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有关新闻作文的评语
篇一：作文批改评语集锦
(
全
)
作文批改评语集锦（全）
一、开头
1
、语言简练，规范，开篇吸引人。
< br>2
、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3
、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4
、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产
生
…
的印象。
*6
、文章的开 头太简单，能渲染一下环境，补上一段话
吗？
二、结构
1
、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
2
、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3
、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点
面结合。
4
、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
5
、简要叙述前因，进行铺垫。
*6
、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言
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1
、充分运用语言
,
动作
,< /p>
心理描写
,
使事情具体
,
生动
.
2
、自然承上启下
,
细节描 写突出人物品质
,
令人感动
.
3
、拟人化语言使文章更显得生动活泼
.
4
、外形描写十分有趣，突出了
…
的可爱。介绍中融入 了自己的思想，
有感染力。用了
***
的方法
< p>,很形象。
5
、采用比喻，拟人等 修辞手法，形象地写出了
……
的美。比喻句用
得精当。加
入了古诗进行联想，富有韵味。
*6
、这部分参照课文 中的例子
,
语言过于平板
,
可适当修改
< p>,使语言更生
动。
四、结尾
1
、结尾含蓄，点明主题。
2
、结尾简炼、感人。
3
、结尾呼应应开头
,
结构完整
.
4
、由景生情
,
结尾自然
.
5
、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
*6
、结尾似乎没有写完
,
应能与开头照应< /p>
.
观察细致
,
描写生动
.
※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在
那激
烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的
梦中准时在凌晨
4
点起来观看这实况转播昵？你观察仔细，
你把那扣
人心弦的场面清楚地跃然文中。
※你阅读广泛，
积累 了大量的词句。
因而在描写人物的动作、
神情时，
能用贴
切的词形象地表达出来。
老师为有你这样的学生高兴。
只要继
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续努力。你的作家梦定会圆。
※你的课外生活
真精彩，
从你的文中老师知道你是个好棋手。
不但棋
艺好
，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大
赛，一定会拿奖的。
※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比
喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你！
※你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，
她对病人
满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值
得我们学习啊！我也为你有这
样的好妈妈而感到骄傲！
※看了你的游览作文，
仿佛身 临其境。
那两层楼高的长颈鹿你写得栩
栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的
小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你
的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的
最爱。
※你文中的
“
生物角
< p>”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶
子栩栩如生；
那五颜六色的金鱼活灵活现，
自由自在地遨游
……
真是
令人百读不厌。
运用总分法，
清晰地展现了生物角上每一 种惹人喜爱
的小生物，妙处横生。
※从这一段
小小的日记，
看出你是个细心的学生，
能够细心捕捉到日
常生活中的一件小事，
并能用平实的语言写出内心的感受，
篇幅短小
精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。※
“
让座
”
是件极平常的事，但
你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真
实地写出了
自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富
有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
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