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新奇的近义词对高中生生命教育的思考-最新作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-04 01:21
tags:作文, 高中作文, 高中生

现代散文诗歌-一只熊走过来

2021年1月4日发(作者:黎文修)


对高中生生命教育的思考



生命教育这一概念是由美国学者杰

?

唐纳

?

化特士于

1968


首次提出

,

随后在世界上引起了广泛关注。

对于生命教育的理解

,

< p>
不同学者的侧重点也有所不同。

譬如

:

学者燕国材认 为

,

生命教育


就是在生命活动中、

通过生 命活动和为了生命而进行的教育。

[1]


而王北生和赵云红则认为

,

生命教育是依据生命的特征

,

遵循生

< br>命发展的原则

,

以学生自身潜在的生命基质为基础

,

通过选择优


良的教育方式

,

唤醒生命意识

,

启迪精神世界

,

开发生命潜能

,


升生命质量

,

关注生命的整体发展

< p>,

使其成为充满生命活力

,

具有


健全 人格、

鲜明个性

,

掌握创造智慧的活动。

[2]< /p>

也有学者将生命


教育划分为广义与狭义两种

,

广义的生命教育是一种全人培养的


教育

,

从肯定、珍惜 个人自我生命价值

,

到他人、社会乃至自然、


宇宙的价值

,

并涉及生死尊严、

信仰问题的探讨

,

< p>包括生死达观教


育、认识哲学教育、情绪辅导教育、创造思考教育、多元智慧教


育、终身学习教育、生活伦理教育、两性教育、公民道德教育、


社会 公益教育、

环境教育等多个方面。

狭义的生命教育是一种人


生观教育

,

教育学生认识生命、

尊重生命、

热爱 生命

,

进而珍惜生


命。

[3]


一、高中生生命教育的内涵


对高中生这一特殊群体来说

,

生命教育显得尤为重要。高中


生能否树立正确的生命观

,

将直接影响到其个体的发展。笔者认


,

高中生 生命教育的内涵应该包括以下三个层面

:


首先

,

教育学生热爱生命、尊重生命、关心他人。对于中国


大多数的学生来说

,

家长说过最多的话莫过于

:

你只要好好学习


就行了

,

别的事不用你管。似乎 只有学习好的孩子才是好孩子。


很少有家长能够及时与孩子谈心、

沟通< /p>

,

了解孩子的心声。

于是

,


很多学生只是一味地学习

,

没有经历过生活的挫折

,

也就不懂得


珍惜和拥有。

因而很多高中生

,

< p>虽然拥有很强的学习能力

,

却没有


一颗坚强的心

,

也没有热爱生命、尊重生命、关心他人的意识。


生命是伟大 而无价的

,

谁都没有权利随意抹杀自己的生命价值

,


甚至是结束自己的生命。每个人都应该带着一颗感恩的心

,

珍惜


生命

,

关心周遭的亲人、朋友、爱人。


其次

,

促进高中生生 活和未来职业的和谐发展。当前的学习


是为了今后更好的工作。

工作带给 个人的满足感和幸福感是很重


要的

,

如果一个人不能从他 的工作中获得快乐

,

这个人就会很抑


郁。而积极向上、乐 观的生活态度不是一朝一夕养成的

,

因而从


小就应该接受 爱的教育

,

了解生命的意义

,

从而拥有健康的生命


观和价值观。在不断的工作和学习中

,

体会生命的快乐。 只有各


方面和谐的发展

,

才能使高中生群体在面对各方压 力时

,

从容面


对。


最后

,

激发高中生的 潜能发展

,

促进其价值的自我实现。

每个


个体都有巨大的潜能

,

教育者要尊重学生个体生命的价值

,

弘扬


学生的个性

,

促进学生潜能的发展、全面的 发展。高中生群体虽

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