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展开想象,写好未来
人教三年级下册第六单元
你 想过吗?将来人吃的食物,
穿的衣服,
住的房子……是什么样
子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,
展开想象,
写一写。
比如,
可以自动调节温度的衣服,
可以让人行走如飞的鞋,
< p>可以推着走的房
子,
人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好 以后,
说给同学
听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意
的地方。
展开想象,写好未来
梦梦: 我是一个爱做梦的女孩,梦中有许多奇妙的故事,都是对
未来生活的
憧憬,我该怎样选材呢?
郝老师:未来的汽车,未来的房子,未来的校园……都是同学们
对未来美好生活的向往,要确定一个你自己最感兴趣的来写。
飞飞:想象的机器人可不可以写作文呢?
郝老师:未来的机器人就是你们的想象,当然可以写入作文的。
还可以打开思路,想象更多的内容。
飞飞:如何打开思路呢?
郝 老师:打开思路是大胆地想,从衣食住行,从人物、事物、军
事、科技、农业、环境、体
育等方面去想,如:未来的我、未来的教
师、未来的经理、未来的城市、未来的运动馆、
未来的服装……要想
别人不曾想,不敢想的,想的越新奇、越神奇越好。确定写某一事物
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之后
,要打开思路,敢于自由地发挥,想一想所写的“物”具有哪些
新特性,给人们提供哪些
便利等。
梦梦:确定了写什么,该如何展开想象呢?
郝老师:想象就是对不在眼前的事物,想出它的具体形象来。展
开想象,
就是让所描摹的“物”向纵深处延伸,使形象更鲜明、更具
体,特征更突出。如:一位同
学看到如今城市人口多,车辆多,造成
道路拥挤,
汽车排放的尾气给我们 生活的环境带来了严重的污染,
想
到要是人类像红孩儿那样穿上“风火轮
”飞上天,
想去哪儿就去哪儿,
或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升
上天,那该多好
!
梦梦:是呀。离上课虽然 还有十五分钟,可我一点也不慌张,背
上书包、戴好领巾,双脚一踩“风火轮”,就飞上
了天,白云环绕在
我身边,在城市上空遨游,
穿过一栋栋梯的高楼,一座 古堡式的建筑
是我们学校的标致,咦,小朋友在向我招手哩!我双腿蜷曲,做了一
个降落的动作,“风火轮”载着我慢慢落到地面。
郝老师:你敢于想象。通过展开想象让眼前的事物变得形象、鲜
明,
p>
透过语言文字,
让读者观感到“风火轮”给我们的生活带来的便
捷和快乐。
飞飞:
我想写 未来的保洁员,
它是我发明的高科技产品——多功
能保洁球。用在家庭里
可以打扫房间、整理内务;用在学校,可以替
我们值日。它只有魔方那么大,体积虽小,
五脏俱全,功能强大。一
下课,
它就开始忙碌了,
先打开 窗户换气,
然后自动伸出一只“手”,
手上有个小孔,它会从孔里喷出一
些除尘药水。药水向四面扩散,把
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