新闻作文300字：作文范文之我们在一起作文600

2020年11月19日发(作者：谭维维)
我们在一起作文600
【篇一：6 我们在一起】



6 我们在一起

教学目标： 知识与能力目标：分析作品，体会人物画作品中主题的
表现，并能把握常见的人物

动态表现绘画。

方法与过程目标：

理解怎样处理利

用人物组合关系

和画面构图来加

深作品情感的表

达，并尝试记录和

表现与家人朋友

在一起的生活故

事。

情感与态度目标：

大胆尝试运用人

物画表现手法叙

说故事、记录生

活、表达愿望，传

递自己的思想和

情感。

教学重难点：人物

的面部表情和人

物动态的掌握。

组合人物画的布局和构图空间、人物层次空间和疏密强弱空间等关
系。

一、感受体验

欣赏中国画《童年》。

教师小结：人物情感的表现可以 不需要语言的衬托，利用人物的面
部表情和身体的姿势动作即可以反映人物性格和内心活动。

二、对比研究

1、欣赏《悄悄话》和《又是一个2分》。

老师提示：两幅画都描绘了得知考试成绩回到家的小学生及其家人。
画家通过家庭成员不同面部表情和身 体姿势揭示人物的心理状态，
表明人物间的关系，使画面呈现出截然不同的气氛。

2、欣赏《祖孙四代》并说说画中四人间的关系，你是从哪些细节知
道他们的关系的？

3、欣赏《我们要去捉狗熊》。

小结：画面的人物组合形式，人物与背景的相互衬 托，构图的运用
都可以丰富和加深画面情感的表达。

三、教师演示

利用线骨架和体块连接描绘动态。

要点提示：重点讲解平衡、重心线、动作和姿态。学生讨论并临摹
老师示范的动态形象。

四、活动体验

学习活动一：仔细观察你的家人，试着画面他们在不同姿态下的草
图。

五、作品展评

展示学生作品，教师总结。

【篇二：与涵在一起的日子(600字)作文】


精选作文:与涵在一起的日子(600字)作文 童年，一个梦幻的名字，
它是一段美好的时光。童年 像是轻抚微风，手上留下的几丝清凉。
童年像是轻抚花儿，衣袖间残留的几分余香。童年像是轻抚雨滴，
手上的几滴晶莹。童年像是轻抚雪花，那被手温融化了的水珠。 曾
经，有一个人，在我的童 年出现过。我们三个就像三叶草，撕掉其
中一半，便不再完整。可是后来分开了，我们曾是最好的朋友。 春
雨如酥矛盾横生 窗外，淅淅沥沥下着小雨。我一个人正无聊，想起
了涵和琪，就和她们约 在涵的家里。我们三人一起写作业，过了一
会儿，琪出了一道难题。我和涵都拿出来纸做题。做完以后， 我们
俩的答案不一样，便争吵起来。最后，涵拿起书包就走了，摔门而
去。 雨过天晴阳光依旧 她不服气，便找老师解答，果然，我做对
了。她一周没有和我说话。周日，她约我 们去看电影。看完电影后，
在东街分头回家我本不与她顺路，可在看电影时，她偷偷塞给我一
个 纸条，说让我等她。琪走后，我问：什么事？她说了好多话：对
不起。我本来打算和你绝交，可在周五晚 上你走后，我看见你日记
本掉地上了，知道你从来没有写过，才打开来看。那个日记本的扉
页上 写着lsquo;阳光下的三叶草，是我们共同的记忆。因为有你，
才有了我美好的回忆。我们一起看夕 阳，你是孤独中的温暖，是伤
心中的力量。你们就是我的三叶草。rsquo;看到这首小诗，才发现< br>我错的有多么离谱，朋友之间是不存在隔阂的。 残阳如雪夕阳正浓
微风吹动窗前的树，我 去了那曾经一起看过夕阳的小山坡。我仰望
天空，从遥远的天际，划过一道云雾。我知道，那是涵。云端 ，呈
现她的笑容。 涵，后会有期。初一:彼岸花落 篇一：在一起的日子
初中作文

在一起的日子 转瞬间，初中的生活已经过去了一大截了，我的那些< br>同伙们伴我走过了一个又一个春秋，现在不知不觉有一些想想念他
们了、想念和他们一起疯一起闹 的日子。

