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我十分讨厌数学作文
【篇一：我讨厌的人作文
100
字】
同学们，你们一看到讨厌的这个词，你也一定有讨厌的人吧，那就< /p>
猜一猜我也讨厌的人吧。
每天早晨，快点起床。我不耐烦的回应了
一下：哦。
你一定猜出来了，她就是我的妈妈。
府谷华阳一年级：
笑光女孩（李园）
【篇二：数学小作文】
chenghong
发表于
2007-6-19 20:20:00
亲爱的孩子们
< p>,这儿有几篇数学小作文供你们看看
,
若是你们也有奇思
妙想
,
也可以写写哦
!
数学文章一
小
猴分
草
莓
宁波市实验小学
502
班葛灵
小猴跟着小牛学数学。正当它们边走边说的时候，突然看见兔子、
松鼠、刺猬围着一堆草莓又蹦又跳。好奇的小猴立刻跑上去问：
“
< p>你
们吵吵闹闹的，干什么呢？
”
兔子说：
< p>“我们在分草莓呢！我们说好
的，我分得的草莓数是松鼠分得的
2
倍。
”
松鼠听见了，过来说：
“
大家说好的，我比刺猬多分
10
个。
”
刺猬说：
“
我分得最少，可是
我该分到多少个呢
？
”
小猴问：
“
你们到底采回多少草莓？
”
兔子说：
“
我刚刚数过，一共有
110
个草莓。
”
小牛见了，低声对小猴说：
“< /p>
你
帮它们算算吧！我看看你数学长进多少！
”
小猴硬着头皮答应了。它
骚骚脑袋说：
“
恩，应该把草 莓数作总体
1
，也就是
1
份的意思。既
< p>然兔子分得的草莓是松鼠的
2
倍，那么兔子要分
2< /p>
份。
”
兔子不 解地问：
“
这
110
个草莓算
1< /p>
份，我应该分
2
份，可是另外
一份在哪儿呢
？
”
松鼠和刺猬则气愤地说：
“
兔子把草莓都拿走 了，
我们吃什么？
”“
这个
??”
小猴回答不上来了，急得抓耳挠腮。小牛说：
“
你看你，平时不 好好学习，这下可不行了吧？
”
小猴听了，连忙恳
求：<
/p>
“
小牛，你就帮我算算吧！
”“
好吧！
”
小牛说：
“
你既然已经知道
草莓有<
/p>
110
个，那就不用再设总数为
1
了。可以设兔子分 得的草莓
数为
1
，这样松鼠分得
1/2< /p>
，刺猬分得比
1/2
还少
10
个。< /p>
”
小猴疑惑：
“
少
10
个可怎么算呢？
”“
如果给刺猬增加
10
个，刺猬也分得
1/2
了。
”
小猴听完，就马上跑去摘草莓。小牛一把拉住了它，说：
“
你不用真
的去找，这只要假设一下就可以了。
”
于是，它接着说道：
“
假如给
刺猬加
10
个草莓，兔子、松鼠所占的份数不变，刺猬也能占到
1/2
< p>份了。所以，先可以这样算：
=60
（个）
”
“
我先求出
1
份的 草莓是
60
个。这就是
说兔子分得
60< /p>
个，松鼠分得
30
个，而刺猬分得
20
个。合起来正好
是
110
个。
”
兔子、松鼠、刺猬又高兴又感激。
小猴和小牛又往前走。
路上，小猴问小牛：
“
你真聪明啊！你能不能把你的数学秘诀教给我< /p>
呢？
”
小牛生气了：
“
哪有 什么秘诀？要靠自己多动脑筋！
”
说完，便
疾步往前走去
。小猴在后头大叫：
“
等等我！不要丢下我呀！
”
(
自评：我把同学们平时作业中经常容易错的倍数关系应用 题的逆向
思维题用童话的形式写出来，同学们爱看，也容易理解，你们认为
呢？
同学的话
:
小作者能通过童话故事的形式来写。涉及了许多数学知
识，掌握得很不错
，想象力也相当丰富，语言幽默风趣，不错！
老师的话
:.
