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扩写作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-03 10:48
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2021年1月3日发(作者:鲍知)


[

标签

:

标题

]

< br>



篇一:作文扩写训练


作文扩写训练


< p>让我们先来弄清什么是扩写。

“扩写”是一种“给材料作文”

,它是把一段话 ,或一篇较短,


内容较概括的文章,扩展成篇幅较长、内容丰富的文章。


扩写是一种作文能力的训练方式。从某种意义上说 ,与看图作文一样,都属于要求我们按


照提供的材料进行作文练习。不过,

“看图作文”提供的材料是图画,要求我们根据画面所


描绘的内容,

所 表达的意思作文。

因此,

练习看图作文,

必须先看懂图意,

然后再依据图意,


展开想象写成作文。

“扩写”练习提供的材料 是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须


看懂这段文字的意思,然后围绕中心抓住重 点,展开想象,进行作文。


一、写作形式


(1)

扩句成段


例如:

「谦虚是一种美德」便可以扩写成:


谦虚的人,善于发现別人的长处,激励自己见贤思齐;


谦虚的人,不计较个人得失,能处处以大我利益为先;


谦虚的人,能认知个人的价值,把成就归功于群众合作的结晶


2

)扩段成篇


例:一个人能否有成就,只看他是否具备自尊心与自信心。


一个成功的人,必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所 为有所不为,行事


有既定的原则,也才容易成功。而自信心则是向上的原动力,

有自信的人能看清自己的价


值,明白自己的才华与限制,不随波 逐流,所以能走出自己的一片天。


[

材料

]

我们校园一年四季都是绿的。春天是一片生机勃勃的嫩绿,夏天是一片浓缘 ,秋天


绿得深沉,冬天绿得集中,好一个绿色世界啊。


[

要求

]

A.

把上面一段话扩写成

300

字左右的文章;

B.

具体描写四季之绿的形态特点,题目


自拟。


(2)

扩篇成篇


[

材料

]

我选我


李平是我们班的劳动委员。前几天.她转学走今天的班会上。王老师让 大家补选一名劳动


委员。选谁呢

?

大家都在想。突然沙江 宁站起说:

“我选我”

。大家都愣住了。


王老师问“沙江宁,谈谈吧,你为什么选自己”江宁说:

“我和李平是好朋友。李平是三好


学生,她不怕累,关心集体,热爱劳动。我要向她学 习,象她那样,热心为大家服务。


沙江宁的话还没说完,教室里响起一片掌声。


[

要求

] A

、扩写原文,把主要内容写具体。

B

、注意人物言行、神态的描写。


< /p>

这篇短文,含事情的基本要素,要在提供的“骨架”上加上血和肉,进行人物描写。此外,


扩篇成篇也可提供简要的提纲。


[

材料

]

题目:诚实的孩子时间:一个星期天

地址:小琴的姑姑家


事件:小琴星期天上午跟爸爸到姑姑家去玩。


午饭后,她不小心打碎了一只热水瓶。晚上,小琴忐忑不安,在爸爸的教育下,小琴向姑


姑认了错。姑姑夸她是诚实的孩子。


要求:

(1)

扩写要做到中心突出,条理清楚,注意详略;

(2)

篇未要点题。


二、写作指导。


作文需要拓展想象, 要善于纵横开掘,扩充容量,要在理清思路、展开描写上下功夫。


(1)

读懂原文,确定中心思想。


< /p>

扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想,重砌炉灶。因此,要认真分析题目的要

< p>
求和所提供的材料:

是记人叙事.

还是写景状物。

在 理清基本要素和主要内容的基础上抓准


材料的中心思想,并把它作为扩写文的中心思想。


(2)

划分原文层次,确定扩写重点。


A

.不管是扩段还是扩篇,都要按一定的顺序划分层次,作为扩写的段落基础,注 意重点


层次。


B

< p>.扩写并非原文处处都要扩写,而是要根据中心内容确定扩写重点。


例如:星期天,小明到新华书店去买《现代汉语词典》

。可是,不巧,书刚买完,小明心里


很着急。营业员刘阿姨让小明留下地址,说到仓库里 去找找看,有的话就通知小明。


晚上,下起大雨来。 刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里,小明十分感动。


*

这段材料有两件关联的事:

一是小明去书店买书,

二 是刘阿姨来送书,

而本文主要是表扬


刘阿姨不辞辛苦,

一 心为读者服务的优秀品质。

因此,

扩写的重点应该是

“刘阿姨冒雨 送书”


(3)

展开想象,学会描述。描绘形象,使文章具体生动。


确定了原文的中心,

层次和扩写点后,就展开想象。一般供扩写的材料比较概 括,

要以原文


中心思想为基础,

把自己日常的见闻思感融 汇到扩写的内容里,

根据自己的生活经验去联想


有关的情节或细节。


扩写时,可抓住关键词和重点句子,采用分解或提问的方法展开叙述或描写:


写事情要充分展开主要情节,写出前因后果和发展变化;


写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划,表现人物的性格特点;


写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。


三.写作注意


(一)扩写时的要诀


1.

运用联想的触发来丰富內容。


2.

