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语文老师
:
精彩作文开头和结尾大全
要想作文好，开头结尾润色少不了。今天我们一起来看看语文老师们喜欢的开头
结尾是什么样的？
开
头
外貌
描写
式开
头
即
用
人
或
物
的
面
部
特
征
、
体
态
形
状
、
举
止
习
惯
、
衣
着
打
扮
等
作
为
开
篇
形
式
的
写
作
内
容
。
肖
像
刻
画
要
生
动
逼
真
，
使
人
或
物
的
形
象
丰
满
，
达
到
呼
之
欲
出
的
效
果
。
< br>
如
：
我
，
一
个
贪
吃
懒
惰
的
孩
子
，
顺
理
成
章
地
长
成
了
一
副
猪
八
戒
模
样
，
日
趋
膨
胀
的
肥
脸
，
把
本
来
就
不
大
的
眼
睛
挤
得
越
来
越
小
了
，每
次
都
要
费
劲
睁
开
眼
睛
，才
能
看
清
这
美
好
可
爱
的
世
界
。
（
选
自
《
懒
的
报
应
》
）
性格
特征
式开
头
即
以
人
物
的
性
格
、
习
惯
、
品
质
等
特
征
作
为
文
章
的
开
头
，
直
接
形
象
地
表
现
人
物
特
点
。
语
言
要
简
练
、
准
确
、
精
彩
。
如
：
我
有
一
个
怪
妈
妈
，
待
我
好
时
温
柔
似
水
，
什
么
“
宝
贝
儿
”
“
乖
乖
”
“
娃
娃
儿
”
对
我
亲
不
够
；
可
待
我
不
好
时
，
咬
牙
切
齿
胡
吼
乱
骂
，甚
至
拳
打
脚
踢
< p>还嫌
不
解
气
。（
选
自《
多
面
妈
妈
》）
开门
见山
式开
头
即
指
开
头
不
拐
弯
抹
角
，
简
洁
明
了
地
直
接
进
入
文
题
，
干
脆
利
落
地
交
待
文
章
要
写
什
么
人
、
什
么
事
、
什
么
景
、
什
么
物
或
什
么
道
理
等
。
如
：
王
加
丽
是
个
勤
奋
好
学
、
乐
于
助
人
、
热
爱
集
体
的
学
生
，
老
师
和
同
学
都
喜
欢
她
。
（
选
自
《
我
的
好
朋
友
》
）
环境
描写
式开
头
即
开
篇
就
描
写
与
文
章
内
容
密
切
相
关
的
场
面
背
景
，
达
到
烘
托
人
物
心
情
，
或
表
现
人
物
形
象
，
或
突
出
主
题
思
想
的
艺
术
效
果
。
如
：
傍
晚
，
天
忽
然
变
得
阴
沉
沉
的
，
霎
时
间
，
狂
风
呼
啸
，
黄
沙
伴
着
灰
尘
弥
满
了
整
个
天
空
。
每
个
车
站
点
里
都
站
了
许
多
候
车
人
。
(
选
自
《
那
天
，
我
真
后
悔
》
)
巧设
问题
式开
头
即
作
者
开
篇
就
巧
妙
地
提
出
问
题
造
成
悬
念
，
以
提
高
读
者
的
阅
读
兴
趣
。
此
开
头
形
式
通
常
分
为
三
种
：
o
1.
反
问
式
开
头
。
o
o
2.
设
问
式
开
头
。
o
o
3.
