大象的眼泪读后感-
达州一诊：世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏
作文题
阅读下面的材料，根 据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
1
）垃圾如果分类投放，就能使之重新变成资源。
< p>
（
2
）但丁说：“世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏。”
（
3
）大千世界，各种事物都应该有自己的正 确的位置。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确
文体，自拟标题，不得套作，不
得抄袭，不得泄露个人信息。
命题说明：
本题来
自四川省达州市
2020
级第一次诊断试题。
命题方向
人文底蕴：人文关怀
健康生活：健全人格
科学精神：理性思维、勇于探究
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.
真实情境限制。
题目提供三则材料作为引发写作的情景，考生要明确 三则材料的内在关联，
确定立意。
三则材料是归纳推理关系，
< p>材料一和材料二是关于垃圾问题的枚举，暗含了“找准
位置、
成就价值”的主题，
材料三从个别到一般，
得出“各种事物都应该有自己 的正确的位置”
的结论，
从而引导考生思考“找准自己的位置，
成就自身价值”的主题。
“材料”是联想和思
考的基点，脱离材料
即为偏题或跑题。
2.
典型任务限制。
从任务要求“结合材料的内容和寓意”来看，
考生不能就垃圾分类的内容说
垃圾分类，材料是有寓意的，要归纳出普遍性的道理，写出自己对位置与价值的思考和感悟。
3.
价值判断的限制。
材料的倾向性很明显，
< p>“分类投放，就能重新变成资源”“世界上没有垃
圾，
只有放错位置的宝藏”“各种事物都应该有自己的正确的位置”，
“就能”“没有……只
有”“应该有”，这个价值判断是规定好了的，考生不可悖离。
开放性
1.
联想和思考是开放的。
“各种事物都应该有自己的正确的位置”，
引导考 生思考找准自己的
位置和成就自身价值”的主题，考生可以根据材料展开联想，广泛思考
，合理生发。只要能综
合材料内容和含义谈位置与价值的关系都可以。
2.
切入的角度是自由的。
题目提供了三则材料，
只要考生能综合材料内容和含义作文，
从任何
一则材料切入都行
。可以正面切入、找准位置，从成就价值的重要性、必要性入手；也可以反
面切入来立意
，从放错位置导致资源浪费，不摆正位置则无法成就人生价值等方面入手。
3.
论证方式自由。
考生在论证中，可以灵活运用例证法，结合典型事例来论 述；也可采用引证
法，运用名言警句增加说服力；还可以运用假设论证的方法，以引起读
者的思考；当然还可以
使用因果论证、比喻论证、类比论证等论证方法。
4.
文体是开放的。
考生可以侧重理性思考，展开说理论 证，写成议论文；也可以展开联想，描
述社会中的相关现象，写成记叙文或夹叙夹议的散
文。
解题
本题为多材料寓意型作文，
符合近年全国新课标高考作文的命题导向，
紧贴自我，
关注社
< br>会，
注重思辨。
强调考生对材料的整体把握，
引导考生关注 社会发展，
树立健康向上的价值观。
考生在审题立意时要读懂材料的内容
以及寓意，
对材料同中求异，
异中求同。
围绕“正确认识
自己，找准合适的位置”“找准自己的位置，成就自我价值”等主题去写作。
参考立意
切题立意：
1.
找准自己的位置。
2.
在自己的位置上成就价值。
3.
正确的位置与价值。
4.
正确认识自己，找准合适的位置。
5.
勇于审视自己，找准自己的位置。
6.
明确定位，天生我材必有用。
偏题立意：
1.<
/p>
变“废”为“宝”。
（没有揭示材料的寓意）
2.
资源再利用。
（理解材料有偏差）
3.
垃圾分类的好处。
（没有综合材料内容）
< p>
4.
垃圾的两面性。
（没有深入理解材料）
范文展示一
找准位置，“垃圾”就是宝藏
成都四十九中
但丁说：“世界上没有垃圾，只
有放错位置的宝藏。”的确，大千世界中，各种事物都有
自己的正确位置。摆正位置，垃
圾也能变为宝藏。
（引材料，亮观点）
周处年轻时，为
人蛮横强悍，任侠使气，是当地一大祸害。用今天的话说，是典型的“垃
圾人”。义兴的
河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸
害，
“三害”当中周处最为厉害。
有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，
实际上是希望能一起除
掉这三个祸害。周处立即杀死了老虎，又下河同蛟龙搏斗
三天三夜，斩杀蛟龙。百姓们都以为
周处已经死了，纷纷表示庆贺。
< /p>
周处知道大家把自己当作一大祸害后，有了悔改的心意，便
到吴郡去找陆机
和陆云两位有修养的名人拜师学习，改过自新，终成一名忠臣。
垃圾如果分类投放，就会重新变成资源，同理，人如果摆正自己的位置，即使是像周处那
样的“垃圾人”也会找到价值，变成闪光的宝藏。
（举周处的例子，正面论证“找准位 置，垃
圾变宝藏”的观点。）
处在不当的位置，光芒可能会被掩藏。
恰如阳
光在旷野能够普照大地，
而在密林之中却被分割成残缺的光斑。
宋徽宗赵赵佶性格
轻佻放荡，
喜爱流连烟街柳巷，
身为一国之君却偏好舞文 弄墨，
眼不识慧才反而重用阿谀奉承
压榨百姓的昏官，
从 而使整个朝廷腐败不堪，
人民生活苦不堪言。
但他在艺术方面，
培 养画家，
推行绘画艺术，创作瘦金体，其字体结构疏朗，用笔细劲，一改传统的内敛谦和
的风格，潇洒
张扬且刚柔并济。
假使他未登帝位，
潜心修 养艺术天赋，
那么他在历史中留下的决不会是“昏
君”的名号。
（举宋徽宗赵佶找错位置的例子，进行反面论证。）
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