还记得初次来到这个校园的时候人生地不熟的，给我印象最深的还
属校园 里那几棵挺立的大白杨树，我和同学们在他的庇护下嬉戏玩
耍，快乐的度过一天又一天，我与同学的友谊 在他们的见证下一天
天的积累，慢慢的，我拥有的几个要好的朋友，在别人眼里看来，
我们情同 兄妹，无论任何时间，任何地点只要看到我的朋友，也就
不难找到我。

校园里几个 老旧的乒乓球台记忆着我成长的过程，每当课外活动的
时候，它们与我们为伴，我们在他的身边追逐打闹 ，时不时的开一
个玩笑用来消除内心的疲劳，就这样一天天就过去了。。。。。。

当上了初中以后，我的朋友和我分散了，周围又是一片陌生。尽管
这样我依旧是交上了几个朋友，我们在 一起上学、一起学习、一起
玩耍。。。。。。

还记得在一次运动会上，我们班拿到了团体篇二：在一起作文

以“在一起”为话题优秀作文3篇我是星星，

你就是月亮

师寨初中三（3）罗晶

喜欢静静地看天上的繁星，因为我就像那一颗星，渺小而黯淡；喜
欢看那弯弯的月亮，因为你就像那一轮弯月，

将爱的光芒折射在我身上。

——题记 星月相伴

小时候，我总是喜欢依偎在您的怀中，坐在院中的葡萄树 下，享受
夏夜的惬意，听着蝉鸣蛙叫，数着天空中的点点繁星。记得我曾天
真地问您：“妈，星 星和月亮永远都在一起吗？”您笑着告诉我：“对
呀，就像我和你一样永远不分离！”那时候，我的生活 是那么幸福、
快乐。尽管这是一个不完整的家。

岁月如梭，我渐渐地懂事了，

看到您每天起早贪黑地忙碌，为了这个残缺的家奔波，我的 心在滴
血，多想一夜长大，替您分担这生活的重担。更在心底埋下对父亲
的恨，我有多少次想问 您，父亲在哪里？什么时候能回来？可每次
话到嘴边，又咽进肚里。我看到您已经累弯了腰，无情的岁月 在您
的眼角留下一条条皱纹，可是您却还笑着对我说：“没关系，妈不累，
能看着你长大，妈就 很高兴了。”妈，您就是月亮，守护着我这颗星。
天各一方

我和您相依相伴，走过了十二

个春秋，虽然日子过得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很满
足，因为母爱胜过一切。

可是，就在那个晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很残忍地离开了
我，桌上只留下两张我和您 的照片，照片的背面写着：

“对不起！女儿，妈妈不得不离开你，因为我实在无力支撑起这个
家??”

您这样 走了，再也没有回来过。已不记得有多少次醒来，泪水湿透
了枕头，多少次在梦中梦见你。妈，女儿不明 白，您为什么要离开
我，留下我一个人孤零零地，

您知道我有多需要您的爱吗？您说过，您会永远都在我身边的，您
说话为什么不算数？??

现在，离开您已经四年了，这四年中，生活无时无刻不在考验着我，
失败时，少了您的鼓励； 伤心时，没了您的安慰；思念时，听不到
您的声音??只能在安静的夜里，数点点繁星，看那轮弯月，没 有您
的陪伴，只有星星和月儿作伴，听我倾诉对您的思念。后记：

妈，您能体会到女儿对您的思念吗？您的心是不是也在牵挂着我，
和我的心在一起，紧紧相

下页篇三：和家人在一起的日子

和家人在一起的日子

八年级（17）班 徐

天娇

家是避风的港湾，散发着温馨的味道；家 是美好的园林，浓缩了爱
的力量。在这个温暖的地方，所有的成员共同的努力，建造出一个
温馨 的家。

我的家是一个充满欢声笑语的家庭，我们一家人总是开心地生活。
和家人在 一起的日子里，我体会到真正的幸福，真正的关心与爱。
无论是爸爸，妈妈还是弟弟，他们都那么关心我 。

爸爸，他是我最崇拜的人。爸爸对待工作十分认真，爸爸总是废寝
忘食地工作。 对待付出，他总是不求回报。他说：“作为一个党员，
就要为国效力，况且工作吗，反正闲着也是闲着。 ”在我伤心绝望时，
总是爸爸鼓励我，给我希望。他的每句话都像真理一样。这次考试
我落到全 班

