作文范文之作文材料扩写算套作吗

“

大树

”

添枝加叶，把不生动 的地方写生

动，给它锦上添花。

要大胆地、恰如其分地 对原文加以发挥，有所扩充。写好这类作文

要注意以下几点：

一、读懂原文的意思，确定中心思想。

同学们，要想扩写原文，那首先就要认真阅读原文，吃透原文的意

思，领会原文的中心，这样才能找准扩写点。大家必须明白，扩写

决 不是漫无边际地随意扩展，而是根据原文的主要意思去充实、却

扩展。与这个主要意思密 切相关的地方去扩写，这也就是扩写点。

与主要意思无关的地方就不要硬写进去，不是处 处都增加文字。扩

写的目的是使原文更完整、

更具体， 表达的意思更明确，所以读懂

原文是前提。

上面我们举的例文《驴子渡河》是一则寓言，小作者读了以后，知

道了它是讽刺自以为聪明其实愚蠢的驴子。正因为小作者吃透了这

则 寓言的主要意思，扩写才取得成功。

二、确定扩写的重点

找到了 扩写点以后，还要围绕文章最主要的意思确定扩写的重点。

扩写是有主次的，不是字字扩 写，句句扩写，平均使用力量。哪些

地方最能突出原文的中心意思，就把那里做为重点， 就多组织材料，

写出主要人物的动作、语言、神态和心理活动，以及环境等等。

在《驴子渡河》的原文中，写了驴子两次渡河，第一 次驮着盐渡河

是

“

脚下一滑，跌倒在水里

”

，第二次驮着海锦过河是

“

故意地一滑，

进到了水里

”

。小作者深知这

“

不小心

”

和

“

故意

”

是最能突出文 章的主

要意思，所以，他在扩写时，把两次渡河写得具体生动，做为扩写

的一个重点。另外，原文的最后用了省略号，为后面的内容创造了

广阔的空间， 小作者详细写了驴子第二次驮海绵渡河，进到水里以

后的结果，有力地突出了文章的主要 意思，很好地掌握了扩写的又

一个重点。

三、发挥想象力进行扩写

一般来说，扩写的原材料往往只有一个简单的梗概和情节。扩写就

要发挥自己的想象力，对原文中不明确、不具体的地方，多问几个

“

怎么样

”

、

“

是什么

”

、

“

为什么

”

，针对这些问题 展开合理而又丰富

的想象。想象出更细致的故事情节，想象出更生动的人物形象，交

代出必要的时间、地点、环境，把原文没有写出来的东西补充完整，

把原文没有突出的中心意思更好的表现出来，使文章更加充实、丰

满。

< br>

像《驴子渡河》的扩写就想象出了事情发生的时间、地点、天 气、

环境，还想象了驴子渡河时的动作、神态、几次自言自语和大量的

< br>心理活动，很好地写出了这篇扩写作文。

开叙述或描写：< /p>

写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展

变化；

写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作 、心理的刻划，表现人

物的性格特点；

写景物要抓住景 物的形、态、色、声去进行细致描

绘、展现物的特征。

三．写作注意

（一）扩写时的要诀

1.

运用联想的触发来丰富內容。

2.

把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。

3.

把省略的部分加以补充。

4.

把抽象的变成具体的。

5.

把隐晦暗示的地方具体地显示出來。

（二）扩写的要求是：

（< /p>

1

）体裁不变：记敘文仍是记敘文，论说文仍是论说文。

（

2

）结构不变：不能改变原來的順序 、段落或结局。

（

3

）文类不变：散文仍是散文，不可变成新诗或小说。

（

4

）人称及立场不变。

鹬蚌相争（扩写）

原文：

蚌爬到河岸上晒太阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉，不料嘴被蚌壳紧

紧钳住。鹬对蚌 说：

“

今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。

”

蚌

在壳里答道：

“

今天不放你，明天不放你，你就会饿死 。

”

这时，走

来一个渔翁，一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑 着说：

“

不用到明天，现

在就请到我的鱼篓里来吧！

”

扩写文：

很久很久以前，在 一个偏僻的地方，那里有茂密的树林，翠绿的竹

子，还有许多美丽的小鸟、漂亮的花蝴蝶 和五颜六色的花朵，构成

一幅极美的画图。一条弯弯曲曲的小河流过这里。河里住着一个 大

蚌。

有一天，太 阳暖暖地照着大地，河里的大蚌心里想：难得这么好天

气，待我到岸上去晒一阵子太阳， 好好地养养神。说着就爬到了岸

上，张开了大蚌壳，懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳。太阳光 温柔地洒

在它的身上，蚌觉得身子暖烘烘的，舒服极了。忽然，一只鹬过来

了。

鹬看见蚌又白又嫩的肥胖的身子，心想：

“

真妙！我已经一天没吃东

西了，待我把它的肉啄下来，美美 地吃一顿。

”

