经典美文阅读那一次-我真---作文指导讲课稿

那

一

次

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我

真

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作

文

指

导

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那一次，我真

一、

教学目标

1

、写出真实的心情。

2

、侧重心理活动的描写。

二、教学重点：

审请题意按要求补充词语

三、教学课时：两课时

四、教学过程：

（一）、谈话导入

半命题作文在学习中是经常出现的作文类型。这节课，我们继续来学习半

命题作 文的写作。

（二）、指导审题

题目：那一次，我真

要求：（

1

）、在横线上填一个表示心情的词语 ，把题目补充完整。

（

2

）、围绕中心写具体，要注意条理清楚，语 句通顺。

（

3

）、

600

字左右。

①指名读后判断，这是什么类型的作文题？（半命题作文）

②我们先要把题目补充完整，要按 要求和提示补充词语，注意写作的具

体要求。）

过渡：我们一起审一审这道半命题作文。

③横线上要求我们填什么词语？

（表示心情 的词语：高兴、激动、佩服、

后悔……）

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我们就“高兴”为例分析这个命题，“我真高兴”要我们写什么？（体裁：

写事）；表现中心的关键词是哪个呢？为什么？（重点：“高兴”，围绕它为什

么高兴写具体就达到了突出中心的目的）；它的写作范围是什么？（范围：是

“我”自己高兴，不是别人；从“真”可以看出，这件事应选特别令人高兴的）；中

心： 我的真实心情；

另外，我们还要注意要求中提到的怎样写、字数是多少。

从以上分析中，我们知道半命题作 文和命题作文有什么区别？讨论后回

答。（半命要把题目补充完整，就可以按命题作文的 审题方法做）

（三）指导选择材料。

提示：材料要表现我的真实心情。

让学生写出自己所写的材料。

交流，点拨。

（四）、指导列提纲。

提示：（

1

）写出首尾，首尾应该点出题目，结尾应该呼应开头，并点明中心。

（

2

）中间部分写出梗概。

（五）、写作要求。

（

1

）应该写出我的真实心情。

（

2

）应该侧重心理活动的描写。

（

3

）横线上所填词语应该慎重选择，应该与材料吻合。

（六）范文点评。

那一次，我真尴尬

回首这初中三年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧。我们一边摔跤，

一边爬 起，再从中获得启迪。正如那一次，我尴尬的站在讲台前……

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