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三年级作文专题
要求：
没有错别字；句子通顺；意思表达明确；真情实感
共十二种
写人作文
叙事作文
写景作文
状物作文
想象作文
看图作文
通话寓言
扩写改写
读后感
日记作文
书信作文
话题作文
1.
写人作文
首先要善于发现人物的特点，通过外貌，简要点名你与他的关系
其次，要选择一件具体事例来表现这个人的特点
要对这个人的语言，动作，生态和心理活动进行描写
2.
叙事作文
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情
的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”
< p>
。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一
件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，
“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在 。在小学生的作文
里，
“经过”部分写得不具体是带有 普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平
淡乏味，这是其中一个重要原因。
写事三方法
一是按事情发展顺序写；
二是按时间的推移顺序写；
三是空间位置的变换顺序写。
写事四注意
第一、无论按哪种顺序写事，都必
须交代清楚“六要素”
，即时间、地点、
人物和事情的起因、经过、结果。
第二、把“
经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清
楚。写的时候多问几个“后来怎样”
，文章就具体了。
第三、注意材料的详略
，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，
使读者有如身临其境。
第四、对事件中的人物
，特别是主要人物，当时是怎么说的”
、
“怎么做的”
，又是“怎么想的”
，一定要写具体，以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来
表达人物的思想感情。
3.
写景作文
要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感所谓描写景物，通常指描写自然景物，
但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云
电，春夏秋冬，清晨午夜??以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作<
/p>
的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某
种感情。
写
景
除
了
抓
住
景
物
的
形
状
、
大
小
、
色
彩
、
数
量
、
声
响
这
些
方
面
进
行
描
写
外
，
还
可
抓
住
景
物
的
神
韵
、
动
态
变
化
来
写
例
，
①
“
现
在
正
是
枝
叶
繁
茂
的
时
节
。
这
棵
大
榕
树
好
像
在
把
它
全
部
生
命
展
示
给
我
们
看
。
那
么
多
的
绿
叶
，
一
簇
堆
在
另
一
簇
上
面
，
不
留
一
点
缝
隙
。
翠
绿
的
颜
色
明
亮
地
在
我
们
眼
前
闪
耀
，
似
乎
每
一
片
树
叶
上
都
有
一
个
新
生
命
在
颤
动
，
这
美
丽
的
南
国
的
树
！
”
这
段
描
写
作
者
抓
住
了
大
榕
树
枝
繁
叶
茂
中
所
表
现
出
的
神
韵
进
行
描
写
，
使
我
们
感
觉
到
她
充
满
了
生
命
力
。
。
1
4.
状物作文
1
、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的<
/p>
独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的
地方写。
2
、按照一定的顺序写
（
1
）按总一分一总的顺序写。
（
2
）按物品各部分的空间顺序写。
（
3
）有的物品，须按先外后内的顺序 写，即先写外表，后写内里的顺序。
3
、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意
境，增强文章的感染力
5.
想象作文
一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和
延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，
设想美好的未来和美好的事物
。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。这种
想象
应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以 科学知识为基
础的想象。否则就是瞎想
，
想入非非
。
二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼
此关系
对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章
创 造出新形象
。
三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，
< br>无源之水。
四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，
就嗅不到文章那扑鼻的花香
,
缺乏情感的作
文，更像折断
翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣
味的想
象作文。
想象作文，
就是在 一定的时间、
空间里随心所欲地放开胆量去想象，
然后再把想象的人或事描述
出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。
想 象作文要求思路开阔，
敢于大胆编织故
事，题目不拘，内容不限，天上海
底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人
的行为，
使 人读后觉得合情合理，
一读就明白。
因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意 思
展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。
可以凭借课内外阅读材料、
电视节目和一些生活现象，
也可以与科学幻想结合起来，
经常练习写
一些想象作文，
让自己的作文充满灵气。
想象作文的类型主要有四种：
一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；
二、是编写小童话；
三、将所写之物拟人化，让它自述；
四、写
梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感教学指导时，可以用
以下
6
种方法进行：
1
读词想象
2
看图想象
3
观物想象
4
听音想象
5
换位想象
6
拓展想象
6.
看图作文
1
、
仔细推敲写话要求找出要素
2
、
对比前后图画的不同之处
3
、
从图中场面及人物加以推测
4
、
按顺序观察才能表达有序
5
、
发挥合理想象丰富语言
2
掌握看图写话技巧
开头空两格。有几幅图就写几个自然段。第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”必须详细写。所谓“详细写
”
，就
是能写出人物间的对话，
图中的人物具体是怎么做 的，
并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道
这句话写得
就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。能正确使用“，
”
“。
”
“？”
“！
”
。能写通
顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
低年级看图写话的基本方法
那就是“一看、二想、三说、四写”
写的时候要注意几点：
1
、抓住图的中心意思写。
2
、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅 图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说
明了一瞬间的情景，
这就得靠想 象来补充画面上没有展示出来的情节。
应借图画提供的某个场面，
想象出
事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容
具体、
生动。
当然，
想象必须围绕图画表达的中心进行，
必须从生活实际出发，
做到自然、
合理、
得当。<
/p>
3
、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整 。多幅图的每幅图都表现了一个情节，
图与图之间联系紧密，
这就需要把 一幅幅图串连起来，
在头脑中形成一个完整的故事。
要找到事
情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画
面的特点，
分清主次，
做到详略得当。
还要写好开头、
结尾，
注意过度、
照应，
使文章首尾连贯。
7.
童话寓言
认识童话
童话是儿童文学的重要体裁，
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，
文章多数采用夸张、
拟人
、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。童话都是通过一个生动、
有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育
写童话要注意的几点：
（
1
）
赋予生命：拟人 手法是童话故事中常用的写作手段。把没有生命的东西赋予它
们生命，让它们像你一样有
语言、有动作、有思想，会哭会笑。
（
2
）
想象合理；展开 丰富的想象，使故事情节更生动。想象要大胆但要合理，符合
生活的规律，否则容易使人
感到不实际，从而影响故事的感染力。
（
< p>3）具有意义：童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还要告诉读者一个处事做人的
道理。使人读后受到启发
8.
扩写改写
扩写的一般要求是：
扩写的内 容要注意情节发展合理，
人物的性格前后统一；
要在原文的基础上
充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。
扩写的方法
①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变
< br>人称。
保留与原文中心联系密切的段落。
同时还应注意扩写时不能改变原文 顺序，
要依原文顺序
延续地写下去
②抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而 要抓住最能表现中心的
句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，
哪些地方可以补充，
在怎样扩展和补
充上下功夫，要经过周密的
思索以后，再动笔写。
这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，
确
定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。
怎样才能确定好扩写的重点呢？
一是根据题目找重点，
即抓住题目中的
“题眼”
确定扩写重点 。
二是根据文章的内容来确定重点。
凡是能表现中心的都是重点材料，<
/p>
也就是文章需要详写的部分，
和中心关系不大的就是次要材料，
3