这篇文章，作者用一个童话的体裁把一道数学题的解题步
骤写了出来，告诉大家应该怎样算这类应用题，也指出了一些同学
的错误
，引导他们正确做题。也使我们重新复习了一遍分数应用
题。）
数学文章二
宁波市实验小学
502
班郑奇
在我们的日常生活中，数学随处可见。可是，有一天，我碰见了一
道难题，如下：
妈妈在
“
三 江公司
”
工作。
1998
年每月可以拿工资
1500
元；
1999
年每月可以拿工资
1700
元；
2003
年每月可以拿工
< br>资
2000
元。爸爸问我
“1998
年的工 资是
1999
年的工资的百分之几？
2003
1999
年的工资的百分之几？
1998
年的工资是
2003
年的工资的百分之几？
“
什么是百分之几？
”
我的脑海里起了个
大问号
，
“
该怎么算呢？
”
生活中常常有运用百分数来计算的情况。
生活中有很多数学的知识。所以，我们现在要好好学习以后在社会
中就不会碰到数学之类的困难了。
（自评
:
生活中的确有许多数学，我用生活中的事例
< p>——工资和种子
中发现百分数的意义，从而很好的在生活中学到了知
识，愿意与大
家分享哦！
同学的话：这篇文章把百分数的几个特点和几个要注意的地方用一
些简单的语句写
出来了，而且表达的很清楚，很明白。
老师 的话：这一篇文章作者向我们阐述了百分数的应用范围和环境，
向我们说明了百分数的应
用性，也表明了百分数有多么有用。其实，
生活中还有很多数学等着我们去发现，努力吧
。）
数学文章三
请你算一算
——
< p>宁波市实验小学502
班陈芷乐
星期天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
公园里百花齐放：有紫色的杜鹃花，有红色的玫瑰花，有雪白的梨
花，有粉红的桃花
??
在公园的中心，有一个梯形的花坛， 看着花坛
中艳丽多姿的花朵，以前是数学老师的爸爸问我：
“
< p>这个花坛的下底
边上有
10
盆花，上底边上有
6
盆花，共排成
5
行，这个花坛中有多
< br>少盆花？其中杜鹃花有
14
盆，玫瑰花有
16
盆，其余是仙人掌，问
仙人掌有几盆？杜鹃、玫瑰、仙人掌的盆数各占总盆数的百分之
几？
”
“
共有
40
盆花，仙人掌有
10
盆，杜鹃花的盆数约占
总盆数的
35%,
玫瑰花的盆数占总盆数的
40%
，仙人掌的盆数占总盆
< p>数的
25%
。
”
“
那你是怎样算的呢？
”
爸爸又问。
“
我是这样算的：
40
－
14
－
16=10
（盆）
< p>
对吗？
”
“
对，你做得好。
”
爸 爸夸奖说。
（自评：我和做数学老师的爸爸 是好朋友，经常在一起讨论，使我
受益非浅。这篇小作文也是在爸爸的启发下写的，请同
学们看看，
多提宝贵意见。
同学的话：看看这篇小作文，语句流畅，条理清楚，让人一看就明
白。
老师的话：你是个很细心的小姑娘，善于发现，能在 玩中学，积累
知识，并能写出来与大家交流，真好！）
数学文章四
四舍五入的优缺点
宁波市实验小学
502
班叶轩
在日常的生活中，我们为了精简格式，记忆方便，常常用四舍五入< /p>
的方法来去掉零头或凑个整数来解决此问题。四舍五入是一种非常
灵活的方法。
“
四舍五入< /p>
”
就是指在要保留的数位后的一个数位上的数字大于等于
5
，就除去末尾，向前进
1
。小于
4
，就直接去掉。为什么要发明四
舍五入法呢？因为有些运算过程中出现的数过于繁锁，难
记又难算，
而这个数简直像一串数列，在这种情况下，数列最末尾的一个到几
个数对于整上数大小的影响根本微不足道，与其留着，让它影响记
忆（录）
，干扰运算，还不如除掉，用零占位。这样，既简便了运
算，又方便了记忆（录），还不
大影响数的大小，一举三得。
精简精简，总 得有个规则，这种事当然要选折中方案，尽量以中间
的数字为界，但数字发明者给我们出
了个难题，除掉
0
外只有
9
个
数字，中间的
5
应该放哪呢？最后大家决定让
5
可以
“
入
”
，但这种
方
案同时也有一些漏洞。
“
四舍五入
”
法的缺点，在 算钱的时候就出
现喽，有些商家非常讨厌，明明还在发行的分币它硬是不给找，不
过他自己也有亏的时候，我们就不去说他了。但还有更甚者，居然
不给
收银员下命令叫他们
“
精简分币
”
，给机器下命令 ，机器可是死
的呀！它把每一样物品的分币都给精简了，而不是到最后由收银员
来精，当然，他们这么做肯定是还把每个东西标价改过；别看这一
分分的
钱，累积起来可不得了。累积起来的钱多，他们才会去干，
积起来太慢，他们就干出格的
事：用
“
零舍一入
”
法计帐。
< /p>
商家们中
的一些就单精简分币，可他们是
“
唯我主意者
”
只考虑自己，不想想
顾客，顾客们找零时很
多能
“
五入
”
的机会都出错过了。但是，如今
世界做好人也难哪！既为别人考虑又为自己着想的人就会碰到这种
事
：五五分成。打个比方：
8.75
元钱的东西，收了
10
元，应找
1.25
元，
“
四舍五入
”
一下，发现了什么？收进出了
8.8
元，找出了
1.3
元，
加起来是
10.1
< p>元，10
元钱这么容易地就增值了
1%?
