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走近名人小学四年级作文
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百度
【篇一：
走近名人
_
作文】
[
走近名人
_
作文
]
走近名人
他，出生在一个贫苦的家庭，但是他通过自己的奋斗，改变了自己
的命运，他
，一个活跃在春晚舞台上二十多年仍不衰的演员，他，
为国内外的震后家园重建作出了巨
大的贡献，他，就是全国家喻户
晓的笑星
-----
赵本 山老师，走近名人
_
作文。
他是一个辽宁铁岭的一个贫困农民的儿子，他和同村的孩子一样，
有父母
的爱，但是，老天无眼，把一切厄运都降临在这个无辜孩子
的身上，因为某种原因，他的
父母早早的离开了他，扔下他一个人，
一个善良的老人收养了她，他在那位老人的照顾下
，一天天长大了，
之后，他便认这位老人为他的母亲，因为自己的长大，所需的东西
也越来越多，给家庭增加了经济上的负担，他为了打破这一窘迫，
便
开始自学起了二胡，有时也在当地的一些地方剧场学习当地的民
俗
--- ---
二人转，渐渐的有了经验，他便在一些剧场登台演出，赚了
一些钱
，为家庭减少了负担，但是他从小就还有梦想，他为了超越
自己，每天都十分刻苦的练习
，他登台的次数越来越多了，渐渐地，
他便被家喻户晓了，他虽然享有名气，但他并不满
足，他要用自己
的努力去上春晚，给全国人民带去欢笑，有志漂洋过海，无志寸步
难行，说的一点也没错，在他的不懈努力下，终于登上了春晚舞台，
这
一上便不可收回了，连续二十几年至今，他仍是春晚舞台上的佼
佼者，初中一年级作文《
走近名人
_
作文》。
如今，他赚了大钱，他不像某些人一样把钱都花在吃喝玩乐上，而
他是把钱捐给
一些贫困落后的地区的发生过灾难地区的家园重建上，
把自己所赚的钱用在慈善公益上，
让更多的人感受到我们祖国的伟
大，同时，他还自己建立了十几个剧场供人们娱乐，自己
也参加许
多电视，电影的拍摄，用自己一身的艺术细胞去给亿万人民带去欢
笑，有时，他因为身体极不舒服，不能演出，但是当他想起人们对
他迫切的期
盼的喜爱后，他便会坚强的站起来，继续为人们带去欢
笑，每当他看到人们舒心的笑了的
时候，他的心也会变得轻松。
他，是我们亿 万人民公认的笑星，他，是我们脑海中无法忘记的人
物，他，给我们做出了巨大的贡献，
他那不懈的努力，是我们每个
人学习的高标。
【篇二：走近名人】
“
走近名人
”
作文指 导课教案
教学目标：
1
．指导学生关 注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素
材积累，学会精当选材。
2
．语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重 点事件的记叙
中能够运用细腻的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情
语句）。
3
．使学生能够正 确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的
成长起到正面的、积极的影响。
重点难点：
语言的训练及方法指导
——
完整叙事； 细腻描写；精彩点评
课前准备：
学生：
1
．进行课前
“
最崇敬的名人
”
< p>调查活动，调查其背景资料，如
姓名、原名、年龄、喜好、生活经历、主要成就（图
片、作品、典
型事例等），并为自己崇敬的名人建立一份＂我最崇敬的名人档
案＂。（后附我最崇敬的名人档案）
教师：了解学生的崇敬者，并制作多媒体课件。
教学过程：
一．走进名著，了解名人
投示：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗（图片）
二．走近名人，触摸灵魂（片）
——
请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自 拟。
三．出示作文训练目标（图片）
1
．丰富积累，精当选材；
2
．完整叙事，细腻描写，精彩点评；
3
．了解名人，走进其精神世界。
四．指导过程
1
．如数家珍话名人（设计意图：为有源头活水来）
你认为什么样的人是名人？（片）
学生随意交流。（注意引导课内，外）
素材交流储备：学生结合上册书所学以及课外积累，交流自己所了
解的名人。
学生的交流，教师归纳：
课本中涉及到的：居里夫人、杏林子、孔子、贝多芬
——
社会生活中了解到的
:
感动中国人物， 歌星影星（成龙、刘德华、周
杰伦），体育明星（刘翔、丁俊辉、罗那尔多）
年代久远的历史人物
现代社会中的人物
师：同学们更多地关注了现
实生活中的，其实，课本中也有很多，
回顾历史，国内国外，还有很多为社会发展做出贡
献的人，或在精
神上给予我们更大启迪的人。（随机）
小结：我们在刚才的交流中，也能发现，为我们所敬仰的更多的名
人是源于他们身上具有的精神：或是勤于奉献的科研精神、或是成
就
背后所付出的常人无法想象的艰辛、或是面对挫折的顽强精神
—
—
而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们
有益的生活启示
而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长
可以带给我们有益的生活启示。
（投示：奉献、顽强、勤奋、感恩、责任、助人< /p>
——
）
（初中 学生在审美价值观方面最因该引导的几大情操就是
:
感恩
,
责任，
引导学生围绕相关的内容将素材归类。）
2
．技法导引写名人
（设计意图：指导选材，训练表达）
师：古今中外每位都用自身成长的足迹向世人昭示了人生的法则，
带给他人永远的心灵震撼，让我们走近名人，一同体验名人的成长
历
程。
（
1
）把握人生历程（时间顺序）
哪个名人的成长经历给过你心灵上的震撼，最让你崇敬？（片）
①教师示范：
<
/p>
刘翔从小学就开始在上海市少体校训练跳远，中途改换方向，从跳
远到跨栏
，他背负着对前途
“
未知
”
的恐惧，勤奋学习、刻 苦训练，
放弃了无数个假日和亲友团聚的机会。他将自己最宝贵的学习时间
几乎都花在了训练上。
每天清晨
5
点 人们还在沉睡的时候，刘翔已
经开始努力训练。他认为：要取得成就、要实现人生的价值
，就要
比别人多付出一分。在每个清晨告诉自己要为梦想努力再努力，走
在别人前面，永远都是正确的。
”
是勤奋的付出，是不断超越，永不言败的信念，让刘翔实现了一次
次伟大
的跨越，在
2004
年雅典奥运会上他以
12
秒< /p>
91
平世界纪录，
打破
12
秒
95
的奥运会纪录，
2006
年，在洛桑大奖赛 上以
12
秒
88
的成绩打破了沉睡
13
年之久的世界纪录。
②归纳技巧：时间顺序，突出事迹