还有那个调皮小鬼——弟弟，他是我的开心果。在我伤心时，他总
会逗我笑，惹 我开心；买零食时，他总是篇四：在一起的日子

我与奶奶在一起的日子 （作文） 这几天 父母都去上班，我便是整日
里与奶奶呆在一起的。我认识的大多数人是不喜欢和老人一处的，
总 觉得生活是乏味无趣的。可是我却是喜欢挨着奶奶躺在床上，听
她给我讲故事，讲一连串的笑话。我若用 手轻轻挠挠她的脖子，她
便会逗闹似的按住我的手，骨头错得咯噔咯噔地响，让人又疼又要
笑出 来，我只能不迭地告饶了。这样的日子长长的，充满了一种可
寻觅的熟悉。

七八岁 的时候，奶奶正是这样与我和父母同住的。那时候堂弟在南
票，父母也是常遇到些事就不能回来，我多半 是与奶奶在一起的。
每天早起总是她用胖胖的爬满了皱纹的手为我梳辫子——奶奶的手
是很巧的 ，总爱给我编出各种好看又不同的辫子。可是她总是拖着
还带水的手为我梳头，头发沾了手一扯就会痛， 再加上她梳辫子总
是又紧又麻利地向里收，到最后，我便是又急又叫：“够了够了，好
疼啊。” 可是直到我剪了短发，心底在某一刻还会有着想念的滋味：
想念那双厚实的手穿过我头发，把松散发黄的 它们结成好看的样子。

那时每天上下学回家的路虽然不长，奶奶却也要去接我。她是胖人 ，
走的久了，掺白的头发上总会湿湿地压着汗，更有一丝又一丝的汗
珠顺着脖颈往下淌，眼皮上 就要落下来的汗还要使得她勉强地眯起
眼睛来。可是那时候，这些艰辛的等候我总是不易看到也不易看懂
的，只是像是个小豆点似的在她庞大的影子里跳来跳去，又欢快又
急促。她很爱说笑的，总是有 着说不完的故事和玩笑。或许我这样
的爱说话，也得到了她纯粹的遗传吧。她爱给我讲笑话，那些笑话< br>其实是有点古老有点淡的笑话，可是她讲起来却是有滋有味的，让
人禁不得为了她动着的面孔去笑 ，而不仅仅是因为故事本身的乐趣。
她念书只到五年级，却常常对我回忆那时候的事，是心酸的，却还< br>有所憧憬。我可以很清楚地知道，她为什么是太姥所有孩子里读书
最少的，因为她是最大的那个女 孩子，小的时候便要出去贴补家用
了。“我什么活都干过呦——护士，做雪糕，卖白菜，开卖店，到饭< br>店做菜”奶奶说这话的时候，我总恍惚听见了一声叹息。好像是从我
心里发出的，却又像是凭空响 在那段艰辛的过去里。

怀念与你在一

起的日子

2014-03-03 字数：1000字 | 阅读：710次 推荐：7次 | 我要投稿

时间好似枝头的明丽花瓣，微风一过，在枝头跳起好看的舞蹈。突
然好想将这一切静止为永恒 ，留住这一瞬间的笑语和温馨。

——题记

时间过得好快，犹如微风般 拂过脸庞，无声无息。突然好怀念，怀
念与你在一起的日子。一句承诺

“这道题我们都不会，一起去找老师吧！”我微笑着对你说。

“那走吧！以后我们每天都去问老师题，好吗？”她也微笑回应我。
( 文章阅读网： )

“好的，没问题。” 阳光下，跑道上，每每都有我们快乐的身影。一
句承诺，我们成了形影不离的好朋友。一次体罚 班主任 在讲台上大
声吆喝着，都是在控诉我们班那些特殊体的“罪行”。无奈，一次体
罚又降临到我们 头上——围着操场跑五圈，谁都不准停。因为我的
嗓子曾做过手术，所以喉咙里总是有痰，更不要说喝凉 风跑步了！
这一切，你很清楚。在我倔强强忍下嗓子的不适时，我看到了你对
我投来关切地目光 。那一霎，你让我明白了——有一种眼神，叫做
关切，它犹如一抹阳光，照耀在我的心间，明媚而温暖。 一场考试

