经典作品那一次-我真---作文指导(新)

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

那一次，我真

一、

教学目标

1

、写出真实的心情。

2

、侧重心理活动的描写。

二、教学重点：

审请题意按要求补充词语

三、教学课时：两课时

四、教学过程：

（一）

、谈话导入

半命题作文在学习中是经常出现的作文类型。

这节课，

我们继续来学习半命题作文的写

作。

（二）

、指导审题

题目：那一次，我真

要求：

（

1

）

、在横线上填一个表示心情的词语，把题目补充完整。

（

2

）

、围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。

（

3

）

、

600

字左右。

①指名读后判断，这是什么类型的作文题？（半命题作文）

②我们先要把题目补充完整，要按 要求和提示补充词语，注意写作的具体要求。

）

过渡：我们一起审一审这道半命题作文。

③横线上要求我们填什么词语？

我们就“高兴”为例分析这个命题，

“我真高兴”要我们写什么？（体裁：写事）

；

表现中心的关键 词是哪个呢？为什么？

（重点：

“高兴”

，

围绕它 为什么高兴写具体就达到了

突出中心的目的）

；它的写作范围是什么？（ 范围：是“我”自己高兴，不是别人；从“真”

可以看出，这件事应选特别令人高兴的）

；中心：我的真实心情；

另外，我们还要注意要求

中提到 的怎样写、字数是多少。

从以上分析中，我们知道半命题作文和命题作文有什么区别？讨论后回答。

（半命要

把题目补充完整，就可以按命题作文的审题方法做）

（三）指导选择材料。

提示：材料要表现我的真实心情。

让学生写出自己所写的材料。

交流，点拨。

（四）

、指导列提纲。

提示：

（

1

）写出首尾，首尾应该点出题目，结尾应该呼应开头，并点明 中心。

（

2

）中间部分写出梗概。

（五）

、写作要求。

（

1

）应该写出我的真实心情。

（

2

）应该侧重心理活动的描写。

（

3

）横线上所填词语应该慎重选择，应该与材料吻合。

（六）范文点评。

那一次，我真尴尬

回首这初中三年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。我们一边摔跤，一边爬起，再

< br>从中获得启迪。正如那一次，我尴尬的站在讲台前……

从初中的第一节课开始，我们的语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿 出

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放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！

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