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关于小学班级管理心得体会范文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-02 23:20
tags:小学作文, 小学教育

-

2021年1月2日发(作者:钱山帘)


关于小学班级管理心得体会范文


< /p>

心得体会是指一种读书、

实践后所写的感受性文字。

是指将学习的东 西运用


到实践中去,

通过实践反思学习内容并记录下来的文字,

近似于经验总结。

下面


是小编搜集的关于小学班级管理心得体会范 文,希望对你有所帮助


关于小学班级管理心得体会


我们学校位于保靖县葫芦真镇,

属于边远学校,

我在此挡任班主任工作也 二


十几年了,对班级的治理也有一点点心得以下几点供大家参考

(

如有不足之处请


多多指教

)


班主任是班集体建设的总设计师,

在建设班集体过程中,

我主要采取了以下


措施。


1

、创建一支强有力的班干部队伍


班主任的治理措施要得以顺利实施,必须依靠班干部 这个集体核心的支持,


通过这个桥梁才能建设一个和

-

谐 、向上、布满活力的班集体。对此,我在健全


班干系统方面花费了大量精力,做了有益的 尝试。


具体办法是:


(1 )

经全体同学推荐,班主任批准,确定两名品学兼优、敢于主持正义和有


较高威信的同学任常务班长。主要职责是:统管班级全盘工作

;

对组长进行工作< /p>


指导和考核

;

向班主任提交每周班务情况报告

;

主持班干部会议,

班长是班级的栋


梁,假如选好一班 之长是班级进步的要害。


(2)< /p>

全班分成五个小组,每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职


责是 :全权处理小组日常事务

;

作业检查

;

每周一次向 班长汇报小组情况

;

负责对


本组组员的日常行为考核

;

每周向班主任汇报周工作情况

;

负责召开小组会议。


(3)

班内设学习 委员,纪律委员,宣传委员,劳动委员,各学科设两个科代


表。职责任务分明,各负其责 ,做到事事有人干。


全体班委会成员每月向全体同学提交述职报告,接受同学们的监督和评估。


通过对班干系统的优化,

有效的调动 了他们的工作热情,

激发了他们强烈的


进取心,

强化了他 们的

“参政”

意识和

“自我治理”

的愿望。

庞大的班干部群体,


使多数同学得到了锻炼,

有了施展自己才能 的机会,

同时,

也增强了他们的集体


1


——文章来源网络,仅供参考


荣誉感和自豪感。


当然,

造就一支强有力的班干部队伍,

使其在健康的轨道上产生有效的感 召


力,还须班主任不断对他们实施培训。对此,我又实施了三点措施。


(1)

传授工作方法,

我给班干部制定了

《班干部职责条例》

让他们明确职责,


工作有的方矢。

(2)

严格要求班委会成员,

我对班干和一般同学一样

“一视同仁”


着力强化班干部 的服务意识,

教育他们搞好团结、

形成凝聚力向心力,

做到不专< /p>


横,不傲气,不翘尾巴。

(3)

给班委会成员树立威信,教 育全体同学理解尊重班


干部,适时给他们摆功的机会,让其露脸。当他们工作产生失误时 ,主动给他们


减压,卸掉思想包袱,释放精神压力。


班干部高度的负责精神和出色表现赢得全体同学的

信任和支持。 班级的一


切事务,

除重大思想教育活动由我主持开展,

具 体事务均有他们自行处理。

治理


工作井然有序的运行,使他们有了成功感 。


2

、从严治班,规范行为,营造良好的学习氛围


为了强化班集体建设,

保证班级有一 个正常的教学秩序,

我出台了

《学生学


习常规》

《学生日常行为考核细则》和《班级治理条例》等三项制度,利用班会

< br>同全班同学认真学习总结和反思,并督促执行。班级制度的出台有效

遏制 了学


生不良行为的发生,对于同学们良好行为习惯的养成起到了很好的导引作用。


3

、讲文明话做文明人


在我们农村小孩子没有讲普通话的习惯,

班主任必须的向学生讲 明说普通话


的好处:

(1)

能给写作带来好处,

我们这边经常会说到这篇习作

“地瓜”

味很浓,


就是把本地话写进文章。

(2)

减少粗话的出现,生长在农村的孩子经常会听到旁


边有人讲粗话脏话,

他们就会无意识用在同学当中,

难免 会引起吵呀,

打呀。

(3)


对以后的路奠定了很好的基矗 刚开始大家还是不习惯这就要靠班主任引导,

让同


学们不怕嘲笑,持之以 恒把他人的笑语变作自己学习的动力。


好班风的形成,锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、 生动活泼


的强大班集体。


4

、要不断加强学风建设


家长关心教育,最关注的是学生的学习成绩和学习能力

;