我的头顶顶着大大的乌云，这一次考试我以失败告终。你说你也是。
我们 相对叹了一口气。突然，我有一个有趣的主意——谁要是考的
分比谁低，谁请谁吃冰淇淋。你笑着说好， 我说一言为定。分数出
来了，正当我望着那86叹气时，你问我说吃了多少分，我如实禀告。
你 露出惊讶的表情——我们吃得分竟一样！！！你微笑着说，“这次
谁请谁吃呢？”我也装出无奈的表情， “谁都吃不了了。”我们都笑了，
笑的那么纯真，那么幸福，那么无忧无虑??

一次误会

那次，我当着很多人取笑你。我真不是故意的，应为你从没和我生
过气， 我以为这次也一样。可是，我错了。你到现在也没有理我，
即使我快说够了200句对不起。于是，我放 弃了道歉。其实你心底
原谅了我吧，只是碍于面子。我知道，你自尊心很强。

一次相遇

就这样，我们都升了八年级。那一夜，我遇见了你，你看到我后有
一股激 动，但很快又不着神色的压了下去。但是，我扑捉到了那一
瞬间。我走过去，笑着拍拍你的肩膀说：“妞 ，还不理我呢？”你没
有说话，走开了。月色里，我望着你那匆匆的背影，默默念道：无
论如何 ，你都是我最好的朋友。

碧蓝的天空下，闪烁着繁星几点，那些记不清或失却了的记忆，又
轻轻在耳际响起。那些陌生或熟悉的画面，又冷热不均的铺现在眼
前。不必叹息缤纷落地，心灵 在芬芳的路上并肩牵手，我——怀念
与你在一起的日子。

初三:为梦想奋斗的

猪

当我下页

精选作文:我们一起哭过(600字)作文

每颗心都有一块最柔软的地方，是所有感动和快 乐的聚集地。它曾
毫无预兆的让守护的城墙颤动，它将坚守在某份记忆里持续温暖冰
冷的心房。 题记 过了好久，我还在想，那是一场怎样的邂逅。 一
场大战过后哄闹的教室，满桌撕碎的纸张， 泪水和汗水交织在彼此
的发际末端，炙热滚烫而隔着缝隙的拥抱，红肿的眼眶，干哑的呜
咽，稚 气凌乱的面容，给对方擦泪的手停留在两排位置的中间，成
团的纸巾丢弃在角落里，万分克制着，但还是 哭出声来。我们额头
贴着额头，不顾及任何目光和碎语，像是从子宫中出生的连体婴。
背景是巨 大的空白，仿佛全世界都沉默的属于我们。 夕阳从门缝里
挤进来，照亮人潮散尽的教室。我们抬起头 ，不顾对方仍然泛红的
鼻头，相视一笑。远处的灰尘在阳光里缓缓下降落定。我们小拇指
互牵站 在长长的走廊上，广播里放着范范的《一个像夏天一个像秋
天》，你拿纸擦去我余留的泪痕，用手揉乱我 很乱的头发，仔细的
用你的小拇指勾住我的小拇指，那样严肃又庄重的看着我： 我又不
是安 慰家，你别轻易难过让我也掉眼泪。你会是我的好朋友，是我
的专属哦，不能随便被人家欺负的。你要记 住，我在你身边，执子
之手，承汝之忧。 阳光铺天盖地而来，你望向我，像小王子注目他
唯 一的玫瑰花，还留有血丝的眸子里全部是我的倒影。你轻轻拥抱
我，像是抱住我颤动的心和世界。而天空 如此辽远，而一切那样美
好。 时隔三年，你坚定的声音从未消散，沉重的鼻息仍旧在我脸畔
留有余热，而那张哭红的脸永远在我脑海里定格，以眼泪彰显，流
过心里的每一寸凹槽回路，留下深深的 温暖。高一:尹丽娜

篇一：我们曾经一起哭

不知不觉我跟你们已经相处两年了！ 回想起来，在这两年里我们曾
经一起哭过，一起笑过，一起欢乐过 ，一起打闹过，也一起奋斗过，
我们不经意的出现在彼此身边，却带来了烟花般绚烂的回忆。也许
下学期，我们依然欢笑，依然并肩作战，也许下学期我会慢慢远去，
只留下对彼此的回忆。无论如何我 希望亲爱的同学们请记得，你的
人生，有我出现过。