鹬便伸出长嘴来啄它

的肉。蚌痛得大叫起来 ：

“

谁敢如此放肆，敢啄我的肉？

”

鹬洋洋得

意地说：

“

是我

——

鹬，把你 啄一下有什么了不起？我还要吃你的肉

呢！

”

说完，越发 狠劲了。蚌痛极了，它很恼火，心想，我给你点儿

颜色看看！就用蚌壳把鹬的嘴紧紧地钳 住。鹬被蚌壳钳住了，就发

起脾气大骂起来。蚌回敬鹬说：

“

——

蚌搞的，怎么样？

”

鹬气

极了，对蚌说：

“

你快松开，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的 ！

”

蚌说：

“

你

敢对我怎样！

”

鹬便说：

“

你如果不放开 我，今天不下雨，

明天不下雨，你就会晒死！

”

蚌一听 ，吃了一惊，心想：那怎么办？

算了，趁早放了吧！蚌刚想放，继而转念一想，不能放， 它鹬也有

害怕的事。蚌灵机一动就回答道：

“

我今天不放 你，明天不放你，你

就会饿死！

”

鹬也害怕了，但它不愿 表露出来，便说：

“

没关系，我

不怕！

”

蚌也说：

“

我也不怕！

”

鹬和蚌 争持了很久，都精疲力尽了。

这时，走来了一个渔翁，看见它们在那里相斗，心里觉得很 有意思。

渔翁听它们争论了一会儿，便一手捉住鹬，一手拾起蚌，笑着说：

“

不用到明天，现在就请到我的鱼篓里来吧！

”

说完， 把它们丢进了

鱼篓里。这真是

“

鹬蚌相争，渔翁得利

”

。

蚌和鹬都相互埋怨，一个

说：

“

都是你不好，来啄我！

”

另一个说：

“

你才不好！你为什么不放

我呢？

”

渔夫说：

“

还争，这都怪你们自己。

”

蛙和 鹬听了，追悔莫及。

附

雨后

一场雨后，突然间，天 空出现了一道彩虹。庭院中的花朵显的生意

盎然，泥泞的道路像抹上了一层润滑油，空气 清新极了。我喜欢雨

后的一切。

一场雨后，天空湛蓝湛蓝的，就像透明的蓝宝石，是多么的纯净啊！

天空 中出现一道彩虹。有七种颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、

紫。那红就是太阳的红； 那橙就是朝霞的橙；那黄就是迎春花的黄；

那绿就是树叶的绿；那青就是小草的青；那蓝 就是海水一般的蓝；

那紫就是牵牛花的紫。我看着看着，不禁吟诵起毛主席的诗句：

“

赤

橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。

”

