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人教版小学语文四年级（下）八次习作的内
1
、
写校园的景、事、物
2
、写成长过程中的心里话
3
、写大自然中的观察和发现
4
、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）
5
、写热爱生命的人和事
6
、写乡村生活及自己的感受
7
、写敬佩的一个人
8
、自由表达
【展示佳作】
校园春色（
1
单元）
< br>我们的校园不算很大，
但花草树木遍布，
在群山的映衬下，
一年四季有迷人
的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松
青雪白。
不过我最喜欢的是校园的春色。
<
/p>
春姑娘悄悄地、
轻轻地、
默默地走进校园，
校园里顿时一片生机勃勃的景象。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给
校园铺上了一层绿色的地
毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上
也吐出了新枝嫩
芽。
那嫩芽，
就像一个个绿色的珍珠，< /p>
翠亮翠亮的。
柳树垂下那柔软如丝的柳条，
在春风中轻轻地
摇动，
好像在向人们招手。
几只春燕自由自在地从校园上空飞过，
一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：
“春天来了！春天来了！”花
坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图
< br>画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找
新
的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这
美好的春光
。
啊！
春天给校园带来了生机，
春天给我们带来了欢乐，
春天给我们创造 了优
美的学习环境。
我们要抓紧这大好春光，
努力学习，
使自己成为一个栋梁之材……
校园景色（
1
单元）
春姑娘悄悄地来到我 们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各
种色彩鲜艳的花
,
给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，
可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，
高兴地望着我们，
仿
佛在说：
“
亲爱的同学们，我们又见面了！
”
一个 个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌
下，也露出了笑脸。
< p>校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上
长出了圆
圆的新叶，
远远望去，
像一个绿色的小桃子。
那一朵朵美丽鲜艳的 花儿，
争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，
悦耳的铃声传来，
同学们就像一只只鸟儿一样
“
飞
”
出了教
室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，
一阵阵叫好声，一阵阵欢呼
声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
春姑娘到校园（
1
单元）
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，
把年迈的冬婆婆送走了，
给校 园增
添了无限生机。
一进校门，
一阵清香迎面扑来。
原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。
走
近些，
它露出了粉红粉红的小脸儿，
再往旁边看，
几棵亭 亭玉立的不知名的黄色
的小花争奇斗艳，
似乎在比谁更漂亮。
< p>大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛
围了个水泄不通，
像护卫一样保护着花。
花坛中央，
“野火烧不尽，
春风吹又 生”
的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。
我向前走去，
下 了几步台阶就来到篮球场。
升旗台旁，
几棵威武的柏树端
正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。
一阵风吹
过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。
站在升旗台上往下望，
运动场上有一棵参天大树，
可能年龄比我大得多吧！
春姑娘拂袖而过，
把树爷爷的衣服变成了翠绿 色，
虽说树爷爷身子凹凸不平，
但
是还有可爱的小鸟在上
面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！
自从春姑娘来了以后
,
校园里焕然一新
.
春姑娘，你可真会变魔术啊！
校园的春天
（
1
单元）
春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！
< p>操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，
最引人注目的还是那
< br>棵大杨树了，
它是校园里最高大的树了！
每到春天它长完叶子时，
树枝上就挂满
了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一
个盒子里，
可能是想做东西吧。
树上的小鸟也在空中飞 来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们
“
春天到了，春
天到
了！
”
树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎
是怕自己得不了第一吧！
花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，
散发出
了淡淡的香气。
这些花草树木从远处看就像一张五颜六色 的大地毯，
为校园增添
了点点新绿。
在大树前面是 丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五
个小福娃的简介和图，其中
我最喜欢小羚羊迎迎了
!
因为它代表着美好的祝福。
奥运
墙上还介绍了一些运动员呢！
校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察
春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！
2
单元作文
向爸爸妈妈说说心里话
< /p>
亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在
我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，
每次你们没在家的时候，
我自觉地做自己的事情。
记
得有一次，爸爸和别人换课没回来，
妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你
们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭
后，吃了第一餐没有菜的白米饭，
然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当
时我心里乐滋滋的，很久
没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替
你们
分担家务事、
减少负担。
是你们让我变成一个人人都夸的孩子。
我 从心里感
谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”
但是，
我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，
说是 怕我沾染上
了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你
们
有你们的亲戚、
朋友、
同事……而我为什么就不能有一 片属于我的天空，
难道我
能在你们的
“花园”
< p>永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理
解和支持
！
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！
老师，我想对您说
......
（
2
单元）
敬爱的老师：
您好！
老师，今天我有心里话想对您说。您在我的眼中
，是一位和颜悦色、知
识渊博、循循善诱的老师。
开学时，您一直在带领我们搞卫生，不怕脏不怕累，我就知道，您是一位好
老师！<
/p>
记得有一次，您上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为
，
我背得还不是很熟，
害怕您叫我背。
可不巧，
您却偏偏点了我。
我哆嗦地站起来，
“游子身上衣，慈母手中线…
…”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，
“不
嘿，别笑啊，你们笑了
他就更紧张了，大家用掌声给他加加油吧！我相信他能背
出来。”您用她那洪亮的声音制
止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着您那慈祥的
面孔，我下了决心，鼓起勇气，有如神助
，终于一字不漏地背完了古诗。
张老师，您是这样关心我们，爱护我们
，把您渊博的知识传授给我们，您真
是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
3
单元作文
蚌的血液是淡蓝色的
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯
< br>伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，
我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，
就问
他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红
的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”
这天下午，我们到河里去摸蚌，
不一会儿，就摸到了许 多。我们选了一只
最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就
把一根木
棍插进去，
使两片蚌壳之间留有一条缝隙；
然后 我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的
心脏。
我们就用锋利的刀，
小心地把它剖开，
看到从里面流出一种淡蓝色的液体。
这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色
的，这说明，
动物的血并不都是红色的。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音，
对我来说一直是个谜。
为了揭开这个秘密，
我常常躲在树下
悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢？一天，
我捉 到了一只蝉，
进行了观察研究。
我摘掉了蝉的翅
膀，把它
放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，
可它仍然叫着。<
/p>
蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，
我发现这声音好像是从胸
部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它腹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬
壳，
像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一
捍这个地方，
蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发
音器吧！我把簿膜刺破
，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响
板”，是雄蝉特殊发音器。发音
膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有
“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱
“挺胸”和“翘尾”了。揭开了
蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
4
单元作文
战争中的孩子
19
37
年
8
月
28
日，日本侵略者轰 炸上海火车南站。
“轰”
的 一声巨响，
火车站的候车室瞬间倒塌了。
车站里那成千上万的人们
惊惶失措，
逃的逃，
叫的叫，
哭的哭，
乱 成一片。
顿然间，
硝烟滚滚，
血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来 一个幼儿的哭声，闻声过去，
一个三、
四岁的男孩正坐在废墟里，
他的周围都是血肉模糊的尸体，
他身上也都
溅满了血。
那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，
他一脸惊慌，
眼睛瞪得大大
的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出
来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，
找寻 自己熟
识的亲人。
头顶上敌人的轰炸机还在盘
旋着，
一枚枚炸弹继续攻击着，
地上的人们死的
死，伤的
伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟
里，传来一个微弱
的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去
,
小男孩赶紧
伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就
这样，本来一个幸福
的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，
发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
5
单元
关爱生命