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浅谈如何写好高考作文
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和而不同，凸显
“
独我
”
本色
《论语》中说：
“
君子和而不 同。
”
意思是一个人，要善于与别人和谐相处，善于调和矛
盾冲突，也要有不同于别人的独立见解，不随风倒、随大流，才是一个为众人接纳、激赏的
君子。高考作文也是如此，它毕竟不同于文学创作，是
“
戴着镣铐跳舞
”
，必须和着一定的节
拍（和）；但同样的节拍，却可以有不同
的编舞、异样的主题（不同）。一味的
“
和
”
，千 篇
一律，会让你
“
泯然众人矣
”
，拿不到理想的分数；绝对的
“
不同
”
，违 背了游戏规则，却会让
你付出惨重的代价。所以，一篇文章只有做到了
“
和谐而不与他人千篇一律，不同而不与规则
相互冲突
”< /p>
，才能于众人中凸显
“
独我
”
本色， 吸引阅卷老师的眼球，得到承认，获得青睐。
一、和而不同立意喜人
立意要
“
和
”
，包括三个方面。一是与要求相和，紧扣话题，不能打
“
擦边球
”
，更不能游
离于话题之外。二
是要与公共道德观相和，不能挑战伦理道德的底线。要顺应社会道德规范
和国家政策法规
，要有明辨是非的能力、坚持原则的立场。文章可以揭露腐败、邪恶，但要
防止将文章写
成假恶丑的展示台，更不能情绪化、片面化，对整个社会冷嘲热讽，全盘否定。
三是要与
青年学生的身份相和，要有远大的理想、高尚的情操、乐观的精神。低级消沉、心
态苍老
、看破红尘不应该是年青人的心态。
立意更要
“
不同
”
。唐代杜牧认为：
“
凡为文以意为
主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。
”
的确，
“
意犹帅也
”
，战无不胜的军队少不了出类拔萃
的将军，赏心悦目的文章必须具备高远新颖的立意。要想立意独出机杼，就应当力戒思维的
< br>惰性，少受别人的约束，避免程式化，拒绝假大空。写自己熟悉的生活，写自己真切的感受，
写自己独特的思想，力求把立意往纵深和横向开拓，突出
“
高
”
与
“
新
”
。立意高是纵向 思维的
结果，即在自己的认识水平上，尽量提高文章的立意，使文章即使是从小处着手，
也能从大
处着眼，具有时代感，表现出一种大气。
二、和而不同选材服人
选材要
“
和
”
。 首先是与事实相和，即注意材料的确切与真实，切忌胡编乱造。其次是材
料与立意相和，
要贴切，不能牵强附会，
“
要什么给什么
”
，这是 选材的基本要求。但如果满
足于
“
和
”< /p>
，就难免会出现选材的
“
低幼化
”
倾 向。我们不能忽视这样的事实，记叙文，写做好
事就是给老奶奶挑水，给老爷爷打扫卫生
；写同学情谊，则是为小摩擦友谊破裂，后又因同
学要转学而和好如初。议论文，提到为
人民服务，就是雷锋、徐虎加孔繁森；提到努力发奋，
就是爱迪生、爱因斯坦和居里夫人
。这些千篇一律的
“
万能材料
”
、面目可憎的
“
万能论据
”
缺
乏说服力，难
以令人信服，只会让阅卷老师摇头生厌。这些材料虽
“
和
”
，但它属于
“
我们
”
，
< br>而非
“
独我
”
所有，当然也就不能显出
“
我
”
之
“
不同
”
。在选材上凸显个性，要强调一个
“
精
”
字，
自身经历、日常感受，阅读所及、趣闻轶事，眼前现实、未来发展
，正面反面、古今中外，
格言警句、比喻数据
……
只要是 与主题一致的，我们尽可能多的从记忆仓库中拿出来，然后精
选出最有表现力的和新鲜的
组织到文章之中。当然，使用旧材料，如果能从一个崭新的角度，
得出新的观点，也会收
到出其不意的效果。
三、和而不同文体怡人
文体要
“
和
”
。 一是与材料要求相和，有些话题本身就有较强的文体倾向性，如
2002
年
高考北京卷的话题
“
规则
”
，就 比较适合写议论文，编故事也行，写抒情散文就比较困难。二
是与自己的能力相和，要根
据自己的擅长选择文体：形象思维比较发达，善于记叙描写的，
可以选择记叙文；逻辑思
维比较严密，善于议论说理的，可以选择议论文；感情丰富、视野
开阔的，可以选择散文
。三是与文体特征相和，淡化文体，不是说不要文体；淡化文体要求，
不等于淡化文体意
识。选定了一种文体，就得按照这种文体的特点来谋篇布局，文章要有鲜
明的文体特征，
否则，就会写成
“
四不象
”
。
< /p>
文体也要力求
“
不同
”
。高考话题作 文对文体的限
制越来越小，考生可根据自身因素，大胆采用新文体。无论是书信、童话、
寓言、诗歌、戏
剧，还是小小说、演讲稿、辩论稿，甚至是实验报告、病历诊断、招生简
章等等，这些所谓
的
“
另类文体
”
，只要运用得当，就能真切自如地表达自己对生活的个性认识与深刻感受，就
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