-
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
扩写写作指导及写作训练
扩写与缩写正相反，是对原文的扩充和增加，
缩写是对文章的概括。扩写是增写文章的内容。扩
写要求内容更加丰富
充实，思想更加鲜明深刻，语
言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。
扩写的基本要求：首先是忠于原文，只要不 改
变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持
一致，
增写的内容紧紧围绕原文的主题，
突出重点，
只要是合情合理
，无论怎样扩展，都是合理的。但
不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。第二，
要进行合理想象，增加从原文扩展的细节描写、人
物描写、环境描写
，也可以增加一些议论、抒情，
增加必要的资料或补充论据
（议论文）< /p>
。
第三，
要注
意详略得当，突出重点，尽量
保持原文的结构和各
部分的主要内容。
第四，
扩写的语言 同样要求简练、
明确。
例文
2
根据自己的 生活常识和学过的科学知识，
以
《地
震中的电管员》为题
，把以下所给的材料扩写成一
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
篇
600
～
800
字的记叙文。
材料：
今年
4
月
18
日中午，
禄劝县转龙区发生
了强烈地震。某村电管员
正在村前托土基。这时，
他
72
岁的父亲和
3
岁的儿子还在家，他心急如焚。
但他却飞快地跑到离家
400
来米远的配电室拉闸断
电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经
倒塌，老
父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。
例文：
地震中的电管员（扩写）
洁白的病房。洁白的墙壁。洁白的床。床上，
躺着一个
脸色苍白的小男孩。他醒来了，默默地看
着天花板，
默默地想着。
他知道，
趁他熟睡的当儿，
爸爸“溜”到爷爷病房里去了。他不
晓得自己是怎
么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目惊
心的一幕。
那天中午，
< p>他趴在爷爷的膝盖上听“华山抢险”
的故事。虽然在他稚嫩的意识里
，华山只是比他玩
的那些小沙丘高一点，
但那些大学生能够去救别人，< /p>
多么了不起啊！
他对爷爷：
“我以后也当大学生，
也
去救人！
”
就在那一瞬间，
房子 摇起来，
晃晃悠悠地
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
倒了……把他埋在泥土堆里。
他想爬出来，当大学
生救爷爷，然而他昏迷了……他埋怨爷爷，为什么
< br>不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？
他知道，爸爸就在村前托土基
，完全可能跑回来拉
他一把……他像大人似的叹了口气，
合上眼睛睡了。
不知过了多少时间，他在朦胧中听 见爸爸憨厚
的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头
屏
息倾听着他们的谈话。
“电管员同 志，多亏了您呀，要不，后果不堪
设想！请您谈谈当时的想法好吗？”这是一位阿姨
的声音。
“我 正在托土基，忽然感到天旋地转。不好，
地震了！我转身往家里跑。家里有
72
岁的父亲和
3
岁的独子，怎能不让我心焦？可是，
我转念一想，
如果电线杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人
触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的灾
难。
所以，
< p>我先跑到离家400
米的配电室拉闸断电。
等我回家
时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里
一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉得很
坦
然……”
那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁白的
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
病房，忽然觉得爸爸的心也是
洁白的。他不禁疑惑
了：难道爸爸也是大学生吗？
几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：
4
月
18
日中午，
我县转龙区发生 强烈地震。
电管员×
×同志，在保护家庭和人民之间毅然选择了后者，<
/p>
这是为什么呢？……”他躺在病床上，谛听着，似
乎也在思索着…
…
这是云南昆明市中考的优秀作文 ，考生根据扩
写的要求，在不改变原文主要内容和中心思想的前
提下，展开合理想象，扩展情节，补充细节，对内
容进行增添和充实。比如写地震前的情
节，写他趴
在爷爷肩上听华山抢险的故事，这个虚构的情节和
本
文所要表现的主题相一致；地震之后，描写他想
当大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自己拉出
来救人的
心理，这些描写因为有了前面的铺垫，显得真实可
信。
文章的结尾写小孩的沉思，也给读者留下了思
考和想象的空间。
训练题
1
：把下面这 段文字《一张芦席》扩写
成一篇
500
字左右的记叙文。
一张芦席（原文）
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
任弼时同志是很喜欢打靶的。有一次，他住在
陕北一个乡村里，让警卫同志给他装置一个靶子。
