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九年级语文下册写作学习扩写课后练习[新人教版]

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-03 10:56
tags:初中教育, 初三语文, 语文

-

2021年1月3日发(作者:祁英涛)



单元作文指导练

(

)


学习扩写



一、扩写的基本要求


扩写要忠于原文。

要准确理解、

把握原文的中心思想和主要内容

,

遵循原文 的体裁

,

在此


基础上放开思路

,

发散思维

,

大胆创造

,

要为原文“添砖加瓦 ”

,

进而“增光添彩”


二、扩写的方法


1

.认真阅读 原文

,

弄清原文中心。把握住中心

,

才能围绕中心 扩展情节。注意扩写时不


要改变人称

,

保留与原文中心联 系密切的段落。

同时还应注意扩写时不能改变原文顺序

,

要依


原文顺序延续地写下去。


2

.抓住 扩写重点——扩写的时候

,

不是在原文的每部分都增添文字

,

而是要抓住最能表


现中心的句、

段去扩展故事情节。

要仔细地研究哪些地方可以扩展

,

哪些地方可以补充

,

在怎


样扩展和补充上下功夫

,

要经过周密的思 索后再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料认真


研究

,

确定好扩写重点

,

安排好扩写的主次

,

做到详略分 明

,

重点突出。

怎样才能确定好扩写的


重 点呢?一是根据题目找重点

,

即抓住题目中的“题眼”来确定扩写重点。二是根据 文章的


内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料

,

也就是文章需要详写的部分;和中心关


系不大的就是次要材料

,

要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主


< p>,

要把突出人物的特点作为重点来写;

扩写材料是以记事为主的

,

要把事情的经过作为重点


来写;扩写材料是以描述活动为主的

,

应该把活动场面作为重点来写。


3

扩写的内容一般都在原文之外

,

因此

,< /p>

要发挥自己的想象力。

扩写作文要在读懂原文、


抓住重点、

找到扩写点的基础上做必要的充实

,

也就是说在不改变原作主要内 容

,

不改变原作


的体裁

,

不改变原作的六要素的前提下添枝加叶

,

合理扩展、

充实。

这就需要展开合理的想象

,


通过联想和想象对原文内容进行补充 。


以课文中写作实践第三题为例

,

所给 材料为议论性文字

,

主要观点是做事情只有持之以


恒方能 成功。扩写的重点是补充合适的道理论据和事实论据

,

并运用恰当的论证方法来论 证


观点。在论证结构上

,

可以采用层层深入的结构

,

也可以设置几个分论点

,

从不同的方面和角

< p>
度进行论证。



持之以恒


“苟有恒

,

何必三更眠五更起;

最无益

,

莫过一日曝十日寒。

”这是明代学者胡居仁写的


一副对联

,

其意在以此 自勉:凡事皆贵在持之以恒。


持之以恒

,

就是要注重日积月累

,

而非临渴掘井。

明末清初的大家顾炎武在 其著作

《日知


录》的序中说道:“自少读书

,

< p>有所得

,

辄记之……积三十余年

,

乃成一编。 ”相传顾炎武幼


居昆山

,

年幼之时便痴迷读书

< p>,

十余岁时便已读完并抄录《资治通鉴》

,

在其如饥似渴的博 览


之下

,

昆山可寻之书几乎尽数被他读完

,

后世有

“昆山无书”

的美谈。

而若是没有丰厚的 积累

,


他又怎能成为清代“开国之儒师”

“清学开山始祖 ”?如果没有少时的苦读

,

“保天下者

,


夫之贱

,

与有责焉耳矣”会不会成为一个朝代闭塞之处一声被隐 没的呼唤?


持之以恒

,

就要做到日雕月 琢

,

而非一曝十寒。

1981

年玛利亚·莫利奈尔 逝世

,

马尔克斯


1



在为其而写的悼文中说道:“她凭一己之力

,

独自在家写出了卡斯 蒂利亚语中最完整、最实


用也最有趣的词典。”在那个动荡而萧瑟的年代

,

莫利奈尔每日在沉重的工作之余仍坚持着


对词典的编写工作

< p>,

那些几乎塞满了每一个柜子的词条卡片

,

成了灰暗的天空之 下她仰头便


得以望见的漫天星光。而在她本人被岁月遗忘时

,

< p>她的词典仍在为她记忆并述说着词语的意


义。

如果不是莫利奈尔在那 漫长苦闷的、

被放逐的岁月中无言的坚持

,

《西班牙语用法词典》


或许便会成为语言学历史之中一处空旷的沉默。


荀子曾说:

“不积跬步

,

无以至千里;

不积小流

,

无以成江海。

“水滴石穿”

“ 冰冻三尺非


一日之寒”

也在讲述着同样耳熟能详的一个道理:

< p>做事情要有恒心方能成功。

而我们在求学、


成长的路途上

< p>,

也应做到持之以恒

,

如此方能抵达心中的愿景。

< p>


【名师点评】


这篇文章将原材料中的中 心词“持之以恒”作为主要立论基点

,

将原材料中论及如何做

到“持之以恒”的两句论述(“持之以恒

,

就要注重日积月累

,

而非临渴掘井。

”“持之以恒

,


就要做 到日雕月琢

,

而非一曝十寒。

”)作为主要分论点

,

分设为相对平行的两个段落

,

并分别


以 “顾炎武”和“莫利奈尔”为例子对其进行阐述。在基本遵循原材料论述逻辑的基础上

,


通过与典型材料的分层结合分析

,

使其变得更明晰有序

< p>,

也更具说服力。





2

-


-


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-



本文更新与2021-01-03 10:56,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/137460.html

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