“有缘千里来相聚”，大家从四面八方相聚于七五 八五班，带着对新
生活的好奇和期盼，带着对未来的憧憬与希望，迎来了人生历程中
的新起点！ 回首走过的路，你们或许跌倒过、消沉过，然而青春的
步伐不会因为曾经的坎坷而停滞，悠悠人生旅途， 还要经过更多的
磨练。只要大家选定目标，不怕万难，勇敢地向前冲刺，就能使自
己越来越靠近 理想的彼岸。 山再高，它高不过人的头，只要我们敢
攀登奋斗，山也将置身于我们的脚下。 路再远，它远不过人的足迹，
只要我们坚持不懈，永不放弃，路同样将布满人的脚印。 作为要与
大家朝夕相处的班主任，我欣赏我们班的每一位同学，我为我们八
五班这个名字而骄傲。我衷心地希望 我们班能“相聚一团火，分散满
天星”，祝愿我们八五班的67颗星星都能发出璀璨的光芒！路还很长，或许也很坎坷，不管怎样，只要大家永远有积极向上的心态，
我们肯定会见到风雨之后的彩虹。 最后，借用几句话和同学们共勉：
你不能控制他人，但可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把
握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，
但你可以展现笑容。 八五班是你们永远的家，我是你们永远的朋友！

篇二：亲爱的同学 我们一起走过了6个春秋 其中 我们伤心的哭过

亲爱的同学 我们一起走过了6个春秋 其中 我们伤心的哭过。我们
开心的笑

过。我们之间有发生矛盾的时候。我们又不开心的时候。但现在。
它们即将成为

我记忆中最珍贵的一页。多么想再次享受童年，多么想永远不要与
我们的老师分

开，所以，每当想起毕业，我的眼角都会悄悄的湿润了。我有时候
还傻傻的想着：

我们为什么要毕业？我们在一起相处了六年的同学 为什么要分开？
就像现在，

我们开开心心 永远都这么团结 难道不行吗？--------可是 我们总要走
向另一个

陌生的世界，不管有多么的舍不得，我们必须分开！！ 同学们，我
们不应该哭

泣，我们更不应该难过。我们虽然不想分开，但我们必须分开，那
我们就好好的

珍惜小学里最后一点时光，在最后。能够微笑着为小学六年来画上
一个完整的句号！！

老师，快毕业了，我想与您谈谈。

时光如泼出去的水，再也收不回来了。回顾一 下这6年的小学时光，
真让人觉得有点幼稚，有点天真。

记得花坛里的花刚绽放时 ，也是我与您认识的时候，这些花朵就作
为我认识您的见证吧。您和蔼可亲，同学们都喜欢您，说您富有 爱
心和平易近人的个性。

经历那么多风雨，您在我心中留下最温柔的印象，而我是不是在您
心目中留下最调皮的形象呢。

老师，我们喜欢您，即使在天涯海角，您也清楚地印在我们心中。

毕业感言 胡家正

6年的小学生活，转眼即逝。现在已临近小学生活的尾声了。回过
头来，看 看母校、看看老师和同学，心里的不舍油然而生。

6年，不短，有近2000多个日子啊 。可如今却已被我渐渐走完。
过去的6年时光，我和同学一起走过，一起学习，一起呼吸，一起
哭、一起笑??然而，在这临别时刻，我才知道时间是如此的宝贵，
过去的一去不复返了呀。

毕业是执手相握、心心相印的经典时刻，毕业又意味着另一个新的
郑重开始，毕业是一切都没 有飘散的深沉时刻。在这个临别誓言：
今天，我们以母校为荣；明天，母校将会以我们——祖国的栋梁为
荣。 虽然毕业令我非常不舍，但我也更憧憬那精彩的初中生活。我
知道，升入初中后，我的学 习会更加繁忙，但我对自己充满了信心。
我会用自己的全部精力，应付这繁忙的初中生活。我相信，通过 我
的努力，我最终会成功的！

