对班主任工作的认识——班级管理

对班主任工作的认识

班主任作为学校中全面负责一个班 学生的思想、学习、健康和

生活等工作的教师，其工作性质辛苦、琐碎，工作质量和效率 直接

影响到班级的发展和学生的成长。个人自从担任班主任这项工作以

< br>来，深感班主任工作的责任重大，为此我在不断地学习前人和周围

同事班级管理经 验的基础上，也在不断地摸索适合自己的班级管理

方略。经过多年不断地学习和实践，对 于班主任工作如何有效开

展，下面我谈一下个人认识。

一、班主任工作要坚持以人为本，科学管理

班级中的每一位学生都有各自的特点，具有个体差异性，这就

要求我们班主任平时在教学管理中要坚持以人为本，尊重学生的个

体差异 ，做到民主科学管理。著名教育改革家魏书生老师告诫我

们，在班级管理中要善于研究规 律、认识规律、理解规律、掌握规

律，要做到“苟日新，日日新，又日新”

。在班级管理中要把学生当

作自己的助手，释放他们的潜能，激发他们内心的动力积极 做事，

做到要让每一位学生都有事做。有事做了，学生的闲事就少了，班

级也就好管了。要坚持能让其他班干部干的事情别让班长干，能让

班长干的事情 ，班主任别干预。对于后进生的帮扶和改进，班主任

要对他们要少点批评、多点赏识，要 善于发现他们的长处并进行适

当放大，帮助他们树立起学习的自信心。

二、班主任工作要有耐心

班主任不仅仅是班级管理的组织者、班集体的建设者，还要坚

持把班内每 一位学生培养成社会有用之才为己任，努力让每一位学

生都圆梦。上海辛灵中学谢小双校 长，作为全国教书育人楷模，曾

经受到过国务委员刘延东的亲自接见，他曾经为了能让自 己工读学

校的一个学生能按时上学，按时回家，他坚持接送他上下学长达半

年，这是一种耐心；他曾经为了让一个失学的孩子到自己的工读学

校读书，曾 五次提着礼品到学生家做其母亲的工作，他的诚心打动

了家长，那名学生也重新回到了校 园，这是一种耐心；他能够把不

爱上学的孩子，变成爱上学的孩子，并考入高等院校读书 ，这也是

一种耐心。因此，作为一名班主任，要坚信教育是一门慢的艺术，

需要我们不厌其烦的耐心、持久的耐力和无微不至的关怀，做到不

泄气、不埋 怨、不急躁、不抛弃、不放弃，从最后一名学生抓起，

让人人都能成才。

三、班主任要做班级民主管理的推动者

班级民 主是新时代社会发展、教育发展、学校发展的一种必

然，也是一种客观需要，理应成为班 级管理的一种常态。班级民主

管理就是要让学生主动参与到班级管理的过程中，要吸引学 生提出