虽然
“
四舍五入
”
有空可钻，有缺点，但它是功大于过的了，而且是
好多人智慧的结晶，
是不可否认的，所以它还将继续流传，直到有
比它更好的方法出现。
（自评：
整篇文章我清楚的写 明了四舍五入是我们生活中非常重要
的一环，发现了四舍五入的各种优点和缺点，并一一
列举，使人一
目了然，也使一些始终为四舍五入所坑害的人明白过来，这也是不
可避免的事。
四舍五入的优 缺点，也希望同学们看过后有所收获，能利用这个知
识来保护自己。
同学的话
:
作者把通过事例写 出人民人们通常的办法
——
四舍五入的
优点，同时也有缺
点，此文章表现了作者很会动脑筋，写的也不错。
老师的话：这篇文章写的很清楚，点明了四舍五入在我们的实际生
活中有哪些优缺
点，十分
有条有理，值得我们去研究，特别有创意，写的很有
自己的见解。）
数学文章五
几何图形的巧算
宁波市实验小学
501
叶秋阳
一、
对角线互相垂直的四边形
我 们目前认识的对角线互相垂直的四边形是正方形。此外，还有菱
形和其它的对角线互相垂
直的四边形。
为什么其它对角线不垂直的四边形不能用着个公式呢？比如说矩形：
二、
三角形
还有一中办法：
这个三角形的面积和这个平行四边形面积是相等的。三角形的中位
线就是
平行四边形的底，高就是平行四边形的高。所以三角形的面
积公式还可以是
mh
。
三、圆环面积
同学的话
:
《几何图形的巧算》：这篇文章中心明确，通过实践让我
们知道了几何图形怎
样计算面积方便，文章写的很有用，以后可以
利用到它。
老师的话算几何图形的面积可以说是同学们到了高年级最讨厌的题
目，作者他用异于常人的眼光看几何图形，看出了一些十分有趣又
简
单的计算方法，使同学们对几何图形计算的兴趣大增。）
数学文章六
捡到了便宜
宁波市实验小学
501
班陈文韬
这几天天气真热啊！爸爸下班回家，看见了我热得这个样子，便二
话不说买了
6
瓶汽水，我见了想恶狼吞食一样和了起来，不一 回儿
这
6
瓶汽水便被我一饮而空，于是便要下楼去买，可 是爸爸却把我
烂住了他不让我去，我无能为力只好做在家里。
晚饭后，我们一家三口拿着空汽水瓶下楼了，只见小店门口写着：
“
三空换一
”
我便明白原来三个空瓶可换一瓶 汽水，于是便用那
6
个
瓶换来了两瓶汽水，可咱们有
3
人，只有两瓶汽水怎么喝呢？爸爸
把两瓶给了我和妈妈，他
说：
“
你把它先喝了，我那瓶我自有妙计。
”
于是我和妈妈喝完了汽水，爸爸拿着两个空瓶对老板说：
“
老板我有
一个瓶忘在家了，能先让我和一瓶，我在回家拿。
”
老板果然上当 而
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