把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。


3.

把省略的部分加以补充。



4.

把抽象的变成具体的。


5.

把隐晦暗示的地方具体地显示出來。


(二)扩写的要求是:


< /p>

1

)体裁不变:记敘文仍是记敘文,论说文仍是论说文。


2

)结构不变:不能改变原 來的順序、段落或结局。


3

)文类不变:散文仍是散文,不可变成新诗或小说。


4

)人称及立场不变。


5

)中心思想不变:不能偏离题意或过分渲染。


.

佳作赏析:


管闲事的爷爷


材料:


我有一个爱管闲事的爷爷,但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠。


记得有一次,我放学回家,看见楼道里有许多泥鞋印,就告诉了爷爷, 他二话没说,拿起


拖把就出门了。

我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握 着拖把把儿,弯着腰,一下一下地擦


着地。望着擦得干干净净的地面,爷爷直了直发酸的 腰,笑了。


扩写


管闲事的爷爷


< p>我有一个爱管闲事的爷爷,他中等身材,椭圆形的面庞上爬满了皱纹,黑黑的眉毛下面长

着一双慈祥的眼睛,

他还有一张谁也说过的嘴。

尽管爷爷也是满头白发了,< /p>

但是在我的眼里


他永远是年轻的。爷爷在邻居们的眼里却是一个热心肠。< /p>

记得有一次,我放学回家,看见


楼道里有许多泥鞋印,回 到家里我就问爷爷:

“是谁那么不讲道德,把您昨天刚擦干净的楼


道又给 踢脏了?”

爷爷二话没说,拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷 双


手握着拖把把儿,弯着腰,弓着背,一条腿在前,一条腿在后,一下一下地擦着地。刚 刚擦


了一半,拖把就被泥裹满了。爷爷又提着拖把回到家里去投一投。

拖 把刚一放进水桶里,水


就变成了黑泥汤了。

爷爷就又换了一桶清水来投。

爷爷费了好大的力气,

才把拖把清洗干净


了,他再一次弯 下腰,把拖把把儿夹在腋下,用双手攥住拖把头,使劲拧。水顺着爷爷的指


缝流了出来, 滴到了爷爷的鞋上,弄湿了他的脚。可是爷爷一点也不在乎,继续干活。


当爷爷费了九牛二虎之力,把楼道擦得差不多了的时候,我拿着笤帚和 簸箕再把落在地上


的土扫成一堆儿,撮到簸箕里,倒掉。

这时,满楼道里飘着一股股水气的清香。望着干净


的地面,爷爷直了直发酸的腰,

笑了。我也抬起头,

看到爷爷洁白的头发上挂满了晶莹的汗


珠 ,他的脸红通通的,透出一股不服老的劲。


下班的叔 叔阿姨们回来了,他们不忍把爷爷刚擦过的地面踩脏,就踮着脚尖上楼。爷爷笑


呵呵地说 :

“踩吧,踩脏了我再擦,就当是锻炼身体,做了一套擦地操。

”大家都被爷爷的 幽


默逗乐了,纷纷说:

“您老人家辛苦了,咱们楼有了您,永远是最清洁 的。谢您喽!


爷爷听了,高兴地笑 了,笑得是那么灿烂,那么开心,就像是一个受到表扬的小孩子。


篇二:小学生扩写作文训练


扩写作文训练


一、

扩写句子


例句:天上下起了雨:天上突然下起了蒙蒙细雨。


1

花儿开了。


2

小白兔起来了。


3

小花在跳绳。


二、

扩写段落


例:晚饭后,赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。

扩写:


晚饭后,

赵芳 开始专心地预习第六课

《喇叭花》

。她一会儿小声地朗读课文,

时 不时地在课


文上划些道道;

一会儿在老师发的预习本上作笔记;

一会儿翻开身边的字典,

查找生字的准


确含义。


突然,她的目光停在字典的某一页上,两道弯弯的眉毛皱在一起。过了 好一会儿,她两眉


一抬,

眼睛一亮,又拿起笔写起来。

她 每天都这样认真地学习。邻居们都夸她是个爱学习的


好孩子。


示例】在放假前的十五分钟,教室里的学生们“身在 曹营心在汉”

,纷纷偷偷收拾东西,


眼睛不时地望望窗外。于是就有了“ 五分钟”片段作文《放假前奏曲》


【学生习作】快放学了,环顾四周,所有的人都已蠢蠢欲动,看着手表指针一秒一秒的过


去,

我们都已做好冲出教室的准备,

就等那一声神圣的下课铃声。

五秒、

四秒、

三秒、

两秒……


我的心跳在 加快,热血在澎湃。

当期待中的下课铃响起时,我们定会蜂拥着冲出教室,

挤过< /p>


道儿,跨门槛儿,下楼梯……铃声未落时,教室里早已空无一人了。我们的“放学速跑”几


乎可以赶超刘翔的

110

米栏的速度。


练习:


1

我弟弟非常喜欢画画。每天一写完作业,< /p>

他就迫不及待拿起画笔。

家里全是他画的画。


他说将来要成 为赫赫有名的大画家。


2

今天操场真热闹。

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