警卫同志在老乡家里
找到一张芦席，
作成一个靶子。
他问清楚芦席的来历，马上叫警卫同志送
回去。他
说：
“我们不能随便用老乡一点东西。
”
提示：原文是一个片断，这道训练题属于 片断
扩写。片断扩写是指对一个情节、一个场面或一个
生活侧面
进行扩写。要求把片断写清楚，写具体，
要善于抓住片断中的扩写点，展开想象，扩充表
达
中心的部分。如警卫在老乡家里是怎么找到芦席的？
找到以后
又怎么样呢？任弼时又是怎样问清芦席的
来历的等。
［范文］
一张芦席（扩写）
任弼时同志很喜欢打靶。有一次，他住在陕北
的一个乡村里。一天，他工
作劳累了，想打一会儿
靶。他便让警卫员小陈去装置一个靶子。
小陈答应了一声，便出去找寻做靶子的材料。
小陈到处找寻，问了这家又问那家，都回说没有，
他真有点失望。后来
好不容易找到一张老乡不用的
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
芦席。小陈把它做成一个靶子
，高兴地来见弼时同
志，说：
“靶子做好了，您可以去打靶了。
”
扩写与缩写正相反，是对 原文的扩充和增加，
缩写是对文章的概括。扩写是增写文章的内容。扩
< br>写要求内容更加丰富充实，思想更加鲜明深刻，语
言更加形象生动，使文章更富有
说服力、感染力。
扩写的基本要求 ：首先是忠于原文，只要不改
变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持
一致，
增写的内容紧紧围绕原文的主题，
突出重点，
只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。但
不能随意发挥，不可任意改
变体裁、人称。第二，
要进行合理想象，增加从原文扩展的细节描写、人
物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，
增加必要的资料或补充论据<
/p>
（议论文）
。
第三，
要注
意
详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各
部分的主要内容。
第四，
扩写的语言同样要求简练、
明确。
例文
2
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
根据自己的生活常识和学过的科学知识，
< p>以《地
震中的电管员》为题，把以下所给的材料扩写成一
篇
600
～
800
字的记叙文。
材料：
今年
< p>4月
18
日中午，
禄劝县转龙区发生
了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时，
他
72
岁的父亲和
3
岁的儿子还在家，他心急如焚。
但他却飞快地跑到离家
400
来米远的配电室拉闸断
电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经倒塌，老
父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不
醒。
例文：
地震中的电管员（扩写）
洁白的病房。洁白的墙壁。洁白的床。床上，
躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，默默地看
着天花板，
默默地想着。
他知道，
趁他熟睡的当儿，
爸爸“溜
”到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎
么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目
惊
心的一幕。
< p>那天中午，
他趴在爷爷的膝盖上听
“华山抢险”
的故
事。虽然在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩
的那些小沙丘高一点，
但那 些大学生能够去救别人，
15
百度文库
-
让每个人平等地提升自我
多么了不起啊！
他对爷爷：
“我以后也当大学生，
也
去救人！
”
就在那一瞬间，
房子摇起来，
晃晃悠悠地
倒了……把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当大学
生救爷爷，然而他昏迷了……
他埋怨爷爷，为什么
不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？
他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回来拉
他一把……他像大人似的叹了
口气，
合上眼睛睡了。
< p>不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨厚
的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么
。他侧过头
屏息倾听着他们的谈话。
“电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不堪
设想！请
您谈谈当时的想法好吗？”这是一位阿姨
的声音。
“我正在托土基，忽然感到天旋地转。不好，
地震了！我转身往家里跑。家里有
72
岁的父亲和
3
岁的独子，怎能不让我心焦？可是，我转念一想，
如果电线
杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人
触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的
灾
难。
所以，
我先跑到离家
400
米的配电室拉闸断电。
等我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里
一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉得很坦
15