走吧 别回头

收起你的感伤 露出你的笑容 是的

我知道你有太多不舍

而我 又何尝不是呢 快乐 痛苦 幸福 悲伤

你能忘掉哪一样? 是的 不能忘 我不会 你也不会

所以我亲爱的同学 老师

我们都背过身去 勇敢的往前走 我们都承载了彼此的期望

我们都在彼此的内心种下了祝福

请坚信

总有一天

我们还会笑着相逢 小学毕业~ 带着我的梦~ 带着朋友的祝福~ 带着
对学校的留恋~ 抛开过往的一切~

充满自信的~ 走向新的征程~

时光匆匆，掐指一算，我们已进入母校六个春秋，在这六个春秋，
我学会了不少知识，结识了不少朋友，遇见了不少像妈妈一样关爱
我的老师.....

在这六年里所发生的故事，就像一本书，被匆匆的翻过。但在这六
年的点点滴滴里，对我来说 都是成长道路上的一颗启明星，每个故
事在我脑海里都是一个清楚的回忆。

每一个 成长的历程，都是一个动人的故事，那一张张奖状于留影，
都说明了我们过去的荣耀与美好的回忆；那一 次次队会与劳动，都
说明了我们团结的力量；那一个个在太阳照射下汗流浃背的我们，
都说明了 我们有一颗坚强的心......这是在小学阶段的最后一个学期，
我要挥掉过去爱埋怨的毛病，刚进小 学时，埋怨老师布置的作业太
多，没有时间玩。所以，作业都是在埋怨声中完成的，当然，作业
质量也就不是太好，效率也不快。我还要改掉自己那颗顽固的心，
不知道因为固执，被老师家长批评了多 少次；在考试时失了多少分；
冒犯了多少朋友；恐怕连我自己都数不清了。我一定要改掉这两大
缺点，等步入初中的大门时，用意个全新的自我去迎接

未来。

在最后一 个学期里，我一定和同窗长大的兄弟姐妹，和睦相处，开
心度过最后的美好时光。在最后的小学时光，给 每人的脑海里留下
一个完美的回忆。

在最后一个学期里，我一定会付出双倍的努力 ，去复习需要掌握的
知识，在这下半学期里，我一定在学校里认真听老师所讲的每一道
题和每一 个重点。一定认真完成老师布置的每一项作业，作业中的
错题我要认真对待，直到弄懂弄会为止，还要多 做习题。

在最后，我依然忘不了要提起您，敬爱的母校。从我6岁入进这所
学校， 您就开始听我唱那一首首难以入耳的歌曲，不管再怎么难听，
您都是洗耳恭听，有时我们也被自己“优美 ”的歌声所吓晕，但您依
然在那里倾听，是您给了我莫大的鼓励。在您的支持下，现在的我
们终 于能唱出一首首动听悦耳的歌了。

在临走前。还要对一位终身难忘的恩师----李丹老师 说几句，李老师
是您教育我了六年，在这六年里，您像一位仁慈的母亲一样关爱着
我，看着我一 点一点的长大，从刚入学的幼稚儿童，到即将跨入中
学的少年。虽然您不是我的妈妈，但您比妈妈还亲， 您交给了我无
穷的知识。您在我身边照顾着我、安慰着我、鼓励着我。老师，还
记得吗？那次您 生病了，为了不让同学们缺课，您拖着病躯来给我
们讲课，看着您在讲台上，用嘶哑的嗓音说话，您知道 吗？当时我
的眼泪直在眼眶里打转。是您，让我懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡烛
成灰泪始干。” 的真正含义。老师您向国家送出一批批栋梁，自己却
一天天慢慢老去，您怎么就没想到自己呢？老师，我 把您比作蜡烛，
您慢慢的烧去了自己的一生，把烛光留给了我们，给我们照亮了前
方的路；老师 ，我把您比作一支粉笔，您用自己的一生把知识传授
给我们，让我们走向成功的道路。老师的工作不是那 么轰轰烈烈，
只是在

三尺讲台上默默无闻地耕耘，平凡而又艰苦。但每一个孩子 的成功，
都离不开老师您的功劳。在临走之前，我衷心地向您说一声：“谢谢
您，老师。”
小学跑道的终点，在眼前忽隐忽现。我高兴终于快跑到了终点。老
师、母校谢谢你们， 教会了我坚强，教会了我自信，教会了我团
结......