多绚丽的景色呀！彩虹多么像一

座彩色的桥呀！那彩虹桥的另一端会是什么呢 ？

是云的故乡还是仙

人的地方？

泥泞的道路上像抹上了一层润滑油，走在上面湿湿的，滑滑的，润

润的，路边的 泥土非常的湿润。空气清新极了，像滤过一般，吸一

口，赶走了心中的尘埃。雨后的一切 多美呀！我喜欢雨后的花，雨

后的空气，我更喜欢雨后的人，他们是多么的

精神抖擞呀！我是多

么喜欢雨后的一切景色呀！

〔自己动手练一练〕

材料：

一次大扫除

大扫除开始了，同学们有的扫地面，有的擦黑板，有的摆桌椅，有

的擦玻璃，干得十分起劲。王明明把地擦得干干净净。

张小芳把桌

椅摆得整整齐齐，

我拿着抹 布，蹬上窗台擦玻璃。这玻璃可真脏，

擦起来可费事啦，我擦了又擦，终于擦干净了。大 扫除结束了，老

师表扬了我们，我们真高兴。

要求：先读懂这篇短文，看一看主要写的是什么事情？要表达什么

主要意思？围绕着这个主要意思找出扩写重点，根据我们的生活实

际 展开合理想象，把大扫除劳动的短文扩充、展开，使扩写后文章

比原文更充实、具体、更 生动、形象，要表达的主要意思更为突出。

【篇二：作文扩写】

个性化教学辅导教案

插上想象的翅膀

——

作文扩写训练

★扩写？扩写

=

写具体

扩写，是指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或

短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的，就是使原文的主要

内 容更加生动、具体，使原文的中心思想更加鲜明、深刻。

< /p>

点拨：适当增加时间，地点，做什么，结果如何以及受到的启发等

内容。< /p>

例如：花儿开了。

我们可以想想：什么时候花儿开了？哪里花儿开了？花儿怎样开了？< /p>

花儿开了以后怎样？等等。

夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶

和蜜蜂。

【例文】

扩写前：

买椟还珠

楚国有个珠宝商人 ，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕

了一只盒子，又想方法把盒子装饰得十分 美观，然后把宝珠装在里

面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，发现里边放着许多 宝

珠，就把宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒子。

扩写后：

在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买

卖，而且还 到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许

多宝珠。他绞尽脑汁想办法，怎么 样才能卖出更好的价钱呢？嗯，

就这么办。于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料， 雕刻一些

精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。

商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来 到柜台前，

嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。

着个精美 的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子

弟。这个商人笑呵呵地迎了上去 ，满脸堆笑地说：

“

这个公子，别的

您没看上。您看，这 个您中意不？

”

说着，就把这只美丽的盒子递了

过去。那 个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把

盒子递过来，香味就更浓了。公 子马上接了过去，翻来覆去地看，

简直是爱不释手。他边看边说：

“

好好好，就买它。多少钱？

”

狡猾

的商人见他 很有钱，就故意把价钱抬高了。

谁知，公子 还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详

着盒子，真是越看越爱，他用手抚 摸着盒子的花纹，突然好像触到

了什么机关，盒盖啪的一声打开了，一束寒光射过来，再 一看，天

鹅绒垫上有一颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店

家不慎遗忘在这里的？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的

名声啊！再 说，我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，

简直太逊色了。想到这，就派人 把珠子送回去了。

家人把宝珠还给了商人， 商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满

脸堆笑地说：多谢你家公子送还宝珠！我一定走 到哪里，都向老百

姓宣传公子的美德

啊！啊，大人，慢走，慢走！接着，他说：这公子真是天下头号大

傻瓜。那我可就发大财 了。

那个家人把商人赞美的话告诉了公子。 公子听了哈哈大笑，说：这

回我可真赚了，不仅买了一个无价之宝的盒子，还赢得了一个 好名

声啊！

这位郑 国的傻公子，只爱那光彩照人的盒子，却不知道那宝珠才是

无价之宝啊！让那楚国的商人 白白占了很大的便宜。

【说一说】

鹬蚌相争

蚌爬到河岸上晒太 阳，鹬便伸出长嘴来啄它的肉。不料嘴被蚌壳紧

紧夹住。鹬对蚌说：

“< /p>

今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。

”

蚌

在壳里答道：

“

今天不放你，明天不放你，你就饿死了。

”

这时，走来一个老渔翁。他一手捉住鹬，一手拾 起蚌，笑着说：

“

今

天运气真不错呀！

”

扩写后：

太阳暖暖地照着大地。一只河蚌懒洋洋地爬到河岸上晒太阳。就在

河蚌张开壳尽情享受这温暖的日光浴的时候，一只鹬

突然飞 了过来，

伸出长嘴一下子便啄住了它的肉。

河蚌被这突如其来的偷袭吓了一大跳，两片蚌壳顿时紧紧地合在了

一起。于是，鹬的长嘴就被夹在了蚌壳里面，无论它怎么使劲也无

法 摆脱。

鹬气愤地对蚌说：

“

今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。

”

蚌听

< br>了，心里来了火，它想：好啊，是你要吃掉我，反倒有道理了！于

是它在壳里大声 答道：

“

今天不放你，明天不放你，你就会饿死。

”

鹬和蚌互不相让，谁也不肯先松开嘴。就这样，它们在河 岸上僵持

着，像个奇怪的塑像。

< /p>

傍晚时分，一个老渔翁从这里走过。他看到了鹬蚌相争的景象，高

兴得手舞 足蹈：

“

今天的运气真不错呀！

”

说完，他一手捉住鹬，一

手拾起蚌，往家走去。

可怜的鹬和蚌啊，就这样双双送了命。

【请从语言角度修改下面这篇

“

干瘪 文

”

：】

放 学路上，我看到这样一幅画面：一个男人骑着破旧的自行车行驶

在慢车道上，自行车的后 座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩

子。男人看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感 到累，有时扭过头

教孩子数数，有时笑一下，觉得很幸福。

1

、环境描写（天气、校园）