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以《生命中不能没有你》为标题写一篇作文
以《生命中不能没有你》为标题写一篇作文城郊李卫全
阅读下面的文字
,
根据要求作文。
诗人对诗歌说，
我的生命中不能没有你；
骑手对骏马说，
我的生命中不能没有你；
森林
对阳光说，我的生命中不能没有你??
请以《生命中不能没有你》为标题，写一篇作文。
要求：自选角度，自定文体（诗歌除外）
，字数不少于８００。
一、审题：
“生命中不能没有你”这句话，包含了四个方面的内容：１、
“ 谁的生命”？“我的
?
她的
?
??”
；２、是“生命之中 ”
，是生命这个过程
,
而不是别的什么东东；
“生 命中”应该不
是很短的时间，应该是很长时间！至少是要贯穿一个时期的。３、一定要有
，不能或缺！点
明需要的程度是非有不可，非常强烈。４、是“你”
，第 二人称，或者可以理解为用了修辞
手法。
“你”既可指物质的，哺育我肉 体的生命；也可指是精神的，滋润我精神的生活。所
以，这个“你”
，应 该是一个相当重要、有价值的东西，不是一般的物体！它既可指水，空
气，阳光，食物，
也可指亲情，书或者某种品质、素质??
它既可以是你生命必需的东西，
也可以是你所 爱的、
对你有用的东西你精神境界中必须
的东西。
所以，这个“你 ”是要点明的对象，要点出“你”的具体的名称；它不能是复数
,
因为
< p>现代汉语的“你”与“你们”是不同的，只有“您”才能当复数用。所以不能在行文中同时
阐述几个不同性质的“你”
。如果误以为用几个“你”是为了多方面来阐述中心， 或以为那
是并列关系，都是错的。全文只能写一个“你”
。也只有全文集 中写一个“你”
，才能让内容
突出，才能把中心阐述得透彻，深刻。所以
:
你不等于你们、它，他；
整个题目可以理解为
:
谁（我、她
,
他
,
人类
,
植物??
--
就不能用你
!)
的生命之中不能没有“你”< /p>
（书，水，好奇
心，责任感，父爱，母爱，情爱，信念，梦想，敌人，朋友
，家庭，国家，空气，土地，地
球，阳光，动物，?）
，一定得有你
!
这个题目如果理解为：生命啊，我们不能没有你！赞生命的伟大。这样理解是错误的。
因
为在题目“生命中不能没有你”
，
“生命中”是个状语表述，表示处于什么状态， 不是名称
表述。
（但是，如果有学生这样表述，虽然理解是错误的，出于 保护与表扬发散思维，我个
人认为，要告诉学生这样做是错了，但我还会给一定的分。<
/p>
）但这个题目如果表述为：我自
己对生命来说，是非常重要的。那便是低级
错误了。
二、文章的重点，或者说文眼，应该是要回答“为什么生命中不能没有你？”即为什么
“不能没有”
！此句可以作为线索串起全文。
“你”只是一个要说明的对 象，不能算是文眼。
2
、立意要求：行文中应该是写“谁（我）
”与 “你”的关系：
“你”对“谁（我）
”如何
重要，
“谁（我）
”如何“爱”
“你”
，怎样对待“你”
。
< /p>
通过写“谁（我）
”与“你”的关系，表现出“谁（我）
”的精神境 界，
“谁（我）
”的追
求，
“谁（我）< /p>
”的需求，
“谁（我）
”的生命的意义。或使用对比的写法，
“有了你会怎样”
，
“没有你又会怎样”
，写出 有“你”的重要性。
三、文体：当以写小说，故事，寓言，即记叙文文体容易；其次是散文，议论文。
如果是记叙文文 体，就要用具体的事例来说明“你”对“我”的重要；
“我”与“你”
的
关系；
如果是议论文，
这重要性就应该被列为分论点了，
文章就是要找事例来证 明这些分论点；
如果是散文，那就要用富有哲理性的语言来抒写“你”对“我”生命的重要性了。
但写散文，殊为不易。学生的语言水平未见高手。
四、选材：
（１）写“我” 与书的关系：因为书是人类文明的精华??所以我爱你——书，因为我
太爱书了，所以，
“我”的生命中不能没有你（我心爱的书）
！
（文章的重点在于书 对我为什
么那么重要？我在我的生命中如何重视“你”
（书）？！下同。
）
（２）
写
“我”
与水的关系：< /p>
水对于人类
（动植物）
实在太重要了，
水是生命之源 ！
??
（３）写出土地对人类（或农民）的不可或缺，因为土地养育了全人类！
（４）学习是“我”生命中不可或缺的，尤其是现代社会！活到老要学到老！
（５）希望，< /p>
“我”的生命之中，不能没有你！因为没有希望的生命只是行尸走肉！我
们
必须赋予我们的生命有意义！
（６）工作，也是我们生命中不可或缺的！因为人要活着，要生存，就必须要通 过工作
去获取生活、生产资料；同时，通过工作，也锻炼了我们的能力，让我们得以提升
自己的生
命质量与精神境界！
（７）诗人与诗歌的关系：诗人不写诗歌， 便不叫诗人；诗歌是诗人的工作；诗人爱诗
歌；诗歌是诗人的第二生命。
（８）骑手与骏 马的关系：人没有骑在马上，没有马骑，他便不能叫骑手。骑手爱马，
尤其爱骏马！人与
马相互相成。
（９）树林没有阳光，便长不成，更别说能长成大片大片的森林??
（１０）钢琴家与钢琴的关系
（１１）亲情与我们每一个人的心灵关系
五、好的文章，应该是符合下面几点：
立意切旨，深刻；
内容能为中心服务；包括内容要突出，充实；
说理要充分；
结构要完整，严谨；
构思要新颖；
要有文采，语言要流畅；
要有个人的生活感悟，见解独特；
材料要丰富，感人，富有哲理性；
要学会点题。
六、套作：我理解为如下两种情况：
指“举例＋名句＋解释”类作文；用记忆的 事例来套用所有的题目，再加以肤浅的、不
着边际的、可以适合所有的题目的解释、议论
，没有自己的体会、感悟。
指文章实际上行文并没有切旨，
没有涉及题旨的内容，只是在开 头、或中间，
或结尾用
到与题旨有关的词语，而其他的内容与题目及中心
思想都没有关联。
总结：
从本文题可以看出几个问题：
作文题目一 般不会是偏差或难以理解的，
都是常规
的，都是学生有话可说的；但题目
的审题又总会有一定的难度，不小心审题就会掉进陷阱；
这正是出题人的心意所在；所以
，就要要求学生，平时要踏踏实实做好每一次作文，
不能好
高骛远，
不能以为只是平时作文，
就可以应付了事，
不认真。
长 此以往，
就没有提高！
所以，
平时作文就要认真对待，<
/p>
深化与提高自己的思想境界！
平时不仅要多积累素材，
更关键是要< /p>
深挖素材中的独特精神，发人所未发，做到见微知著，标新立异。所以，平时要教育学生要
树立信心，相信自己在高考中能写好、写出高分的优秀作文！
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