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记叙文写作指导：欲扬先抑
教学目标：
1
、学习欲扬先抑的写作方法
2
、运用这种方法写一种动物或人
教学重点、难点：
1
、重点：欲扬先抑的写作方法运用
2
、难点：欲扬先抑的写作方法运用的分寸的把握
课时安排：
2
教学过程：
一、
导语：虽说文无定法，但是毕竟是有法可循的。我 们常常读到那些大家们的名作，会
感到身临其境，自己很快就能融入其中，那是因为他们
非常娴熟的运用了很多写作的方法，
今天我们来学习一种写作方法——欲扬先抑
先说一个趣味故事：
传说，唐伯虎
应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：
“这
个婆娘不是人
!
”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：
“九天仙女下凡尘”主
家宾客舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：
!
”满座皆惊，无不怒目而
视。不
料，唐伯虎笑着妙语回天道：
“偷来幡桃献娘亲。
”引得众人开怀大笑，掌声雷鸣 。
二、课时容：
1
、欲扬先抑的概念：
1<
/p>
）要发扬、放开，先控制、压抑。写文章经常采用欲扬先抑的手法
欲扬先抑，是一种描写技巧。欲扬先抑的“扬”
，是指褒扬、抬高。
“ 抑”
，指按下、贬
低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是
按下，从相反的贬抑处落笔。用这种
方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，
容易使读者在阅读过程中，产生恍然大
悟的感觉，留下比较深刻的印象。
《父亲》
：
“我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。
”开篇简短两句话，欲扬先抑，写出
了我对父亲的恨，
是因为 父亲对我严厉要求。
写父亲恨我是因为我贪玩不争气，
然而正是父
亲对我的严厉管束，才是我改掉了坏习气，学习上有了很大进步。这种开头法，可以说别具
一格。
2
）
“扬”和“抑 ”
，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”
，讲的也是欲扬
先抑、先抑后扬的道理。
《战国策》中有一段“暖客孟尝君”的故事，文章的开 头写暖既无
爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把
他贬抑到最低
处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”
，写 出了他非凡的才能。开头的“抑”
是为了衬托后面的“扬”
。这类例子在 古今中外优秀作品中并不少见。
3
） 运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多
是采
用相反对立的形式构成对照。
另外，
对于抑扬两者，
不可等量齐观 ，
而是应该重在后扬。
抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，
只能通过自己不断的写作实践，去细细地
体会、揣摩。
2.
课文举例——《蝉》
《阿长与山海经》
< p>
【点评】课文首先写蝉的聒噪声使人们心烦。
其次写看到一只病蝉，
写它的微小和病弱。
从朋友说蝉埋在泥下
17
年，出来只 活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最
后朋友说到蝉为了延续生命，
必须好好活着，
对于蝉的印象已经从烦人、
病弱高扬到显示生
命意义的高度。
由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主
题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
《阿长与山海经》围绕阿
长写了七件事：喜欢切切察察，睡相难看，元旦有许多古怪仪
式，知道一些繁琐的道理，
讲长毛的故事，谋害我的隐鼠，给我买《山海经》
。
页脚
.
.
.
“欲扬先抑”是一种以退为进的写作技巧。退是为了进。
“将欲取之必先与之 ”的原则。
1
作品为了更好地颂扬人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒
的
写作
过程。这样写，不仅较一味地褒扬显得
波澜曲折，而且更能显出扬者越扬的强烈效果。
抑是手段，扬是目的。
在运用此种技法的时候，要注意以下几点：
1
、
“抑”
“扬”有度
也就是要注意抑扬转化的
“火候”
。
抑未尽意，
就开始
“扬”
，
抑 起不到反衬的作用，
“扬”
不饱满，也不得力。下面一段话就“抑”得不
充分：
小磊天性顽皮，
时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。
但“抑”过分了，就很难“转”
，更谈不上“扬”
。下面一段话就“抑”得过分：
他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想 出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常
把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。
有 时将一口痰吐在地上，
然后装着很小心的样子，
故意把同学
的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：
“请坐。
”
2
、转变自然
开车急转弯容易发生车祸。写文章“急转弯”
， 容易失去真实性。人的情感、态度的转
弯总有一个过程，不可能刚才两人谩骂、拳脚相加
，视同仇敌，一会儿就亲如手足。
《丑石》
中，作者对丑石的情感转变就
处理得很自然。
名家作品欣赏
丑石
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在
这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：
“ 这块丑石，多碍地面哟，多
时把它搬走吧。
”
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又
懒
得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来
，压铺台阶，伯
父也没有看上它。
有一年，来
了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：
“用这块丑石吧，省得从远处搬动。
”石匠看
了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
< br>它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静
静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下
，慢慢
地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，
但力气又不足；虽时
时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安
慰我们的，是在那石上有一个不大
不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地
上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里
渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满
月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们
摔下来。果然那一次就摔了
下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，
村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过，
突 然发现了这块石头，
眼光立即就拉直了。
他再没有走去，就住了下来；以
后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，
是一件了不起的东
西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又
怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们
的先祖或许仰
望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几
百年了？奶奶说：
“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
“它是太丑了”
。天文学家说。
“真的，是太丑了”
。
页脚
.
