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小学生写事作文开头、结尾例举
一、
开头
古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人
以先声夺人之感。因为开
头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成
功与否直接影响整个作品的得失。
开头不要长篇大论，不能有语病，要有文采，要能引人入胜。
（一）
开头要注意点题
< p>
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们
在写开头时
，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易
离题，能使作文紧凑些。那么我
们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不
相干的话题上去了，
这样不但未达到点题的目的，
而且还容易成 为废
话。这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物
予以映衬的句子。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物
予以映衬的句子。
下面我们来看一些开头是如何点题的：
1.<
/p>
老师高兴地拿着一张证书给我，
此时我知道我成功了。
老师给
1
/
10
我竖起了大拇指。我拿
着证书，欣喜地流下兴的泪水，我为自己
竖起
了大拇指。
《为自己竖起大拇指》
2.
转眼间，毕业在即，我却忘 不了我们的语文老师，忘不了我们
那次不很成熟却很成功的
“合作”
。
《合作》
3.
爱心
是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；
爱心
是久旱后
的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；
爱心
是汪洋中的一个航标，指明了
新生的希望。
《把爱心带给他人》< /p>
4.
时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬 ，
蓦然回首，
成长
的路上已留下了我一串串由小变大的< /p>
脚印
。
《成长的脚印》
二、开头方法例举
1.
环境描写式开头，烘托人物心情
傍
晚
，
< p>天忽
然
变
得
阴
沉
沉
的
，
霎
时
间< /p>
，
狂
风
呼
啸
，
黄
沙
伴
着
灰
尘
< p>弥满
了
整
个
天
空
。
每
个
车
站
< p>点里
都
站
了
许
多
候
车
人
。
《
那< /p>
天
，
我
真
后
悔
》
2.
比喻式开头
,
充满诗情画意
在我记忆的沙滩上，
许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印
，岁
月的潮水一冲，它就
无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，
深深地扎根在我心中
。
《印象深刻的一件事》
在我成长的沙滩上，
有许多美丽的贝壳，
它们就像一个个灵动的
音符，串成了一首美妙
的成长进行曲，
时刻在我的耳畔飘荡。
《我成
长中的一件
事》
3.
对比式开篇，突出非同一般
在
我
成
长
的
道
路
上
，
一
件
件
往
事
就
像
那
一
张
纸
泛
黄
的
照
片
，
随
着
岁
月
的
流
逝
，
< br>2
/
10
渐
渐
地
模
糊
不
清
。
唯
有
一
件
事
，
真
真
切
切
，
记
忆
犹
新
。
《
我
成
长
中
的
一
件
事
》
4.
开门见山式开头，直切主题
人
生
中
充
满
了
酸
甜
苦
辣
，
在
前
进
的
道
路
上
难
免
会
遇
到
一
些
困
难
和
挫
折
，
而
在
那
一
次
的
少
代
会
上
，
我
却
品
尝
到
了
成
功
的
滋
味
。
《
我
尝
到了成功的滋味》
5.
设问式开头，引人入胜
快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是
开心地
玩上一天……对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得
十分快乐，
从而让我在学习的道路上更加自信。
《
学习带给我的快乐》
6.
排比句式开头，气势非凡
童年是
一片鸟语花香，
童年是
一片欢声笑语，
童年是
一块调色板，
使我们的
生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事，
就像天上闪亮的
小星星，总是闪烁在我的心底。
《童年趣事》
7.
以声音开头，如闻其声
说话声、琴声、风声、雷声等都可以用来开头。
“没有花香，没有树高，
我是一棵无人知道的小草……”
婉转的
歌声又萦绕在耳旁，
再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
（
《小草》
以歌曲开头）
8.
引用俗语、名人名言、古诗句等开头
< p>
“上有天堂，下有苏杭。
”
今年暑假，我终于来到了这座美丽的
城市——杭州。
《西湖揽胜》
著名
科学家爱迪生说：
“自信是成功的第一秘诀。”
是的，拥有
自
努力就能获得成功。
《自信》
3
/
10
9.
倒叙描写式开头，制造悬念
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依
照情节的发展进行叙
述。
哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着 自己变成铅字的优
美文句，
不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过 ，
真正领悟到
好文章是用心和情描绘出来的。
《
我爱用心去体验生活》
二、
结尾
人们把好文章的结尾誉为
“豹尾 ”
，
是说结尾要干脆有力。文章的
结尾忌草率收兵，拖泥
带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，
淡而无味。
如何使结尾像“豹尾”呢
？要注意以下几种方法：
（一）结尾要照应开头
“开头点题，
中间叙事，
结尾呼应开头”
，
这是作文最基本的结构。< /p>
不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主
旨的深化，情感的升华。
例如：
1.
小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑
的声音
呼喊：
“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着
快乐的集体
里。
《快乐在我们的集体里》
2.
时
间
老
人
在
我
耳
畔
悄
声
说
道
：
“
你
已
长
大
了
！
”
我
惊
诧
不
已
，
是
吗
？
我
已
长
大
了
吗
？
是
啊
，
我
正
由
年
少
的
无
知
幼
稚
逐
渐
走
向
成
熟
，
走
向
未
来
。
成
长
的
道
路
上
留
下
了
我
一
串
串
由
小
变
大
的
脚
印
。
《
成
长
的
脚
印
》
3.
在与老师的那么多次合作中，
我总觉得这次 合作最难忘，
最成
4
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功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，
达
到了师生间相信相依，亲密无间的境界。
《合作》
（
二）结尾方法例举
1
．自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结
束了，这就是自
然式结尾。
如：
《游笔架山》 的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便
一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归
途……
2
．总结式结尾
事情记叙完了，
总结一下收获，
常用递 进关系的复句来说说自己的
收获或感受。
比如：
《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是
太有趣了
！不但锻炼了动手的能力，
而且 还从中明白了“力的集中
与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3
．启发式结尾（也称“明理式”
）
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出
来，起到点明中心的作用。
比如：
《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记
不忘。事情虽然小，但它给
我的启发却很大，因为它让我明白了一个
道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识
到错了，而且敢于承
认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4
．疑问式结尾（也称“反问式”
）
5
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