敬爱的老师、尊敬的同学：

大家好！

今天阳光妩媚，我们将在这儿举 行六年级毕业典礼。很荣幸母校能
让我最后一次在这个舞台上演讲。我是个转学生，五年级才转学到湛江四小六（7）班这个团队，但是，这里却留下了我最美好的记忆、
最真挚的友谊、最难忘的童年 、最真诚的祝福。

再回望一次身后的大榕树，他依然是那样枝繁叶茂、和蔼可亲，有
时还会不失风度地躬下腰下慰问小朋友们都是在榕树爷爷的枝叶下
玩耍。有时你见到我们玩得高兴，还 用手摆出几个造型逗我们开心。
有一次放学，我在榕树爷爷的遮挡下玩捉迷藏，那时已经很晚了，
已临近六点。榕树爷爷您似乎生气了，便特意地落下几片树叶到我
身旁，我这才看了看天色，回家了。 榕树爷爷，我的成长离不开您
默默地关心、呵护。如今，我要与您告别了，我会时刻提醒自己，
不让您再

为我操心了。

再回望一次含辛茹苦的老师们，您依然是那样温 柔端庄、面持微笑。
老师，您们还记得吗？您脸上原来光亮柔滑，可是，因为我的顽皮，
一不小 心，便在您脸上划过了一条皱纹。每次当我遇到难题，您便
会悄悄地来到我跟前，为我一一排除困难，我 才会迎刃而解。每次
我遇到不愉快的事情，我向您倾诉，您总会给我指点迷津。老师，
没有您的 教育就没有我的现在。老师，感谢您，您永远铭刻在我心
中。

再回望一次无话不谈 的同学们。你们对我的帮助我永远也不会忘却。
我们守望相助，除了父母，你们便是我最亲的人。或许是 上帝的安
排，或许是命运，或许我们今生有缘做手足。

我们形影不离，在中山街 上永远都可以见到我们肩并肩、手挽手的
身影。“天下没有不散的宴席”，我们就要奔向初中，但你们永 远留
在我记忆最深处，无论是天涯海角还是朝夕相处，我们的友谊永远
不会改变。

再望一回母校，感谢您，是您栽培了我两年之久。用您的乳汁养育
了我，在您的每一角落都珍 藏着我的脚印，如今，我要离开您了，
请带上我最美的祝福。

在这千钧一发的时刻 ，还有一步之遥，我便离开了校园，我不禁泪
如雨下。在我临走之前，我想说：“尊敬的母校，敬爱的老 师，亲爱
的同学们，再见了，我们以后有缘一定会重新相聚的，感谢你们。”

篇三：我们一起走过作文范文指导

【写作导航】

一、审题,拓宽视野 。“我们一起走过”中的“我们”不同于“我”，如果
全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了 。“我们”可以指亲人、
同学、老师、友人，但同学们的视野不妨开阔些，能与“我”组成“我
们”的，还可以是物品、风景、书籍、兴趣??只要是陪伴“我”走过的，
具有回忆价值的人、事、物都 可以进入“我们”的范围。“一起走过”
也就是“同行”的意思，如果你写“我”的兴趣是绘画，绘画9 年来与
“我”同行，“我”两次几乎要放弃，但绘画的魅力使“我”选择坚持，
走向成功，这样 的文章不是也很有个性么？文章成功的关键是看你
选取的“我们”有没有价值和美点。

二、构思，人无我有。不少考生把亲人选进“我们”，写“一起走过”
的日子里如何得到思想 上、生活上的关心和呵护，事例都是“你有我
有大家有”的大路货，这样的作文当然很难获得高分。同学 们构思时
不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——高兴时我向它微笑细
语，懊丧时我向它真 情倾诉，它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，
促我前行??这个人格化的“它”承载着生命的感悟、生活 的哲理，扮
演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自
然具有人无 我有的独特性。

三、立意，注重创新。“走过”是个过程，怎样让这个过程闪现异彩，这取决于文章的立意能否创新。有位考生写“我”和“你”（寄养在“我”
家的表妹）的交往，开始 时“我”自私任性，“你”却很会包容，离别
时仍然给“我”一片真诚，“我”反省、追悔，由衷希望“ 我们”再一次
“一起走过”??