疑
问
式
开
头
。
o
不
管
用
哪
种
形
式
开
头
，
都
是
为
主
题
思
想
服
务
的
，
要
有
神
秘
感
、
新
奇
感
。
如
：奇
怪< /p>
！“
母
子
上
车
处
”怎
么
站
了
四
个
身
强
力
壮
的
大
< p>男人
，
而
一
位
抱
着
孩
子
的
母
< p>亲却
被
挤
在
栏
外
？
难
道
那
些
男< /p>
人
不
识
字
？
（
选
自
《
假
文
盲< /p>
》
）
心理
描写
式开
头
即
以
人
的
思
想
、
心
情
作
开
头
，
主
人
公
的
喜
怒
哀
乐
，
都
通
过
准
确
的
语
言
表
现
出
来
，
创
造
出
一
种
心
理
氛
围
，
给
读
者
以
强
烈
的
感
受
，
增
强
文
章
的
感
染
力
。
如
：
第
一
次
看
到
自
己
的
文
章
变
成
铅
字
被
刊
登
在
报
纸
上
，
第
一
次
握
着
凭
着
自
己
的
本
事
挣
来
的
稿
费
，
激
动
、
骄
傲
、
自
信
等
等
一
切
幸
福
的
感
觉
一
涌
而
来
。
我
真
了
不
起
，
同
学
们
一
定
会
羡
慕
我
，
我
要
好
好
地
祝
贺
祝
贺
自
己
。
（
选
自
《
第
一
次
登
报
》
）
形象
比喻
式开
头
即
文
章
不
直
接
描
写
人
物
或
叙
述
事
物
，
而
是
先
用
形
象
的
比
喻
描
述
有
关
的
内
容
或
人
物
，
然
后
再
逐
步
深
入
地
写
内
容
。
大
体
分
明
喻
、
暗
喻
、
借
喻
三
种
形
式
开
篇
，
比
喻
力
求
生
动
、
贴
切
。
如
：
老
师
，
您
是
永
不
叫
累
的
园
丁
；
您
是
输
送
养
料
的
树
根
；
您
< br>是
燃
烧
自
已
照
亮
我
们
的
蜡
烛
；
您
是
天
下
最
伟
大
的
人
类
灵
魂
的
工
程
师
。
（
选
自
《
老
师
颂
》
）
妙用
排比
式开
篇
把
结
构
相
同
或
相
似
的
三
个
或
三
个
以
上
句
子
或
词
组
连
用
在
一
起
，
表
达
统
一
思
想
的
修
辞
手
法
叫
作“
排< /p>
比
”。排
比
式
开
头< /p>
对
表
现
人
物
特
点
，叙
述
事
情
经
历
，
表
达
思
想
感
情
，
充
分
展
示
道
理
都
有
特
殊
的
效
果
，
强
烈
的
语
言
气
势
，
工
整
的
词
句
韵
律
，
情
与
美
的
完
美
结
合
，
给
读
者
以
美
的
享
受
。
如
：
我
即
将
告
别
生
我
养
我
的
故
乡
，
告
别
亲
我
昵
我
的
亲
人
，
告
别
亲
切
善
良
的
乡
亲
，
踏
向
南
下
的
列
车
，
去
追
求
我
的
理
想
，
我
的
信
念
，
我
的
灿
烂
明
天
！
（
选
自
《
走
出
家
门
》
）
对比
渲染
式开
头
即
在
开
头
把
对
立
的
人
、
事
物
或
者
同
一
人
、
同
一
事
物
的
相
反
两
个
方
面
并
列
出
来
，
形
成
鲜
明
的
对
照
。
对
比
手
法
开
头
，
可
以
突
出
中
心
，
加
深
读
者
对
人
物
或
事
件
的
印
象
。
如
：
我
有
一
个
经
常
竖
着
大
拇
指
夸
我
“
精
彩
极
了
”
的
妈
妈
，
还
有
一
个
经
常
皱
着
眉
头
训
我
“
糟
糕
透
了
”
的
爸
爸
。
正
是
有
这
两
种
极
端
的
爱
，
才
让
我
常
常
在
自
信
中
明
白
自
己
努
力
的
方
向
。
（
选
自
《
两
种
爱
》
）
揭示
中心
式开
头
即
在
文
章
开
头
就
将
人
物
的
思
想
品
质
，
或
事
件
的
意
义
，
或
景
物
的
特
点
，
或
揭
示
的
哲