社会支持教育,最


关心的也是学生的学习成绩。

作为一个班主任 ,

只有狠抓教学质量的提高,

才能


2


——文章来源网络,仅供参考


营造良好的社会 舆

-

论氛围,才能让家长满足,让社会认可,才能树立自己良好

< br>的社会形象。


为此,我采取 了以下措施:

1

、学情调查。我每周对学生的学习状况进行一

次调查总结,发现问题,及时补救。

2

、经验交流。建立交流平台,让优秀学 生


介绍自己成功的经验和体会。

3

、规范习惯。良好学习 习惯的养成也需要用规则


来培养。对此,我制定了《班级学习常规》

,严 格要求学生按学习常规执行。

4


以优带差。班里成立学 习“帮扶”小组,采劝一帮一”或“三帮一”结对子等形


式,辅助后进生解决学习疑难问 题,共同提高。


5

、奖优激懒。我给学生设立了两个荣誉奖项,成绩优秀的同学,授予“优


秀奖”

,成绩进步幅度大的同学,授予“进步奖”

。这些奖项的设立,大大激发


了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习氛围里,同学们布满梦想和激

-

情地投


入了学习,在知识的海洋里,同学们品味到了“书山有路巧为径, 学海无涯乐作


舟”的乐趣。


一个和

-

谐的班风,以人为本的思想,才使班级工作开展顺利,学 生思想得


以全面发展。


关于小学班级管理心得体会


班主任是每一个教学班的组织者和领导者,

班主任的工作影响着每一个学生


在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定


作用。下面谈谈我的几点体会。


一、班主任工作要“勤”


俗话说:

“一勤天下无难事”

。作为班主任,要 比别的教师多留心眼,多下功


夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥 善的处理。刚入学的


学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。因此,我一直要求自己工作 要“勤”


首先要 深入了解学生,抓好学生的常规教育,培养学生的良好习惯。每天,


我都要强调学生遵守 校规校纪,

班规班纪,

强调他们养成良好的作息习惯,

按时


到校。并利用时机抓常规,从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活


动、

思品课来学习学校的规章制度、

宣传班级星级评比活动,

< p>提醒学生做好上课


准备工作,

并且在课后注意观察学生的行为,

根据学生的表现及时在学生中树立


榜样。


3


——文章来源网络,仅供参考


其次,

勤于处理他们之间的大小事务 到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利


用形象直观的教具和多媒体进行教 学,

尽量吸引学生的注意力,

组织好学生的纪


律。课后, 主动亲近他们,和他们一起玩耍、做游戏,消除他们心中对新老师、


新学校的疑虑和陌生 感。


在日常学习中,时刻注意调动 学生的积极性,如:学生刚进校时,个别学生


特别爱告状,

我抓住这个特 点,

让他们当班上的监督员,

课间发现了问题及时向


老师 报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯,争做


一名讲文明、 讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时,我还积极主动地和家长谈话,


了解孩子各方面情况, 认真填写家防记载。


二、班主任工作要落到实处。


班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳,


得 以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。

刚入学的新生积极向


上,学习兴趣浓,但不随意注意占优势,学习不稳定。于是,我每月针对班级存


在的问题而制定不同的月目标,

如:

坐姿端正、

专心听 讲、

不讲小话、

书写认真、


保持清洁、认真做操等。同时 ,我还针对学生间的差异,在班级里制定出了小组


和个人的评比台,

向他 们提出了自己的奋斗目标,

如:

十个五角星换一个笑脸等,


到学期结束后比一比谁的笑脸最多,

并给予相应的奖励。

通过这一系列的评比活


动,激励他们朝着自己的奋斗目标努力。


为增强班级凝聚力,

学校组织的每一项活动我都认真对待,

积极组织学生参


加。如完小组织的美术展、庆“六一”活动、广播操比赛等。 通过形式多样的活


动,

不仅展示了学生各方面的才能,

发 展了个性。

而且让学生时刻想着为自己的


班集体争光,增强了班级凝聚力 。


三、班主任工作要有爱心、耐心和责任心。


作为一名班主任,

应关心爱护班里的每一个学生,

使每一个孩子健康快乐地


成长。

在小学阶段,

班主任往往是学生心目中最完美的榜样,

老师的一言一行、


一举 一动,都会对学生产生深远的影响。因此,班主任对每位同学要平等对待,


尤其对优生和 学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。同时,


班主任要有一颗爱心,

用爱浇灌心灵之花,

只有爱学生,

才能得到学生的尊重和


爱。

对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说,

更是要倾注 更多的爱和心


4


——文章来源网络,仅供参考


血。

要经常和他们 谈心,

抓住他们的闪光点及时鼓励。

用爱激发他们的上进动力,

< br>让他们努力学习,展示自我。


我班以前有一位学生在各方面表现极差,

尤其是学习和个人卫生更差,

通过


观察了解到,

该生一是懒,

二是父母关心不够。

对此在学习上,

我对他降低要求,


对知识的掌握更应做到循序渐进。< /p>

一年级时要求他能读通课文。

二年级的时候要


求他会写生字 和拼音……经过一年多的悉心教育,

现在,

他各方面都有了很大进


步。


四、班主任不仅要教好书,更要教育好学生学会做人的道理。


教师教学生的目的,

不仅仅是教书,

更重要的是教会学生做人的道理。

在这


方面班主任要积极 和家长联系,

并通过以身作则来教育学生成长,

教会学生如何

做人。从一年级开始我提倡学生每周为父母帮做三件家务事。


通过实实在在的切身体会,

让他们体谅到做父母的艰辛,

珍惜求学机会,


转化为动力刻苦学习,报答父母的养育之恩, 这样,就会达到育人的目的。在我


刚召开一年级家长会时,

家长们都反映 孩子爱撒娇,

还很懒,

只听老师的而不听


家长的话。

经过一年多的悉心教育,

在上周开家长会时,

家长们都兴奋的反映小< /p>


家伙们懂事多了,不撒娇了,还能替长辈做事呢,多谢老师教育之类的话。我心

< p>
里真替小家伙们高兴,

也为自己的付出而自豪。

教育的最终目的是育 人,

作为班


主任,一定要教育好学生学会做人的道理,最终达到育人的目 的。


五、班主任要不断学习,努力改变自己,提高班级管理水平。


作为一名班主任,

无论工作时间长短 ,

都不是十全十美的,

自身都有许多不


足和缺点,尤其在 班级管理方面经验很缺乏。所以,班主任要不断学习,努力改


变自己,发挥自己的长处, 改正自身的缺点和不足,努力提高班级管理水平。


在这方面,

我还要向有先进经验的班主任学习,

学习他们管理班级 的先进经


验为我所用。另一方面,我们不要去埋怨环境,更不要挑剔学生身上的毛病多,


而要看到自身的不足和缺点。

一种方法管不住学生,

就用 第二种、

第三种……甚


至几十种。要努力改变自己,提高自身文化素质水 平,去适应新的环境,接受新


的挑战,绝不在困难面前低头,甚至跌倒,要争取当好一名 班主任,管理好班集


体。


总之,

班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作,

要管理好班级,

提高管理


5


——文章来源网络,仅供参考


水平,

不仅要有先 进的科学的方法管理班级,

还要不断学习,

提高自身文化素质

水平。人无完人,只有不断学习,改变自我,才能适应更艰苦的环境,能承担重


任。 今后,我将一如既往的努力工作,不断总结经验,争取做得更好

!


关于小学班级管理心得体会


小学班级管理办法小学班级管理办法班级是学校教育教学工作最基层的组


织单位,

班主任是班集体的组织者和管理者,

其日常管理工作主 要包括以下两方


面的内容:

一是对学生进行学习方面的指导,

< p>帮助学生明确学习目的,

端正学习


态度,掌握科学的学习方法,提高 学习效益。二是对学生进行生活方面的指导,


以培养学生品德和能力为核心。

< p>由于班级管理对学生成长的独特作用,

所以,


绿色 成长计划课题研究中,专门研究探索自主参与型的班级管理问题。


一、班级管理的基本原则


班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。


按照绿色成长计划的要求,

我们设计班级管理的基本原则,

目 的在于指导自主参


与型的班级管理实施。


(

)

班级管理制度化


在班级管理中,根据“学生守则”

“ 教学常规”

“行为规范”的要求,建立完


善的班级管理制度,

< p>通过制度化管理,

强化学生的法规意识,

培养学生良好的行

< br>为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制


创 新的关系,

逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,

以构成动态的班级管


理系统。


(

)

班级管理民主化


班级管理要“两手抓”

,一方面完善 管理制度,另一方面要着手创立良好的


班级文化。班级文化象“水”

,学 生象“鱼”

;

学生在民主、平等、健康的班级文


化氛围中 ,

会表现出一种愉快的心情、

积极进取的精神。

创设平等和谐的教 育氛


围,

提倡师生之间互相尊重,

培养学生的民主精神是 班级管理中的一项重要任务。


(

)

班级管理个性化


注重完整性、尊重个性差异、培养创造性,是以学生 发展为本的重要理念,


在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育,

注重学生的个性发展,


培养学生的独立意识,

自主精神,

创新性学习能力,

是自主参与型班级管理的重


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——文章来源网络,仅供参考

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