关系

The

Relationship

between

College

Students'

Regulatory

E-motional Self-Efficacy and Interpersonal Problems

LUO Zongpan

（

Department of Education and Science

，

He'nan

University

，

Kaifeng

，

He'nan 475004

）

The study uses Chinese version of Regulatory

Emotional Self-efficacy Scale and Interpersonal

Relationships

Assessment

Scale

，

on

a

random

sample

of

650

college students to the academic attribution scale

inventory.

The

results

show

that

：

（

1

）

the

level

of

college

students' regulatory e-motional self-efficacy is on the

middle

；

（

2

）

significant

negative

correlation

between

The

college

students

'regulatory

e-motional

self- efficacy

and

interpersonal problems.

0

引言

人际交往困 扰是影响大学生学校适应的重要因素。

已有研究

表明，

情 绪调节对人际关系质量有显著影响，

而情绪调节自我效

能感即体对于能否 有效调节自身情绪状态的一种自信程度，

作为

一个情绪研究的热点问题，

对大学生的人际困扰是否产生影响？

文章将从情绪调节效能感入手，对人 际关系困扰的关系进行研

究。

1

研究过程和方法

1.1

研究对象

本研究采用随机取样和方便抽样的方法，选取开封、 新乡、

郑州等地的

650

名大学生为被试，共发放问卷< /p>

650

份，回收

619

份，回收率为

95%

，其中男生

223

名，女生

396

名

；低年级

365

名， 高年级

254

名；

文科

289< /p>

名，理科

330

名。

1.2

研究工具

1.2.1

情绪调节自我效能感量表中文版

该量表由俞国良翻译并修订，

包括表 达积极情绪自我效能感

POS

、调节沮丧

/

痛苦情绪自我效能感

DES

和调节生气

/

愤怒情 绪

自我效能感

ANG

三个维度，

每个维度 对应四个项目。

采用

5

点计

分法，

各维度得分越高表明效能感越强。

该量表的信度为

0.785

1.2.2

人际关系综合诊断量表

该量表由郑日昌教授所编制，共包括四个维度（交谈、交际

与交友、待人接物、异 性交往），每个维度有

7

个问题。根据自

己的实际情况进 行“对”或“错”的回答，

得分越高人际困扰越

多，量表的信度为

0.854

。

1.3

施测程序与数据处理

将上述

2

个量表装订成一册，

以 发放纸质问卷的方式在课堂

上进行集体施测，

统一指导语，

来进行样本采集。

采用

SPSS17.0

对数据进行处 理。