理
等
交
待
出
来
，
以
突
出
作
文
的
中
心
。
如
：
我
要
将
自
己
“
嫁
”
给
书
。
是
书
教
给
我
许
多
知
识
，
是
书
教
会
我
怎
样
做
人
，
是
书
给
我
了
许
多
的
喜
怒
哀
乐
……
(
选
自
《
我
要
“<
/p>
嫁
”
给
书
》
)
直点
文题
式开
头
即
在
文
章
的
开
头
就
点
出
文
题
，
让
读
者
直
奔
文
题
所
叙
述
的
内
容
，
一
目
了
然
，
不
易
跑
题
。
如
：
假
如
我
会
克
隆
，
我
一
定
要
克
隆
几
个
我
自
己
，
帮
我
做
各
种
事
。
（
文
题
是
《
我
要
克
隆
几
个
自
己
》
）
< br>
名人
名言
式开
头
即
引
用
名
人
名
言
作
为
文
章
的
开
头
引
语
，
使
文
章
的
角
度
站
得
更
高
，
中
心
提
炼
得
更
准
确
，
文
章
显
得
更
有
文
采
。
如
：记
得
程
颐
好
像
说
过
：“
外
物
之
味
，久
则
可
厌
；读
书
之
味
，
愈
久
愈
深
。
”
书
读
得
越
多
，
也
就
越
能
体
会
到
其
精
妙
之
处
。
我
从
小
爱
看
书
，
同
书
中
的
主
人
共
呼
吸
，
共
命
运
，
时
常
达
到
废
寝
忘
食
的
地
步
。
（
选
自
《
书
趣
》
）
言语
描写
式开
头
即
直
接
从
人
物
的
语
言
或
对
话
入
手
开
篇
，
使
读
者
刚
一
接
触
文
章
就
如
见
其
人
，
如
闻
其
声
，
使
人
物
形
象
更
加
鲜
活
。
如
：
“
懒
虫
！
快
八
点
了
！
再
不
起
床
就
要
迟
到
了
！
听
到
了
没
有
！
我
要
掀
被
窝
了
！ ”妈
妈
河
东
狮
吼
般
的
叫
声
，逼
得
我< /p>
极
不
情
愿
地
钻
出
热
乎
乎
的
被
< p>窝。
（
选
自
《
我
眼
中
的
妈
妈
< p>》）
引用
歌词
式开
头
即
直
接
引
用
某
歌
词
作
文
章
的
开
头
，
或
引
出
人
物
，
或
揭
示
中
心
，
或
渲
染
气
氛
等
。
< br>
如
：“
我
< p>是一
只
可
怜
的
小
小
鸟
，想
飞
却
怎
么
也
飞
不
高
……” 我
伤
心
地
唱
着
< p>歌，
背
着
沉
重
的
书
包
无
奈
地
走< /p>
在
回
家
的
路
上
，
想
到
回
家
后< /p>
还
要
弹
琴
、
听
英
语
、
做
作
业
< p>我就
心
烦
。
（
选
自
《
我
是
一
< p>只笼
中
鸟
》
）
抒发
感情
式开
头
即
作
者
以
优
美
精
当
的
语
言
，
艺
术
性
地
表
达
自
己
的
感
受
或
看
法
，
深
刻
地
揭
示
文
章
的
主
题
，
增
强
文
章
的
感
染
力
，
使
读
者
产
生
共
鸣
。
如
：
静
下
来
的
时
候
总
想
起
那
条
小
巷
，
小
巷
幽
幽
，
包
含
多
少
人
间
真
情
。
多
少
年
来
，
小
巷
的
一
草
一
木
总
萦
绕
心
头
，
那
石
铺
的
街
道
，
古
旧
的
木
门
，
挺
拔
的
大
树
，
还
有
那
普
通
又
普
通
的
人
们
……
（
选
自
《
幽
幽
小
巷
情
》
）< /p>
倒叙
描写
式开
头
即
首
先
把
事
件
的
结
局
、
结
果
在
开
篇
写
出
来
，
制
造
悬
念
，
然
后
再
依
照
情
节
的
发
展
进
行
叙
述
，
这
样
不
仅
强
调
结
果
的
重
要
性
，
增
强
文
章
的
表
达
效
果
，
而
且
引
起
读
者
的
阅
读
兴
趣
，
增
加
文
章
的
魅
力
。
如
：
哈
哈
！
我
的
文
章
《
夏
雨
匆
匆