.
.
“可这正是它的美”天文学家说，
“它是以丑为美的。
”
“以丑为美？”
“是的，丑到极
处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕
2
刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
”
奶奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟
大；我甚至怨恨它这么多年竟会默
默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈
于误解、寂寞的生存的伟大。
3.
详略的处理
采用欲扬先抑这种写法还要注意详略得当，注意“抑”
“扬”的作用，正确把握两者的
关系。一般来说这种构思法要抑少扬多，
“抑”的部分要先写，起铺垫作用， 要为“扬”蓄
势，与“扬”的部分相比要“略”
。
“扬” 的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也
是揭示作者写作意图，点明文章中心的
地方。
《阿》讲长毛的故事，替我买《山海经》详写
学生习作
丑
猫
我常常遗憾，家里怎么不知从哪儿跑来了这么一只丑
猫！你看，它那又瘦又小的身体好像还没有一只
大老鼠重，一身又黑又短又乱的毛也不知
为什么被火烧焦了一大块，给它那本来就难看的面目又增添了
一些丑陋的痕迹。它真是只
丑得不能再丑的丑猫啦！它的样子甚至使人一看就感到害怕，所以许多小伙
伴都不敢来我
家和我玩儿，这使我感到孤单，也越来越讨厌这只丑猫了。
不只是我，就连姥姥也对它有一种反感，我一出去玩儿，就叫我把它抱走丢掉。可是这个“跟屁虫”< /p>
一次又一次神出鬼没般地回来了。不论想什么办法都赶不走它，气得我有时狠狠地踢它两脚
，却也对它
无可奈何，最后只好任凭它留在家里。
稍稍能得到一点安慰的是，我们吃剩下的饭粒和菜渣等它都能帮助 打扫干净，可是它要是吃多了，还
会拉在屋里地上呢！
我家住的是平房，
所以常常闹耗子。
姥姥和妈妈放点儿东西总是提心吊胆的，
三天两头地要查看查看，
做了
不少重复劳动。可自从丑猫来到我家后，老鼠似乎越来越少了，丑猫呢，却一天比一天高兴，好像
打了胜仗似的。
有时，
丑猫还发出几声嘶哑的叫声，
每当 这时候，
妈妈就对我说：
“它可能是抓到老鼠了，
向咱们
报功呢。
”我却把头摇成拨浪鼓，这怎么能让人相信呢？
有一天，
我正在家里写作业，
忽然 见一只大个老鼠窜到了我的桌子底下，
我吓了一大跳，
慌乱中，
书 、
本、文具盒等碰掉了一地。这声音惊醒了正在一旁酣睡的丑猫，它看见这只又肥又大的
老鼠，睡意顿时
消失了。它瞪亮了眼睛，死死地盯着老鼠，悄悄地匍匐前进，再慢慢地躬
起脊背。突然，它的身躯像拉
满了的弓箭被弹开了一样，猛地向老鼠纵跃过去，一下子就
准确地、牢牢地把大老鼠扑在了爪下。它的
爆发力，它的速度，把在一旁心惊肉跳的我都
看呆了。片刻，它又把爪子松开了。这时我想：
“唉，真是
个蠢货！抓住
了老鼠还把它放了。
”可出乎我意料，那只大老鼠此时已吓得浑身发抖，无力逃跑了。丑猫
把老鼠拨来拨去地玩儿了一会儿后，才把已经半死的老鼠大口大口地吞进肚里。我终于知道了，
原来这
只丑猫还真是捉老鼠的功臣呢！
它实实在在是一只丑猫，也实实在在是一只勇敢的猫。有时我看着它，倒觉得它变得越来越可爱了 呢！
听
报
告
布告栏上贴着一蓝色的广告纸，用醒目的字体写着：留英博士，研究生黄衍报告会。地点：大礼堂；
时间：
9
月
20
日下午三时半 。
“又是什么长篇大论，立志成才啦，要当 个好学生啦，还不是老一套！
”我心里嘀咕着，顺手带了本
《心有千千结
》
，走进了会场。
“与其听他吹牛、抖威风，不如瞧瞧琼瑶的书。
”我想。
报告开讲了，黄衍西装革履，笔直地站在讲台上。
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