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浅谈如何当好高中班主任
李听刚
古人云:
“
其身正,不令而行;其身不 正,虽令不从。
”
可见,负责教育教学重任的班主任,
要
想做好班级管理工作,必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形
象,做到言传身教。
作为班主任要时刻注意 自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小
事、细节。不要自己
觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,
在背后议论着你
。如果老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级
管理带来不利
。
所以,班主任一定要特别自尊、自爱、自 信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学
生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之
气,让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到
的自己首先做到,要求学生不做的自
己坚决不做,真正做到既教书又育人。
二、选拔参谋助手,培养优秀班干部队伍
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班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理
起着非常重要的作用。在班级管理中,比较忌讳的是班主任一人说了算,自己想做什么就做
什么,班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是
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班主任工作的艺术所在。
我认为,首先班主任要多设立班级助手,要使每一名班干部成为助手,要把每一名学生当作
助手,每名学生在班级中都负责一定的事情,大家都为班级负责,给以表现自我的机会。用
< br>民主管理的方法,有利于班级的管理。
三、真诚宽容,严而有度
心 理学告诉我们:人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。
“
以心换心
< p>”,以理解为桥梁,
人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们常说
:
“
兄弟姊妹间,衣袖手足情。
”
如果把这种 p>
感情融入班主任工作中去,师生之间的心理距离拉近了,开展班级工作便会如鱼得水、游刃<
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有余。班主任是学生接触最多的人,也是学生最容易亲近的人,对学生严格要求和宽容大度
都是建立在诚信的基础上,出于一个共同的教育目的,二者并不矛盾。严而不苛刻,慈而
不
溺爱,宽而有限度,是我们当班主任的工作原则。
有一天下午上课,我发现有三名男同学脸红,一看脸色他们肯定出外吃 饭并喝酒了。中学生
日常行为规范明文规定,中学生不允许喝酒,而且前几天我刚刚强调
过。我心想:我管不了
你们,学校还管不了你们?借学校威力镇镇他们。我把他们叫到走
廊,我还没开口他们三个
人都把头低下了。我仔细询问情况,原来其中一名学生今天过生
日,本不想喝酒,但又觉得
吃饭气氛不热烈,所以每人喝了一杯。由于喝酒上脸,所以让
人一看就知道喝酒了。这三个
人平时在班级表现不错,不是特顽皮的。我与他们三人进行
了长谈,给他们讲了中学生喝酒
的害处,我决定把他们交给学校并通知家长。他们三人立
即很诚恳地向我表示:不要交给学
校,记住这次教训,如果再犯错误二罪并罚。我转念一
想:如果交给学校势必把事情升级,
造成学生对老师的敌对心理,影响他们今后的学习,
不如相信他们,让他们自己反思。于是
我们双方约定,我不把他们交给学校和家长,他们
保证再也不犯类似的错误,让这件事成为
高中时期的一个秘密。后来我曾私下里多次和他
们谈心,高中毕业前他们没有再犯类似的错
误。通过这件事,让我相信,师生之情即便是
一个小小的约定,也是包含着一份真诚和守信。
教师无宽容之心则无教育之意,同时还要
讲究教育方法,做到严而有度,
抓住时机,真正起
到教育的效果。
四、细节管理,常抓不懈
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