》
又
上
报
了
！
读
着
自
己
变
成
铅
字
的
优
美
文
句
，
不
由
自
主
地
想
起
了
一
个
星
期
前
的
那
次
观
雨
经
过
，真
正
领
悟
到
好
文
章
是
用
心
< p>和情
描
绘
出
来
的
。
（
选
自《我
爱
用
心
去
体
验
生
< p>活》
）
交待
原因
式开
头
即
先
交
待
原
因
，
再
记
人
叙
事
，
使
读
者
一
开
始
读
文
章
就
了
解
起
因
，
有
利
于
增
加
对
文
章
的
阅
读
兴
趣
。
如
：
不
知
怎
么
的
，
从
小
就
与
音
乐
有
缘
，
六
岁
起
在
文
工
团
练
了
两
年
的
舞
蹈
，
差
点
儿
进
了
北
京
芭
蕾
舞
学
院
；
八
岁
时
，
学
了
两
年
的
钢
琴
，
也
能
凑
合
伴
奏
。
现
在
虽
然
课
程
紧
张
，
我
却
迷
上
了
唱
歌
。所
以
，在
众
多
的
科
目
中
， 我
最
喜
欢
的
莫
过< /p>
于
音
乐
课
了
。
（
选
自
《
我
是< /p>
一
个
音
乐
迷
》
）
梦幻
遐想
式开
头
即
作
者
在
开
始
就
采
用
美
妙
的
语
言
描
述
自
己
奇
妙
的
想
象
，
或
表
达
自
己
的
心
情，
或
抒
发
自
己
的
感
受
，< /p>
或
对
某
种
事
物
产
生
新
奇
的
构
< p>思等
。
如
：
我
穿
过
时
< p>空隧
道
，
来
到
了
2035
年
。
从
美
国
留
学
归
来
，
< br>返
回
了
我
的
家
乡
——襄
阳
。
啊
！
这
里
的
一
切
是
那
样
的
亲
切
温
馨
，
但
又
是
那
样
的
新
鲜
美
丽
。
天
比
以
往
更
蓝
了
，
水
比
以
往
更
清
了
，
栋
栋
高
楼
鳞
次
栉
比
，
片
片
绿
化
带
赏
心
悦
目
。
人
们
改
掉
了
一
有
时
间
就
来
麻
将
的
赌
风
，
走
上
了
快
节
奏
的
文
明
的
生
活
轨
道
上
。
我
惊
诧
，
这
是
我
的
家
乡
吗
？
（
选
自
《
未
来
的
家
乡
》
）
心语
诉说
式开
头
即
作
者
在
文
章
开
头
就
把
自
己
的
心
扉
敞
露
给
文
章
中
的
主
人
公
，
采
用
与
第
二
人
称
交
谈
的
方
式
，
诉
说
心
理
话
语
。
如
：
妈
妈
老
了
，
您
的
背
驼
了
，
如
同
那
整
天
在
黄
土
地
上
不
停
耕
耘
的
犁
；
妈
妈
老
了
，
您
的
身
体
那
样
单
薄
，
就
像
一
段
被
儿
女
吮
尽
水
分
的
甘
蔗
。
女
儿
长
大
了
变
美
了
，
可
妈
妈
额
头
上
爬
满
了
皱
纹
，
头
上
长
满
了
白
发
。
妈
妈
呀
，
是
您
给
了
我
生
命
，
是
您
给
了
我
智
慧
，是
您
陶
冶
了
我
的
情
操
，是
您
引
导
我
们
踏
上
人
生
旅
途
。
< br>没
有
妈
妈
您
，
就
没
有
我
的
一
切
。
（
选
自
《
深
深
的
爱
》
）
与读
者交
谈式
开头
即
作
者
开
篇
就
用
亲
切
的
语
言
与
读
者
交
谈
，
或
发
表
自
己
的
看
法
，
或
向
读
者
提
出
问
题
，
以
拉
近
读
者
的
心
理
，
引
起
读
者
的
阅
读
兴
趣
。
如
：
朋
友
，
你
是
否
见
过
没
有
手
、
没
有
脚
而
写
出
一
手
漂
亮
的
毛
笔
字
的
人
。
如
果
你
亲
眼
目
睹
他
的
写
字
经
过
，
你
一
定
会
被
他
特
殊
的
写
法
、
超
俗
的
笔
迹
和
惊
人
的
毅
力
所
感
动
。
（
选
自
《
没
有
四
肢
的
书
法
家
》
）
结
尾
记事
记叙
文结
尾
1.
