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高中改写与扩写类小作文训练(整理精校版)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-03 10:52
tags:高中教育, 高考, 精校版

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2021年1月3日发(作者:童陆生)


高中改写与扩写类小作文训练



作文辅导


0209 1022




改写,是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。


改写的方法多种多样:


可以改写体裁,将诗歌改写成散文,戏剧改写成故事,小说改写成戏


剧;可以 改写人称;


可以改写表达方式,将描写改成叙述,把叙述改成描写。


古文改写成现代文


1

、古文用词精练、含蓄,感情色彩浓厚,可以把原作简洁的词句展


开成具体的 景象,铺叙成一定的场景。


2

、改写的 内容必须忠实于原作的中心思想。要符合原作精神,紧扣主


题的内容和描写,省略对表现 主题思想或人物性格无关的内容。


3

、改写要注意形象。进一步展开想象,加入原文没有的表情、动作、


语言、神态和行为, 使人物刻画更为丰满、生动、具体。


诗词曲改写成散文


1

、必须明确诗词曲和散文的相同之处。散文的意境一般 包括诗情、画


意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境一般能够构成一幅自然或者是生活 的


画面。


2

、 确定改写的行文过程。一般来说是按照诗词曲的思路,把这些断断


续续的意象通过自己的 想想象把它构思成一幅完整的画面,然后再把它扩充为


环境描写。接下就是叙述主人公的 活动,这种活动比较简单,我们只要抓住隐


藏信息,使抒情主体显现出来,加上动作、神 态、心理描写即可。


3

、理趣和谐趣。哲理是散文家通 过对生活的感受和思考,在谈天说地、写景状


物中揭示出来的生活的本质和人生的奥秘。 哲理加深的作品的思想内涵和意


境。谐趣是散文作品中的流露出来的精神趣味,有的幽默 诙谐,有的清新明丽


幽远,有的雄健雅绝,有的愤激昂扬??他们同样能够开拓和加深作 品的意


境。


扩写,就是用合理的想象对原文扩 充,使其内容更加丰富具体的一种方式。


扩写一般都是扩写记叙文,即在保持中心思想不变,基本内容不变和体


裁不变的情况下 进行合理想象,补充细节、增加环境气氛和人物形象的描写,


有时也可以增添次要人物或 补充辅助情节。扩写后的文章,内容更丰富更形


象,更能感动人。


如何扩写


1

)要认真阅读理解原文,在保持原文主要内容的前提下,紧紧扣住原文


中心去扩写。根据所提供的材料和情节,有目的有条件地进行合理的想象,可

< br>以补充某些必要的细节描写。如对古代寓言《守株待兔》进行扩写。既可增写


兔子 疾奔的状况,又可补充农民捡到死兔后的高兴和得意心情。但这种扩写,


一定要注意增加 渲染和补充情节决不能离开原意,不能“节外生枝”使原作变


形。


2

)要充分注意平时积累知识,掌握更多的材料。因为扩写 需要丰富的想象


力,在这一点上与想象作文相通。有些作文题规定的内容可能是还没有发 生


的,或者考生不可能见过的、经历过的。如《未来的日记》、《到太空去旅

< p>
行》这类内容,如果你没有这方面的知识,没有一定的科技知识,扩写起来就


可能拔不开笔帽。因此,平素要不断扩大阅读面,丰富自己的生活经验,积累


更多的知 识,才能使想象丰富,又合情合理。


3

)扩写内容一定要扣紧主干句来展开。扩写与缩写正好相反,它是对原文的


扩充和增加 。如果说缩写是“剪除枝叶,保留主干”,那么扩写则是“根据主


干,添枝加叶”。扩写 记叙文,要保留主干内容、框架,增加必要的细节,允


许在原文的基础上增加渲染和修饰 成分,包括补充一些情节和段落,对环境作


必要描写。如把“他很高兴”扩写成:“他很 高兴,就像七月酷暑吃了个甜蜜


的大西瓜”;如把“一到野炊的河滩,同学们就八仙过海 ,各显神通了”扩写


成:“一到野炊的河滩,同学们就八仙过海,各显神通了。有的砌灶 ,有的支


锅,有的拾柴,有的洗菜,有的切菜,每个人手中都有一份活儿,忙得有声有< /p>


色,十分热闹。”


例题一:江西省

2015

年高考题


20

.参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解, 刻画你心目中鲁


迅的形象。(

15

分)


要求:


1

、使用第二人称,侧重肖像描写。


2

、运用比喻、排比两种修辞手法。


3

、结构相对完整,语言简明、连贯、得体。


4

、不少于

200

字。


例题二:

2015

年高考湖北卷


请根据王维的诗句“竹喧归浣女”,扩写成一个场景,要求:


1

)想象合理,(< /p>

2

)语言生动,(

3

)运用两种以上的修辞手法,< /p>


4

,结构完整,不少于

200

字。


例题三:高二下学期第一次月考


《荷塘月色》一文中曾经引用梁元帝的优美诗句《采莲赋》:于是妖童


媛 女,荡舟心许,鹢首徐回,兼传羽杯。棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其


纤腰束素,迁 延顾步。夏始春余,叶嫩花初。恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。


请根据上述诗句,发挥你的想象和联想,描绘出一幅江南采莲的场


景。< /p>


要求:(

1

)运用比喻、排比两种修辞手 法;(

2

)语言简明连贯,生动形象;


3

)想象合理,结构相对完整;(

4

)不少于

20 0

字。

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