19春快乐魔方作文升级版启蒙篇 第12讲：我想养一只小动物 ——写清楚理由(教案)

快乐魔方作文启蒙篇（春）

写作万能模型备课教案模板（详版）

备课老师：

课题

第十二讲

我想养一只小动物

——写清楚理由

我 们要培养孩子热爱世界上万事万物，以友善的态度来面对和我们共

教学背景

同生活在这个大自然里的小动物，

大多数孩子都会想养小动物的想法，

可是，怎么清晰地表述这个想法说服大人们同意孩子的要求呢？本讲

就讲述这个问题。

备注：目标一定要精准数据化描述。

教学目标

1.

如何有条理地说服大人同意自己养一只小动物。

2.

说明理由时应用哪几个方面入手。

教学重点

如何有条理分述三理由说明自己想养一只小动物的想法。

教学难点

如何有条理分述三个理由说服他人同意自己。

组织架构

任课老师：

（人）

助教

学生

教学准备

PPT

、教案、大拇指

第二课时流程方法论（

45

分钟）

导入（

5

分钟）

快乐出发

1.

图片视频导入

师：给同学们欣赏几段视频。

（老师播放视频引起热议）

师：怎么样，同学 们，老师

（或老师朋友）

的这只狗狗是不是超级超级可爱？

生：是。

师：你们想不想也养一只小动物呢？

生：想。

师：有没有同学曾经想爸爸妈妈表达过这样的想法呢？

生

1

：有。

生

2

：可是我妈妈没同意。

养一只小动物的想法才最可能会让大人同意你的请求。

板书课题：

第十二讲

我想养一只小动物

——写清楚理由

授新（

*35

分钟）

魔方旋转：

师：人们通常会养哪些动物呢？

生

1

：小狗。

生

2

：小猫。

生

3

：乌龟。

师：老虎可不可以养？

生：不可以。

师：有很多野生动物是不可以养 的，国家呢，会有相关的法律规定。第一、珍稀

的野生动物是受国家保护的；第二、对人 类有攻击性的猛兽是不能养的。我们不

能给社会带来危害。要养，只能养安全性的小动物 哦。好，大家都一起想一想，

你会想养一只什么动物呢，我们一起来做一个游戏。

（点击

ppt.

到游戏时间页面）

师：我们请一个同学来读一读游戏口令。

生： 游戏口令：全班分两组，按句式接力说话比赛。比如第一个同学说：我想养

一只……（小 动物），第二个同学说原因一：因为……，第三个同学说原因二，

因为……，第四个同学 说原因三，因为……。说完三个理由后接下来第五个同学

重新开始说：我想养一只……（ 小动物），后面三个同学说三个理由。以此类推。

超过五秒还没答上来的就被淘汰出局， 比一比，一轮结束后哪一组留下的队员最

多。

（同学们玩游戏）

师：游戏真是激烈啊，同学们一个个都是口才的高手，养一只小动物的理由十分

多。然而，这些理由都十分的具有说服力吗？我们来分析一下，

A

组一 个同学说

想养一只狗，然后接下来

B

同学说理由一：因为 狗很漂亮。

C

同学说：狗很美丽，

D

同学 说：狗很好看。大家看看他们是不是都是说的同一个意思啊？

生：是的。

师：好看、漂亮、美丽都是说狗的 外形，光是外形好，这个理由还是显得太单薄

了，我想家长大人不会同意的。那难道除了 说狗除了外表好看之外就没有别的优

点了吗？

生

1

：狗很聪明。

生

2

：狗很忠诚。

生

3

：狗的性格很活波。

生

4

：狗还能陪伴我成长。

（点击

pp t.

到分述三理由）

师：是的，狗还有很多其他的优点 ，所以说我们要说服他人的时候最好要从各个

不同的方面来说，这样才有说服力啊。我们 归纳了一下刚才同学说的理由，大约

是这么几个方面。一、外形；二、习性；三、陪伴的 作用。那我们就从这三个方

面来说就行了啊，比如说外形，外形就是长得怎样，漂亮、美 丽都是指外形的。

我们可以详细地描述，在描写外表的时候注意按顺序描写。比如说先总 体说身体

怎样，然后说五官，我们找一个同学来说一下。

生：它的外形很漂亮，浑身圆乎乎的，全身的毛滑滑的，就像披上了一块米黄色

的毛毯子。耳朵竖起来，眼睛圆溜溜，真是可爱极了。

师：很好很好，谢谢这位同学。其次，我们可以从什么方面来说呢？

生：习性。

师：是的，习性也就是性格。性格 怎么样才想拥有呢？是好的一面还是坏的一面

呢？

生：好的一面。

师：当然是好的一面，只有好的性格才会让人想去拥有它，可爱的性格。比如以