自
然
式
结
尾
这
样
的
结
尾
很
容
易
，
事
情
记
叙
完
了
，
结
果
也
出
来
了
，
文
章
也
就
结
束
了
，
这
就
是
自
然
式
结
尾
。
如
：
《
游
笔
架
山
》
的
结
尾
：
太
阳
偏
西
了
，
我
们
也
有
点
累
了
，
便
一
起
乘
车
，
带
着
在
笔
架
山
游
玩
的
快
乐
，
踏
入
归
途
……
2.
总
结
式
结
尾
事
情
记
叙
完
了
，
总
结
一
下
收
获
。
常
用
递
进
关
系
的
复
句
来
说
说
自
己
的
收
获
或
感
受
。
如
：
《
记
一
次
有
趣
的
蛋
壳
实
验
》
的
结
尾
：
这
次
蛋
壳
实
验
真
是
太
有
趣
了
！
不
但
锻
炼
了
动
手
的
能
力
，
而
且
还
从
中
明
白
了
“
力
的
集
中
与
分
散
”
的
道
理
，
收
获
太
大
了
！
所
以
我
喜
欢
这
样
的
实
验
！
< br>
3.
启
发
式
结
尾
（
也
称
“
明
理
式
”
）
< br>
这
种
结
尾
是
把
通
过
某
件
事
之
后
所
得
到
的
启
示
、
明
白
的
道
理
写
出
来
，
起
到
点
明
中
心
的
作
用
。
如
：
《
一
件
小
事
》
的
结
尾
：
这
件
事
过
去
很
长
时
间
了
，
但
我
却
铭
记
不
忘
。
事
情
虽
然
小
，但
它
给
我
的< /p>
启
发
却
很
大
，因
为
它
让
我
明
白
了
一
个
道
理
，那
< p>就是
：
人
不
论
做
错
了
什
么
事
< p>，只
要
认
识
到
错
了
，
而
且
敢
于< /p>
承
认
，
勇
于
改
正
，
那
就
一
定< /p>
有
新
的
开
始
，
一
定
会
进
步
的
< p>。
4.
疑< /p>
问
式
结
尾
（
也
称
“
反
问
式
”
< p>）
事
情
结
束
了
，
作
者
< p>为了
强
调
自
己
明
白
的
道
理
或
启< /p>
示
，
故
意
用
问
句
或
反
问
句
收<
/p>
尾
，
既
表
白
了
自
己
的
意
愿
，
< p>又激
发
读
者
的
思
考
，
起
到
强
化< /p>
中
心
的
作
用
。
如
：
《
真
正
的
友
谊
》
的
结
尾
< p>：我
们
终
于
和
好
了
，
而
且
通
过< /p>
这
件
事
，
更
让
我
们
明
白
了
以< /p>
诚
相
待
、
宽
容
谅
解
才
是
友
谊
< p>的基
础
。
朋
友
，
您
说
是
不
是
这< /p>
样
啊？
（
尾
句
也
可
以
这
样
说
：
“
朋
友
，
难
道
您
不
这
样
认
为
吗
？
”
）
5.
