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做泥塑作文五篇
我们的学校每 周有一节泥塑课。
以下是橙子为大家带来的做泥塑
作文五篇，欢迎大家参
考。
篇一：
做泥塑
我们的学校每周有一节泥塑 课。
经过老师的悉
心指导，
我已经能将一块块五颜六色的 材料塑造成形态各异、
栩栩如
生的一些作品了，如茄子、南瓜、菠萝、面
包、小猫、瓢虫……看着
自己的作品，我非常骄傲。
从一开始学做泥塑，
我就很感兴趣，
< p>很认真地听讲。记得有一次，
我们要做南瓜，
我们班 每个人都做了一个南瓜。
就在我们你一言我一
语地争执谁做的最好时。老
师走过来了，说：
“别争了，你们做得都
很好。只是他做的比你们做的更
像一点。
”说着，她指了指我，我心
里十分高兴。回家后，我跟妈妈分享
了这件事，妈妈笑着说：
“你真
棒！
”
有一次，我做了一个橘子。我把作品拿给老师看，结果老师却说
不像。当时，我心里很不是滋味。于是，我开始一丝不苟观察事物，
追求捏得更加逼真，
甚至让来家里的客人以为是买的手工艺品呢！
终
于我又获得了老师的表扬。
从泥塑学习中，我认识到了任何一种艺术要想表现的活灵活现，
都需要全身心的投入，<
/p>
遇到挫折要坚持不懈，
才能享受艺术带来的乐
趣。
——文章来源网络整理，仅供参考
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篇二：
做泥塑
今天是星期天，
< p>我决定完成美术老师交给我的
光荣任务——做泥塑。
泥，
对于我来说并不陌生，
它可 是我相当年经常挨批的罪魁祸首！
然而今天却有成了我完成任务的朋友了。
我想，这次我可以大显身手了。于是，我先把泥和好，然 后用铁
丝制成骨架。接着，我便往骨架上糊泥了，可是，可恶的泥一点也不
听话，我刚把第一块糊上去，想糊第二块时，第一块却一个跟头翻了
下来。试
了几次，我始终没制服它。
我气急了，抓起 那块泥巴摔在地上。
“做个泥塑，这么麻烦！不
做了！
” 我气呼呼的发着牢骚。谁知这一折腾，竟惊动了正在洗衣的
母亲大人。
“ 怎么了，宝贝闺女，谁惹你生这么大气？”母亲问。
“还有谁呀，还不都是让这破泥塑闹的！
”我仍没有好气。
妈妈看了看我摔在地上的泥，笑了，说：
“你把 泥再掺些土，和
硬一些再试试吧。
”说完，妈妈又去忙着洗衣服去了。< /p>
无奈，
老师布置光荣任务还的 完成啊。
我只得照妈妈说的再试试
吧。没想到还真灵，这次刚才调皮的泥
巴却变的乖乖的，不一会儿，
泥塑做好了。看着自己的作品，我欣慰的笑了。
“妈妈，我做好了，快来欣赏我的伟大作品吧！
”我高兴的喊。
妈妈很快就过来了，看到我的作品欣喜地说：
“ 不错，不错！
”接
着，妈妈又问：
“冉冉，你知道刚才为 啥做不好吗？”
我想了想，说：
“是不是刚才的泥太稀了？”
“对呀，
”妈妈说，
“做事不能 急噪，有问题要动脑筋，找原因，
——文章来源网络整理，仅供参考
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想办法。不能一时失败了就自暴自弃。
”
我点了点头。
是啊，生活中有许多事是不可能一做就成功的。通过这件事，我
明白了：
做事要善于动脑筋，想办法，不能蛮干，更不能一时失败了
就自暴自弃。
篇三：做泥塑
参加学校的“
2+2
”活动，无疑是培养同学们
的兴趣
爱好。而我参加的泥塑艺术班，使我深深地爱上它，成为我无
法割舍的爱好。
每次
“
2+2
< p>”过去后，
我都会盼星星，
盼月亮，
盼到第二 次
“
2+2
”
活动。
终于又迎来一次“
2+2
”活动 了！我把精心准备的印第安人存钱
罐和许多做泥塑的工具都带齐了，踏进了我万分憧憬的
泥塑室。
教我们泥塑的钟老师待我们坐好， 再娓娓道来：
“在中华民族五
千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的
地位。它以泥巴为原料，
用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工
艺品
的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。
我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，抢到位置，赶紧拆开，看
着这块诱人的陶泥，
不禁有几丝兴奋。
我站起来，
像一位熟练的师傅，
举着陶泥，重重地摔下去，再揉合。这样可以将陶泥中的杂
质混合，
没有裂迹。经过我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！
我扳开一陀陶泥，做印第安人的脑袋。我把它握在手里，进行拍
打。接着，在做它的身体。光溜溜的陶泥，在我手中十分听话，任凭
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