梦
幻
式
结
尾
这
种
结
尾
属
于
想
象
、
寄
托
型
。
也
就
是
不
直
接
写
事
情
的
结
果
，
而
这
个
结
果
有
可
能
不
是
一
种
情
况
，
就
用
“
做
梦
”
的
方
式
，
来
表
现
、
寄
托
意
愿
或
结
果
。
这
种
梦
幻
式
很
有
意
思
，
引
人
遐
想
。
如
：
《
找
妈
妈
》
的
结
尾
：
这
天
晚
上
，
男
孩
做
了
一
个
甜
美
的
梦
，
梦
见
小
女
孩
找
到
了
妈
妈
，
正
依
偎
在
妈
妈
的
怀
里
撒
娇
呢
！
小
鸟
呀
，
也
飞
回
自
己
的
小
巢
，
正
和
鸟
妈
妈
一
起
快
乐
地
歌
唱
呢
！
6.
引
歌
引
言
式
结
尾
有
“
引
歌
引
言
式
”
开
头
，
也
有
“
引
歌
引
言
式
”
结
尾
。
根
据
事
情
的
内
容
与
中
心
，
选
择
恰
当
的
名
言
古
语
或
一
两
句
歌
词
，
作
为
文
章
的
结
尾
，
富
有
鞭
策
、
指
引
、
激
励
的
作
用
。
如
：
《
珍
惜
时
光
的
分
分
秒
秒
》
的
结
尾
：
只
有
珍
惜
时
光
的
分
分
秒
秒
，
才
能
不
虚
度
光
阴
，做
应
该
< p>做的
事
，这
是
经
历
了
这
件
事
之
后
给
我
最
大
的
启
示
。朋
友
，
“
莫
等
闲
，
白
了
少< /p>
年
头
！
”
写人
记叙
文结
尾
1.
总
结
式
结
尾
在
文
章
的
结
尾
，
对
所
写
人
物
的
表
现
、
品
格
进
行
总
结
。
如
：
《
我
的
榜
样
》
的
结
尾
：
这
就
是
王
小
平
，
我
学
习
的
榜
样
。
他
就
是
这
样
勤
奋
向
上
、
乐
于
助
人
。
现
在
，
他
已
经
成
了
同
学
心
中
的
偶
像
啦
！
2.
赞
扬
式
结
尾
在
结
尾
，
用
歌
颂
的
语
句
来
赞
扬
人
物
的
品
格
，
突
出
、
点
明
中
心
。
如
：
《
我
的
老
师
》
一
文
结
尾
：
王
老
师
就
是
这
样
热
爱
自
己
的
学
生
，
忠
诚
于
崇
高
的
教
育
事
业
，
她
勤
勤
恳
恳
、
呕
心
沥
血
地
传
道
授
业
解
惑
，
无
私
地
奉
献
着
自
己
的
一
切
，
无
愧
于
“
优
秀
教
师
”
的
光
荣
称
号
！
3.
抒
情
式
结
尾
在
结
尾
，
真
切
表
达
自
己
对
人
物
的
赞
扬
、
歌
颂
、
敬
佩
之
情
。
如
：
《
我
的
老
师
》
一
文
的
结
尾
：
啊
，
敬
爱
的
王
老
师
，
您
就
是
这
样
，
像
一
位
慈
爱
的
母
亲
，
无
微
不
至
地
关
怀
呵
护
着
我
们
；
像
一
位
辛
勤
的
园
丁
，
无
怨
无
悔
地
哺
育
我
们
成
长
。
您
对
事
业
的
忠
诚
与
执
着
，
深
深
地
感
动
着
我
们
每
一
个
人
。
我
们
为
有
您
这
样
的
好
老
师
而
骄
傲
、
而
自
豪
！
4.
议
论
式
结
尾
用
议
论
的
语
句
来
阐
述
自
己
对
所
写
人
物
的
看
法
、
观
点
，
强
化
文
章
的
中
心
。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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